神奇的口袋 说课稿
我说课的内容人教版美术教材第一册第一课《神奇的口 袋》。我准备从教材分析、教法运用、学法指导和教学程序 四个方面加以说明。
一、教材分析
内容、地位、作用
本节课是属于造型表现课。工具和材料是进行美术活动 的重要条件，如何对一年级的学生进行这些引导是这一节课 的难点。在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合 。
探 索领域，目的是想结合儿童以往的（学前）绘画经验，进行 延伸由此引发全体孩子对学习美术的欲望。
教学目标
根据美术教学大纲和教材要求，本着使学生提高对美的 感受能力和艺术创造能力，确定本节的教学目标为： 知识目标：观察和发现各种工具的使用方式，了解美术的各 种表现形式。
能力目标：培养爱护学习用具的良好行为习惯。引发对各种 工具和材料的联想。
情感目标：认识美术与生活的密切关系，培养新的思维，加 深对美术的新认识和爱好。
教学重点和难点
观察各种工具和材料使用方式， 引发对工具和材料的联想。
通过以上教材分析，才能使全体学生达到教学目标，我准备 用下列教学方法。
二、教学方法 根据一年级新生的实际情况，他们上课注意的时间短， 我主要是采用游戏，以及欣赏各种喜闻乐见的美术作品多媒 体课件来吸引小学生的注意，优化课堂教学，使学生在第一 堂就对小学的美术课充满兴趣。
三、学法指导 通过猜、摸、回忆逐个认识各种各样的美术材料，并通过试 验了解它们的特性。
通过欣赏、分析、交流各种材料表现的美术作品，开拓美术 视野，使学生对美术充满兴趣进而对美术课充满期待。
四、教学程序
一、组织教学： 按常规进行。
美术, 书法 , 绘画, 设计, 收藏 , 拍卖 , 二、导入新课：
（一）以儿歌拍节拍的形式导入新课： （激发学生的学习兴 趣） 小小口袋真神奇：装着纸剪和画笔，大家一起来动手，展现 多彩新天地。
出示：神奇的口袋（ 1、剪刀 2、蜡笔 3、水彩颜料 4、水笔 5、钢笔 6、铅笔 7、毛笔 8、油画笔 9、橡皮泥 10、剪刀 11、 毛笔 12、印 13、各种彩卡等）
1、谁来来猜猜里面装着什么？
2、里面还有很多宝贝呢！谁上来摸摸看，看你能摸到什么 东西 .
3、哪些美术工具材料是你用过的，你都用它做过什么美术 作品呢？
小结：运用这些工具， 我们可以创造出很多很多的美术作品。
不信大家看一看。
（课件展示各种材料表现的儿童美术作品。
） 随机提问：你知道这是由哪种工具材料表现的吗 ?同时介绍
这种材料工具的特点。
例如：
油画棒小知识 1 小朋友最喜欢使用的工具， 色彩鲜艳、 浓烈 2 油画棒比蜡笔要软得多，而且因为是油性的，颜色之间容 易混合，色彩的变化，层次都比较丰富。
美彩色铅笔小知识 1 、最简单的色彩画工具， 如同铅笔一样， 比较适合年龄幼小的小朋友使用 2、色彩柔和，即可以用来 涂颜色，但涂色的时候不能用力过大，因为它的笔芯是硬性 的，会在纸上留下痕迹。
3、比较适合于画轻柔、淡雅的画 面。
美术, 书法 , 绘画 , 设计, 收藏 , 拍卖, 摄影, 美术高考 , 篆 刻书法 | 绘画 | 设计| 收藏 | 拍卖| 摄影| 美术篆刻 师小结：在绘画过程中，工具和材料是很重要的，它就象一 个好助手能帮助你实现你的绘画愿望。 美术 | 书法 | 绘画| 设 计| 收藏| 拍卖|
（二）很多中外著名的画家美术家也用自己手中的工具，创 造出了令世界人们瞩目的美术作品。大家看，随机提问或介 绍美术作品所使用的相关的材料 , 摄。影 ,
1、 欣赏中国画、书法作品。
2、欣赏油画作品。
3、欣赏水粉、水彩画作品。
4、欣赏版画作品。美术 |书法|绘画|设计 | 收藏| 拍卖| 摄影| 美术高 5、欣赏雕塑作品。
6、素描、速写作品等 目的是让学生感悟工具和材料的不同魅力，引发学生明白工 具和材料的重要，以便今后在美术课的课前准备能有所重视。
大家现在可以猜出我们要找的朋友
（三）怎样爱护这些工具和材料呢？美术家论坛 课件：工具和材料使用小知识，进一步强调爱护工具、保护 学习用品、正确使用学具的良好品质。
三、作业要求：
A、用自己喜欢的工具和材料进行创作， 以体会工具和材料， 及它们不同性能和特点。
（可以是剪贴、折纸、用油画棒或 彩笔、铅笔绘画等等）
B、尽量大胆、自由地表现， 四、教师与学生共同欣赏作品并评价。
五、布置下节课工具准备
神奇的口袋 教案
（ 一课时 ）
教学目标：
、 熟悉工具、 认识颜色、 尝试用各种色
彩、材料，大胆绘制自己喜欢的图形， 激发学生的学习兴趣。
、
在活动中，掌握正确的握笔方法，培养学生爱画、敢画 的情趣。
、 培养学生的创新精神和合作意识 教学重点：使学生掌握正确的握笔方法，培 养学生的色彩表现能力。
课前准备：各种彩笔、有色绘画纸。
教学过程：
一、 导入 今天，老师带来了一个神奇的口袋，里面装 着和美术有关的东西，我找几个同学来摸一摸，猜猜里面装 的是什么？
面我们来欣赏一些大画家的画好不好？
作品欣赏
、 出示毕加索的作品。
、 你觉得这些画怎么样？简单介绍画家。
、 原来， 我们手中的笔， 还能画出这么
奇妙的画，你想不想试一试？
三、 尝试练习作画
学生选择自己喜欢的材料自由的画， 画他们 想画的，画他们喜欢画的。
1 、 在学生的绘画过程中， 纠正学生的握
笔姿势。
2 、 你夸夸你的同学， 并给自己的作品打
个分。分小组进行合作作画。
3
、 在学生的作画过程中，教师巡视。
A
、 表扬动作快、守纪律的小朋友。
B
、 表扬合作默契的小组。
C
、 表扬有创意的小朋友。
四、 学生作品展示
1
、 请你夸夸你们小组的作品。
2
、 出示画家完成的作品，比一比。
五、 小结
你们真棒！是我们班的小画家，比毕加索这
样的大画家都画的好。
老师真喜欢你们！ 希望你们以后上课， 也能像今天一样大胆的画。
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