摘要 通过问卷发现，西部高中校长当前面临升学质量竞争、学校安全隐患、经费来源紧张、教师素质提升、人际环境改善、身心疲惫等方面带来的心理压力。而按照教育规律办事，坚持依法治校，规范办学行为，加强教师培训，学习中华传统文化则是校长摆脱压力、消除焦虑的一些有效途径。
关键词 西部高中校长；心理压力；问卷
中图分类号：G471.2文献标识码：A文章编号：1671-489X(2010)36-0011-03
Where is Western High School Principal Pressure Comes from//Gao Peide, Feng Deqin, Yang Quanyin
Abstract Discovered through the questionnaire that western high school principal currently faces much psychological pressure coming from many aspects. Such as the quality competition of going to a school of a higher grade, hidden dangers in the school, the pressure of the funds provided, the promotion of the personal qualities of a teacher, the improvement of interpersonal environment and physically and mentally exhausted. However according to the laws of education management, insisting that running the school legally, the standard school behavior, strengthening the teacher training and studying China traditional culture is some efficient paths to principally get rid of the pressure and eliminate the anxious of high school principals.
Key words western high school principal; psychological pressure; questionnaire
Author’s address
1 NO.2 Middle School, Jinchang, Gansu, China 737109
2 East China Normal University Middle School Principal Training Center, Shanghai, China 200241
第九期西部高中校长班为期一个月的培训，于2009年9月1日至9月30日在华东师大教育部中学校长培训中心进行。在此期间，笔者通过与校长们的交流发现，当前校长面临多种心理压力。为了探索这一问题，设计《校长压力来源调查问卷》，开展调查研究，力图通过问卷透视校长压力来源，探索缓解压力和消除焦虑的一些途径与办法。
1 问卷及调查情况
1.1 基本情况
本次调查涉及12个省区的校长，共发放问卷38份，收回38份，有效问卷36份。
1.2 问卷及调查结果统计（见文后附件，括号内为统计结果）
2 西部校长面临的主要压力
2.1 升学率问题
从题1可以看出，升学质量是校长最大的压力；从题2、题3和题4进一步可以看到，为了应对升学压力，80%以上的高中不得不加班加点，超时运转。综合起来，校长的升学压力，其一来自自身对事业的追求，不甘于平庸；其二来自于上级部门对升学目标的确定（55%的学校有来自上面的升学指标）；其三来自于社会对学校的过高期望；其四基于对学校持续发展的要求，重点是吸引和维持较好的生源等。
2.2 安全问题
有人说：“教育教学质量和学校安全是悬在校长头上的两把利剑，任何一方出现问题都足以让学校‘毙命’。”从调查来看，这一说法一点不错，校长把这两项工作均视为学校“生命线”。学校是人员密集程度最高的地方，随着社会的不断进步，人们对生命至高无上的理解，加之独生子女教育中的缺位效应和人们对教育的高期望，学校逐渐演变成学生的“全职保姆”，课内、课间、活动乃至流感、地震、交通、饮食、综合治理的责任常常全部归结到学校，让学校不堪重负。
2.3 经费问题
41.67%的校长认为经费短缺是主要压力之一。学校发展必须依靠经费的支持。而题3、4、6、7、8还从侧面反映出经费给校长带来的压力：教师加班补助、奖励与福利的资金来源于哪里？正常的经费可否支付？不正常的资金究竟怎样筹措？会不会违反财经纪律？这些不能不说是进一步造成校长心理压力的一些重要因素。
2.4 教师积极性的调动与素质提升问题
从题19可以看出新课程推行的困难主要在教师。而对于题2、3、4不仅仅说明校长劳动的辛苦，同时说明教师在超负荷运转，这些校长当然看在眼中，急在心上。所以，校长必须想尽一切办法来给予补偿，同时也是为了调动他们的积极性，能够让这种状况继续维持下去，当然还可以说是提高质量的需要。另一方面，校长还必须关注教师的发展，然而教师素质的提高，尤其是新的教学理念的树立，不是一蹴而就的。加之教师的学习、培训和繁重的教育教学工作之间还存在一定的矛盾冲突，还有培训经费的问题，这些都使得校长甚为忧虑。
2.5 人际环境问题
从调查来看，校长关注的人际环境因素主要有两个方面。1）学校班子的团结和谐问题。尽管有66.67%的校长认为是和谐的，但是不能小看这不够和谐的少数，如果有太爱挑刺的领导成员，或是出现班子成员貌合神离的情况，不仅使工作难以推行，还会经常性出现意想不到的困难和障碍。2）上级部门的支持。自认为能够得到上级支持的不到50%，有一些校长对上级领导有一定的看法，认为干预多，没有建立起良好的用人机制，工作得不到肯定等。这些都会对校长造成很大的精神压力。值得说明的是，与校长打交道最多的仍然是教师，校长与教师是一对矛盾统一体，在矛盾中求平衡与发展。教师与校长的矛盾，从调查看，尽管大多数校长不是把它作为主要压力源对待，但却不是可以忽略的问题。矛盾主要来自于对教师的评价考核和职务晋升，这两个方面占了矛盾总量的60%以上。在现今实施岗位管理、实行绩效工资等条件下，这一问题更加凸显。还因为教育教学中的具体问题，常常可能因为校长与教师沟通中信息解码的不对称而产生矛盾。这些都会造成校长人际关系上的压力。
2.6 劳累疲倦问题
尽管校长没有把工作辛苦当做主要压力，但是从题2看，校长是非常辛苦的，有1/4的人在六点半之前要到学校，比西部其他行业一般早上班约2个小时；七点以前到校的占了64%左右。题3和题4同样能够反映出校长工作的状况，一般而言，没有哪所学校组织教师去补课，而校长可以悠然自得地休息，这就说明校长不仅每天要做到早起晚归，还需要牺牲周六乃至周日及寒暑假等节假日时间。更重要的是，校长既要考虑学校发展和愿景目标的实现，还要正确处理各种利益冲突。面对教师和学生中的具体问题，造成校长身心疲惫在所难免，这对于校长身心的影响是巨大的。
3 让西部校长走出困境
3.1 规范办学行为
质量问题与安全问题是校长压力最大的两个方面，但是这两种压力究竟是怎么形成的？笔者认为，根本性的问题在于教育的无序竞争。全社会都把眼睛盯在升学率上，校长能不着急吗？于是加班加点出现了，周六、周日、节假日组织补课的情况出现了，学生全面发展被繁重的课业负担压得变形，安全问题应运而生——早晚天黑交通事故增多；周六日、节假日补课违反上级规定必须遮遮掩掩，出现问题则全部由学校承担；学生课业负担重，心理压力大，人格发展不健全，身心不和谐，只能通过一些不正当的方式发泄情绪；教师负担加重，报酬低廉，与社会各界相比心理极不平衡；学校为筹措资金，伤透脑筋，等等，都造成校长心理压力剧增。
所以规范办学，这是解放校长、教师和学生的最佳渠道，也是缓解校长压力的必由之路。各省区应该下决心，统一做出部署，采取一刀切，彻底纠正违反教育规律的事，让教育从畸形走向规范。
3.2 依照教育规律办事，并做到依法治校
校长都是中国知识分子的精英，理应站到时代的前列，敢于讲真话、讲实话，不做违心的事，要能够看清楚加班加点给学生、教师身心带来的创伤，高分低能给中国建设事业带来的隐患。校长要有依法治校的坚定信念，自觉维护法律法规的尊严，严格按照国家教育方针办事，遵循教育规律。同时要有民主管理学校的办学思想，在校内建立起规范的议事程序和规则，充分发挥党政工团各方面的积极作用，使各项工作分工明确，责任具体，安全要求落实到位，创造良好的人际环境和安全运行环境。
3.3 加强教师培训
加强教师对新课程理念、教师心理素质等方面的培训。教师如果能够深切地理解我国“十七大”提出的教育方针，不要把学生看成“挣分的机器”，而是看做真正的“人”来教育和培养，付出爱心与智慧，则必定会融洽师生关系，促进教学相长，增强学生的学习欲望，培养起学生的创新精神，使学生发展更加全面健康。做人的根本也可以由此建立起来，不仅师生矛盾给校长带来的压力会减少，而且质量问题也会迎刃而解。
3.4 努力学习
《论语》中有一段话：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”大意是说，君子，饮食不求饱足，居住不求舒适，对工作勤劳敏捷，说话小心谨慎，到有道德的人那儿去匡正自己，这样可以说是好学的人。孔子对学习的理解重点在于做人。论语的开篇就说“学而时习之，不亦说乎”，不是说复习给人带来快乐，如果反复练习和温习，其实人不一定会愉快，这跟现在的题海战术不受学生欢迎是一个道理；这句话实际上指的还是做人，就是说学到了做人的道理，反复去实践，人就会越来越幸福。所以，关于校长的学习，除了学习教育理论，学习名家掌校的经验，还可以读点经典作品，重点学习做人的道理，这是校长一生都值得追求的事。通过不断加强学习和修炼，不断提高修养和道德，这样会给学生的教育带来福祉，会给学校找到出路，也会给自己带来最大的精神财富和心理慰藉。
【附件】
校长压力来源调查问卷
校长，您好！
下面的问卷，目的在于了解我们校长们所面对的各种压力，仅做研究，不公开其他信息，敬请各位校长在百忙中如实填写。谢谢您的支持！
下列1～19题为选择题，某些问题可以多选，请将选择项序号填入括号中。
1 当前您所面对的压力主要有
A.升学质量（94.44%） B.学校安全（77.78%） C.校长专业发展（16.67%） D.课程推进中的系列问题（25.00%） E.教师素质提升（44.44%） F.教师待遇提高（41.67%） G.民族政策的解读与执行（8.33%） H.经费不足（41.67%） I.工作忙，劳累（19.44%） J.上级不支持（2.78%） K.教师不信任（0） L.班子不团结（2.78%） M.其他（2.78%）
2 您所在学校学生（高中生）早晨到校时间是
A.六点前（2.78%） B.六点半之前（25.00%） C.七点前（36.11%） D.七点半之前（36.11%）
3 您所在学校学生晚自习情况是
A.晚上不统一上夜自习（25.00%） B.统一上夜自习2小时左右（44.44%） C.统一上夜自习3小时左右（30.56%）
4 您所在学校周六、周日统一组织补课的情况大致是
A.周六、日不补课（19.44%） B.周六补，周日不补（61.11%） C.周六、日均全天补，但一月休息一天（2.78%） D.周六补，周日补半天（16.67%）
5 您所在学校上级主管部门每年是否下达升学目标与任务
A.不下达，学校也不拟订升学目标（8.33%） B.下达，目标比较高（55.56%） C.不下达，自己拟订比较合适的目标（36.11%）
6 您所在学校对高考（中考）成绩优异者是否进行奖励
A.奖励，平均奖金在3 000元内（44.44%） B.奖励，平均奖金在3 000～5 000元（25.00%） C.奖励，平均奖金在5 000元以上（5.56%） D.不奖励（25.00%）
7 激励教师除高中考奖励外，还采取的方式是
A.每月发校内津贴（不含周六日等的补助）（44.44%） B.逢年过节发点礼品或补助（41.67%） C.评选骨干教师、学科带头人等（41.67%） D.奖励优秀教师（50.00%）
8 给教师搞福利，其经费来源主要是
A.周六、日、晚自习费结余款（5.56%） B.上级教育主管部门拨付的福利款等（19.44%） C.学校三限生费、补习班费（41.67%） D.正常经费列支（38.89%）
9 您与教师产生矛盾其最主要表现在
A.教师对学校文化的不理解（11.11%） B.教师工作安排（11.11%） C.教师考核与评价（44.44%） D.教师职务晋升（22.22%） E.教师教育教学工作（33.33%）
10 您对自身的发展有无规划
A.有，很明确（50.00%） B.有，不很明确（50.00%） C.无目标
11 您对现在所在学校有无明确的愿景
A.有，很明确（69.44%） B.有，不很明确（30.56%） C.无愿景
12 您休闲的主要方式是
A.打牌（16.67%） B.看书（61.11%） C.看电视（63.89%） D.健身（52.78%） E.养花（11.11%） F.其他（8.33%）
13 您的家人对您工作支持情况是
A.非常理解和支持（72.22%） B.理解，但不支持（25.00%） C.不理解，希望转行（2.78%）
14 您的孩子的情况
A.身体、学习正常，任其发展（69.44%） B.学习不够理想，令我担忧（5.56%） C.学习非常好，寄予很大希望（22.22%）
15 您认为您所在学校的教师对您
A.大多支持，信任您（94.44%） B.大多佩服您（22.22%） C.多数对您的工作有看法（0） D.不大了解教师对自己的看法（0）
16 您认为贵校领导班子
A.很团结，工作很协调（66.67%） B.没有凝聚力，工作难以推行（13.89%） C.有个别领导爱挑刺（13.89%） D.一般化，貌合神离（8.33%）
17 您认为您的上级
A.对您工作很支持（47.22%） B.干预太多，不能创造干事创业的环境（30.56%） C.对您工作不闻不问（8.33%） D.没有建立起好的用人机制（22.22%）
18 您对目前所在学校的生源是怎样理解的
A.生源质量较差是成绩不够理想的主要原因（22.22%） B.不论怎样的生源，都是我们民族的未来，我们理应尽力去培养和造就（52.78%） C.生源比较差，我们再怎么努力也不可能有好的成绩（19.44%） D.我校生源比较理想，只要保持就行（19.44%）
19 您认为当前课程改革的最大困境是
A.没有好的操作方法（52.78%） B.教师没有好的课程理念（52.78%） C.班子意见不统一（0） D.学生基础较差，顾此失彼（13.89%）
20 请您列出消除校长焦虑，减轻校长压力的一些小技巧（扩大办学自主权；搞好健身活动；结交一些朋友；同朋友谈心，交流；安全问题的法律界定明确化；平和心态；读书；与教师多交流；正视现实；做喜欢做的事；多参加一些文体活动；不把校内的事带到家中；等等。）