2019 生活垃圾分类活动总结 垃圾分类成为了我们社会发展之必然趋势，是新时代的产物， 下面是由出 guo 为大家的“ 2019 生活垃圾分类活动总结”，仅供参 考，欢迎大家阅读。
随着经济的快速发展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量 与日俱增，对环境的压力越来越大， 特别是学校，每天都在制造垃圾， 如废纸、塑料、废电池、果皮等，这些垃圾绝大部分是可回收利用的 资源。自垃圾分类活动在我校正式启动以来，我校高度重视，采取多 项措施积极在学校中推广垃圾分类。多个月以来，活动已初见成效， 现将该项工作总结如下：
有人预计，在不久的将来，城市之间的间隔可能不再是绿色的 田野，而是恶臭的垃圾。垃圾问题，是世界性的，我校利用了一切可 利用的渠道，对学生进行垃圾分类知识的宣传。通过校园广播、橱窗 校园网络等形式，广泛开展垃圾分类的宣传、教育和倡导工作，阐明 垃圾对社会生活造成的严重危害， 宣传垃圾分类的重要意义， 呼吁学 生的积极参与。
同时教会学生垃圾分类的知识， 使学生进行垃圾分类 逐渐成为自觉和习惯性行为。
各班采用不同形式：如学生上网查资料、图片，或进行调查、 采访等搜集资料，然后利用校会、午间等时间，在班里进行交流，相 互受教育，让学生学会分类垃圾；养成在室内分类的习惯；对分类工 作做得好的班级进行表扬奖励，树立典型，
开展垃圾分类实践活动，培养环境行为习惯良好习惯的养成需 要一个漫长的过程，光靠纸上谈兵恐怕很难见效。所以我校建议各班 根据学生实际，开展各类垃圾分类实践活动。如将活动延伸至家庭， 调查自家生活垃圾构成情况，并作合理分类；将垃圾分类活动与综合 实践活动相结合，合作办手抄报等。形式多样的活动促进垃圾分类知 识在学生心中的内化，潜移默化地影响着他们的行为。
学校设置分类垃圾筒：垃圾筒上贴上：可回收物、其他垃圾、 有害垃圾、餐厨垃圾。并且通过广播宣传，告诉学生在扔垃圾的时候 分类投进不同的桶里，学校保洁人员在清理垃圾的时候，再分别进行 处置。并且鼓励各班设置可回收垃圾袋或垃圾箱， 将本班的可回收物 品分类存放，比如我校学生每天喝完的瓶子，喝完后放进纸箱内，定 期卖给废品收费站。所得费用可以作为本班班费，为同学们买奖品等。
这样，既做到了环保，又使同学们树立了节约意识，还体验到了其中 的乐趣。
“垃圾分类，举手之劳，功在当代，利在千秋”。校园垃圾分 类可大幅度地减少垃圾增加带来的污染、节约垃圾无害化处理费用， 有利于进行资源再利用。在校园中开展垃圾分类回收利用的活动， 不 但可以使资源循环再利用、节省资源，还可以培养学生环境保护的意 识。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的 垃圾分类处理政策，建设一个绿色、和谐、美丽、节约型的校园。不 仅要让垃圾分类在校园扎根，还要让小手牵大手，营造全民参与的良 好氛围。
为全面贯彻落实《 xx 市生活垃圾分类和减量管理办法》及《 xx 市生活垃圾分类和减量工作实施方案 （xx-2020 ）》等相关文件精神， 我办制定了《 xx 区 xx 街道垃圾分类 20xx 工作方案》，按照方案在 辖区 xx 个小区（含城中村）全面推进垃圾分类相关工作。现将有关 工作总结如下：
年初我办招开动员大会，传达有关文件精神，要求全体干部职 工本着认真负责的精神来做好创建工作， 要求以城管科牵头， 各科室 全力配合，并将创建工作纳入全年工作计划中。同时，要求各社区， 物业小区（包含城中村），切实履行好职责。
开展“资源回收日”专项活动 1326场次，现场回收玻璃 12 吨， 金属 3.6 吨，塑料 2 吨，纸类 3.2 吨。引导居民养成良好的分类习惯。
更新老旧分类垃圾桶 7358 个。栋楼标识标贴 6290 张，垃圾分类专题 培训 134场（集中大型培训 6 场），入户宣传 32125户，更换老旧标 贴 28245张，培养垃圾分类志愿者 487名，特色垃圾分类活动 356 场。
张贴户外大型宣传栏 269处。发放《 xx 市家庭垃圾分类指引》 62456 份。
垃圾分类是一个改变人习惯的工作，甚至可以把垃圾分类称作 “垃圾革命”。
改变人们长期以来的习惯，所涉及的方方面面是一个 系统的工程。为此我办创新性提出了“三期十步法”三期分别为“导 入期”“执行期”“维持期”，其中导入期中又有更具“ xx 模式” 的“志愿者监督员”。在各小区招集志愿者，统一培训，教会方法， 熟练应用社区垃圾方类操作指南。
依靠这些志原者在日常垃圾分类中 起到监督，引导居民的作用。
x 阿姨是一位退休教师，自从担任志愿 者监督员工作以来， 和同小区的其它志愿者一道， 每天在投放点巡查， 以自己的实际行动影响带动着整个小区的居民。
垃圾分类不是一次活动，也不是一个项目，而是一个“只有开 始没有结束”的工作。为了使我办垃圾分类能够长期持续地开展，逐 步成为小区的常规工作， 各项制度保障是必要的。
下一步我办将招集 各相关方，对垃圾分类的持续管理提出合适的方案，形成制度，并切 实地落实下去，推动垃圾分类工作常规化开展。
我校于 x 月开展大力宣传垃圾分类处理活动。我班师生积极响 应并开展了以“积极参与垃圾分类，创造学校优美环境”活动，现将 该项工作总结如下：
有人预计，在不久的将来，城市之间的间隔可能不再是绿色的 田野，而是恶臭的垃圾。垃圾问题，是世界性的，我班利用了一切可 利用的渠道， 对学生进行垃圾分类知识的宣传。
通过主题班会和黑板 报等生动的形式让学生了解我国的环境状况， 明确目标， 知道我们该 做什么，可以做些什么；将垃圾分类活动落实到每个小组；大家积极 行动起来，将黑板报内容设为“垃圾分类”专题，学生的自我教育能 力得到了充分发挥。
班级设置分类垃圾筒： 垃圾筒上贴上 “可回收”和“不可回收” 标志，并且通过广播宣传， 告诉学生在扔垃圾的时候分类投进不同的 桶里，值日生在清理垃圾的时候，再分别进行处置。并且鼓励设置可 回收垃圾袋或垃圾箱， 将本班的可回收物品分类存放， 比如学生每天 喝过奶的奶盒，喝完后把它按扁，然后放进指定的桶内，不能乱扔。
良好习惯的养成需要一个漫长的过程，光靠纸上谈兵恐怕很难 见效。根据学生实际， 开展各类垃圾分类实践活动。
如举行“伸伸手， 弯弯腰，把垃圾送回家”实践活动比赛，以及将活动延伸至家庭，调 查自家生活垃
圾构成情况，并作合理分类；将垃圾分类活动与综合实践活动 相结合，合作办手抄报等。
形式多样的活动促进垃圾分类知识在学生 心中的内化，潜移默化地影响着他们的行为。
“垃圾分类，举手之劳，功在当代，利在千秋”，尽管这项活 动已接近尾声， 但我班师生垃圾分类的脚步不会停止， 不仅要让垃圾 分类在校园扎根，还要让小手牵大手，营造全民参与的良好氛围。
x 月 xx 日上午，由市环卫处与我校共同举行的以“积极参与垃 圾分类，创造学校优美环境”为主题的垃圾分类活动在我校正式启动。
一个多月以来，活动已初见成效，现将该项工作总结如下： 有人预计，在不久的将来，城市之间的间隔可能不再是绿色的 田野，而是恶臭的垃圾。垃圾问题，是世界性的，我校利用了一切可 利用的渠道，对学生进行垃圾分类知识的宣传。如：在当天的启动仪 式上，市环卫处垃圾分类专职宣传员 xxx 用通俗易懂的语言， 向我校 千余名师生阐述了进行垃圾分类的重要性和方法； 通过校红领巾广播， 以生动的形式让学生了解我国的环境状况， 明确目标， 知道我们该做 什么，可以做些什么； 借助市环卫处向我校发放的 100 多套宣传册和 20 多幅宣传图片，将垃圾分类活动落实到每个班级；各中队积极行 动起来，将黑板报内容设为“垃圾分类”专题，学生的自我教育能力 得到了充分发挥。
良好习惯的养成需要一个漫长的过程，光靠纸上谈兵恐怕很难 见效。所以我校德育处建议各班根据学生实际， 开展各类垃圾分类实 践活动。如低年级举行“伸伸手，弯弯腰，把垃圾送回家”实践活动 比赛，给表现优秀的小朋友颁发了“环保章”；中年级则将活动延伸 至家庭，调查自家生活垃圾构成情况，并作合理分类；高年级将垃圾 分类活动与综合实践活动相结合，合作办手抄报等。
形式多样的活动促进垃圾分类知识在学生心中的内化，潜移默 化地影响着他们的行为。
我校于x月XX日下午，组织四~六年级的近XXX名学生参加了 市小学生垃圾分类知识竞赛。
由于前阶段各班已利用晨会、 班队会时 间充分学习了有关垃圾分类的知识， 学生答题已变得非常轻松， 他们 对我市垃圾分类这项工程提出了许多建设性的意见和建议， 并设计了 较多构思巧妙、言语婉转的垃圾分类宣传标语。此时的他们，已经深 感作为小常熟肩上那份沉甸甸的责任。最终，有 XX 名学生分获一、 二、三等奖。在 X 月 X 日下午的颁奖典礼上，市环卫处的有关领导给 予队员们殷切的希望——不仅要勤奋学习， 还要从现在做起， 积极参 与垃圾分类，为环保出力。
X 月 XX 日下午，我校 XX 多名师生代表参观了 XXXX 热电能源有 限公司（市垃圾焚烧发电厂）。他们在工作人员的带领下，仔细察看 了焚烧炉口和中控室工程设施及垃圾焚烧情况， 并大致了解了焚烧垃 圾产生电能的原理。当队员们了解到每天这里会接纳 xxx 多吨城市生 活垃圾，而焚烧一吨垃圾可产生 xxx 度左右的电能时，都欣喜万分， 暗下决心一定要从自身做起，发动周围人，将垃圾正确分类，为我市 的垃圾焚烧发电工程献出绵薄之力。
“垃圾分类，举手之劳，功在当代，利在千秋”，尽管这项活 动已接近尾声， 但我校师生垃圾分类的脚步不会停止， 不仅要让垃圾 分类在校园扎根，还要让小手牵大手，营造全民参与的良好氛围。
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