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钓鱼的启示
（第二课时）
一教学目标：
通过有感情的朗读课文，理解我的心情变化。
通过父亲细节描写，理解父亲坚定的让我将鱼放回湖中的理由。
通过联系生活实际，读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示，并从中获得道德的勇气和力 量。
二教学重点：
1通过父亲细节描写，理解父亲坚定的让我将鱼放回湖中的理由。
2?通过联系生活实际，读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示，并从中获得道德的勇气和 力量。
三教学难点：
感悟作者从钓鱼这件事得到的启示。
四教学过程：
（一） 创设情境，披情入文。
在一个月光如水的夜晚，十一岁的“我”跟往常一样，跟随父亲去附近湖中的小岛上钓 鱼……三十四年过后，已经功成名就的“我”每每忆及那个月光如水的夜晚，便心潮澎湃、 激动不已。那晚究竟发生了什么而让我铭记终生？就让我们一起走进那个月光如水的夜晚去 寻找答案吧。（齐读课题）
回顾：上节课，我们初读了课文，现在谁能借助这些词语来说说本文写了一件什么事？
（二） 紧扣重点，咀嚼文本
抓住“启示”，直奔主题
（1） 师：课题“钓鱼的启示”，那么钓鱼这件事到底带给我怎样的启示呢？谁来说说？（课 件）齐读
“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”
（2） 解决“是”与“非”的 问题：什么是“是”？什么是“非”？
就钓鱼这件事，什么是正确的？什么是错误的？
（把鱼放回湖中是正确的，把鱼自己留下是错误的）
过渡：同学们，为什么一定要把鱼放回湖中呢？（指名）
父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小 时。
原来如此，道德只是个简单的是与非的问题，为什么文中的“我”实践起来却很难呢? 默读1-9自然段，画出相关语句，并在旁边批注。（来之不易 鲈鱼大、漂亮 四周无人）
课件出示：
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啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼， 看着鱼鳃在银色的阳光下轻轻翕动着。（大、来之不易）
出示：
两个小时过去了，大家伙终于被詹姆斯遛的筋疲力尽了，詹姆斯开始慢慢地收钩。那个 大家伙一点点的露出水面。詹姆斯的眼珠都瞪圆了：我的天哪，足有 10公斤！这是他见到
过的最大的鱼。詹姆斯尽力压抑住紧张和激动的心情，仔细地观看自己的战利品，他发现， 这不是翻车鱼，而是一条大鲈鱼！
是啊，因为这是一条我从未见过的大鲈鱼，我欣喜万分，可以说它来之不易，所以我不舍。
我不舍的理由还有什么呢？
“爸爸！为什么？ ”我急切地问道。
“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。
我抬头看了一下四周，至V处都静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次 把乞求的目光投向了父亲。（四周无人）
更重要的是，在这个月光如水、寂静的夜晚，周围没有一个人，更没有船只的影子，此刻， 我多想？（指名）我多想（ 指名）
小结：师：发现了吗？我们找得这些句子，有的是描写作者的（生补充：语言、神态、 动作）透过这些描写，我们就可以体会到作者心情的变化，快速从这些句子中找一找，我心 情变化的词语。
导语：当钓到大鲈鱼时，我很一得意；你能读出得意的感受吗？
当父亲要我把鱼放回湖中时，我心里一急切；带着急切自己读读？
当我大声争辩，爸爸坚持让我放鱼的时候，我的内心一伤心，
“乞求的目光”里藏着我怎样的心情？
当我慢慢把鱼放掉时，我的内心是多么一依依不舍。带着依依不舍，读出你的感受？ 指导朗读：
同学们，在钓到大鲈鱼与放回大鲈鱼的过程中，我的内心可以说是跌宕起伏的。带着你的 情感，将你的感受读出来，同桌之前合作读一读。
过渡：对于把鱼放回湖中，父亲的态度是怎样的？你能去文中字里行间找找吗 ？
预设：
（1）尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不 容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。
你能从哪些词语感受到父亲态度的坚决？（不容争辩、没有商量的余地）还有哪些句子也让 你体会到父亲态度的坚决？
重点句：父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时 间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了 好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放 回湖里去。”
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难道父亲不喜欢这条漂亮的鲈鱼吗？从哪知道的？
此时此刻，父亲会想些什么呢？
尽管父亲也很喜欢，但是面对道德选择的时候，父亲的选择是坚定不移的。父亲用自 己无声的行动默默地感染着我，告诫我：道德只是个是与非的问题，实践起来却很难。
导读：时光如水，岁月悠悠，三十四年弹指一挥间，当年那个沮丧的孩子，已是一
位著名的建筑设计师了。那晚以后，我再没有钓到过那样大的鱼。但是，在人生的旅途中， 我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
这里出现了两个“鱼”，分别是什么意思？
（第一句话中的鱼指的是大鲈鱼；带引号的鱼，指的是人生中的各种诱惑。）
在漫漫的人生旅途之中，我可能遇到哪些难以抗拒的诱惑？
TOC \o "1-5" \h \z 当我面对“金钱”这条“鱼”时，我的耳边想起了父亲的话语：“ 。'
当我面对“权利”这条“鱼”时，我依然记得父亲的告诫：“ 。”
当我面对“是非”这条“鱼”时，我永远不会忘记父亲的叮嘱：“ 。'
对于做人做事，父亲到底想告诫我们什么呢？板书：（做人做事要自觉遵守规则）
可以说，当年“我”把鱼放掉是慑于父亲的威严，是无可奈何之举。但是，在 34年后,
“我”却能自觉地遵守道德准则，放弃种种诱惑，因为我已在从小受到的严格的教育中获得 了道德实践的勇气和力量，父亲的教育成就了一个著名的建筑设计师。父亲对我的教育多么 成功呀！ 再读启示一一道德只是个是与非的问题，实践起来却很难。
师：你在生活中遇到过什么诱惑？你怎么进行道德抉择？
走人行横道，当红灯亮起，四处无人的时候
在超市买东西，当售货员阿姨多找了我零钱时候……
在期末考试的时候，老师没看出我一个小小的错误而给我得了满分的时候……
（交流分享）
（四）拓展延伸，荡涤心灵
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是啊，人生中充满了种种诱惑，正如文中的我一样， 34 年前，“我”不理解父亲那严格 的要求， 34 年后，我不但理解了父亲，而且内心充满了对父亲的崇敬之情。不积跬步无以至 至千里，不积小流无以成成江河，在这里，老师把来自《中庸》《大学》里的这两个字送给 大家，投影片“慎独”，让我们正确对待每一件事，这两个字值得我们用心追寻一生。
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钓鱼的启示
是
非
放
留
悟
自觉遵守规则
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