_学习，发展的动力

　　学习，发展的动力

　　人的一生，最主要的活动，就是学习。一个人要想为国为民干出一番事业，也必须要努力学习。只有不断学习，才会令人充实，才能增长才干，学习，更能够提高人的精神境界和人的品位。可以说，学习，是一个人个性发展成才的动力，也是社会发展前进的动力。孔子说：学而时习之，不亦乐乎！这是对学习很经典的概括。

　　读书，是学习的各种活动中，最为简捷，最为实用，最为给力的。近日，我读了一本刚刚出版的新书，是我受益匪浅。这本书，就是《北京精神通论》，全书共有七章，对爱国、包容、创新、厚德的北京精神，做了全面、系统的阐释。读了此书，是我对北京精神有了深刻的认识，给我的生活增添了很大动力。

　　去年的11月2日，北京市广泛征求民意，确立了爱国、创新、包容、厚德的北京精神，这八个字，充分体现了首善之区的历史传统、社会风气。城市需要精神，城市精神与城市的文化传统相得益彰，珠联璧合。城市精神在世界各大城市不乏其例。比如：梦想、创造、竞争的纽约精神；时尚、浪漫、文化的巴黎精神；干练、优雅、合作的东京精神。等等。

　　北京精神包含着丰富的内涵。作为首都，必然是爱国的典范。作为政治中心，创新的理念不可或缺；作为人才荟萃，八方辐辏的首善之地，应该有包容的意识；作为北京市民还必须具有厚德载物的宽阔胸襟。这一切，都是时代的要求，是北京人素质高雅的体现。我和几位读了此书的教师们，几次热烈讨论了如何践行北京精神的问题，我们考虑，应该在几个方面，身体力行，率先垂范.。

　　爱国――北京精神的核心，也是我们华夏民族最为崇尚民族精神，它正气凛然，舍生取义，源远流长，历久弥新。作为当代教师，就该心系国家发展、勇担时代重任。学为人师，行为士范。显示出高尚的人格魅力，教师应该眼界开阔，就是要站得高，看得远，明辨是非。明察秋毫，严于律己，奉公守法，心系莘莘学子的未来发展，胸怀为国家欲栽大木倚晴天的壮志。心无旁骛，一门心思，为国家培育更多的出色人才。

　　创新――即解除一切思想束缚，对于不和时代要求的陈规陋习，要勇于突破。紧跟时代，、推陈出新。作为教师，就应该体现在积极进取、弃旧图新的教育观念的弃旧图新。神九飞天，蛟龙入海，标志着我国的科技成就和飞速发展，教师的教学思路，必须紧跟时代以及科技进步的速度，教学手段不断改进。让素质教育大行其道。以实际行动，引领学生创新思维，要理解自古英才出少年的古训，鼓励学生的奇思妙想。培养创新意识，这就是践行北京精神的具体行动。

　　包容――即包涵、宽容、。所谓海纳百川有容乃大。作为手抖动北京，更应该大气磅礴，视通四海。作为教师，更应该具有这种精神。面对尚未成年的莘莘学子，各有所长，性格各异。教师的胸怀应该是浩渺无边的大海，面对全体学生，应该同样是后生可畏，生机勃勃的新一代。他们是未来的建设者。对他们的包容和理解，就是真心、爱心和你耐心。只有包容。加以热烈的情怀，才是真正践行了北京精神。

　　厚德――就是高尚的道德品质。古语云：厚德载物，上善若水作为教师，为人师表。应是厚德的楷模。教师应该的洁身自好，两袖清风。遵纪守法，心地洁净无瑕，心无旁骛。以德育人为本。高尚的道德人品，高深的知识学问；高雅的风度和谈吐，高超的育人本领。教师身上的气质修养，乃是真正的师魂。犹如水之源、树之根。桃李不言，下自成蹊，厚德载物，一切为了孩子们的健康成长。

　　当前，通州人正在紧锣密鼓地进行着国际新城的建设。自发地学习、领会、宣传、践行对于我们各个方面的工作，都会形成前大灯动力。火车要沿着轨道，飞机要沿着航线。这本对北京精神的周密解释，分明就是给北京市民指明了奋进的方向。理论的擢用，虽然是无形的，但它的力度却是实实在在的，试想，如果没有亚当斯密的《国富论》，英国经济就不可能迅速崛起，如果，没有邓小平理论，中国的改革开放，就不会有如此举世瞩目的成就。可见，学习理论的作用是巨大的，怎么估量，也不会过分的。

　　人，是要有一点儿精神的，人人努力践行北京精神，凝心聚首，众志成城。奏响一曲无私无畏的奋进之歌。北京精神是旗帜，是力量。作为教师，践行北京精神，是义不容辞的神圣使命。

　　读过《北京精神通论》这本书，掩卷思之。隔绝的学习是一切事业发展的动力，作为教育工作者是如此，做任何工作，何尝不是如此？战国时代的思想家荀子说过：学，不可以已的话。就是说，学习是不可停止的，因为学无止境，学海无涯，还应为，学习是人生发展的巨大动力。好风凭借力，送我上青云。这并非只是市人大夸张，而是说出来一个实实在在的道理。

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