新教师培训方案
新教师培训方案 一、培训目标 通过培训，使新教师更新教育理念，提升新教师的师德修养水平;理解并初步掌握课程标准;形成教育教学能力;提高新教师对学校教育理念和教育文化的认同度，尽快融入学校的教育文化，缩短新教师的角色转换期。
二、培训对象 XX年9月进入我校的新教师。
三、培训形式 教务处、德育处、教科室集中指导和教研组“以老带新”个别指导相结合;交流座谈与个体自学感悟相结合，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用。
四、培训内容 1、师德修养培训:着眼于加强新教师对当代教师职业、教师师德规范、教师职业素质的认识，确立敬业爱岗、为教育事业奉献聪明才智的正确思想。
2、教学常规培训:着眼于使新教师明确学校教育、教学工作的基本流程、规范、要求和教师的基本职责，规范新教师的教育教学行为。
3、教学技能培训:着眼于培养新教师将理论运用于实践和掌握教学基本功的能力，进行备课、说课方法的训练。
五、基本做法与要求: 1、对新教师的培训坚持政治、业务两手抓，把政治思想教育和师德教育放在首位，提高新教师的敬业、爱岗精神和教育教学能力。
2、为新教师配备一名师德高尚、教育教学经验丰富、责任心强的教师作为指导教师，在教育教学各个环节对新教师进行传、帮、带，具体指导新教师的教育教学实践。新教师在培训期听指导教师示范课不少于30节，并写出听课感想;指导教师听新教师课不少于10节，并要对所听的课给予点评指导。
3、学校利用星期六的时间组织新教师进行集中学习培训，使其在短时间内按照课程标准要求进行课堂教学，初步掌握备课、上课、作业(布置、批改、检查)辅导、考试等教学常规工作，养成自觉钻研业务的良好习惯。
4、新教师要制定好个人计划，根据学习的内容，写好学习笔记，提高自身素质和教育教学理论水平。新教师要加强钢笔字、粉笔字、简笔画、普通话、计算机运用等教学基本功的训练，尽快掌握教育教学工作所必备的各项技能。
六、培训考核验收 新教师培训考核验收工作由教务处、教科室、学校共同进行。考查考核内容侧重于政治表现、工作态度、业务水平和课堂教学效果等方面。集中培训期间的考核采用案例分析、笔记、总结并结合出勤、作业等方式进行。分散实践培训的考核，采用上汇报课，编写教案、检查读书笔记等方式进行。
考核验收的内容及负责部门: 1、理论学习考试。由教科室负责。
2、新教师与指导教师听课情况。由教务处协同级部进行检查。
3、新教师汇报课、教师基本功比赛。由教务处、教科室负责。
4、培训学习总结、教案、读书笔记、教育教学心得体会各1篇。由教务处负责。
一. 培训目的 大连育文中学在经过搬迁和部分教师调走的波动后，为了更好地进行教育教学，同时也为了育文中学未来的发展，学校增加了新鲜的血液一-?四名新教师。这就给学校的青年教师培训提出新的课题和任务。加快对年轻教师的培养，让育文中学的优良，积极向.上的文化精神及时灌输给她们，是育文中学教师队伍建设的重点工作之一。
二.培训内容和考?核方法 (一)?.培训具体内容: 培训按照年龄和工作的年限分为两部分，一部分是工作五年以上，另一部分是新上岗教师和工作年限在1-5年之间的教师，培训内容根据教师自身需要和学校的发展确定。
周岁以下，工作5年以上的教师培训内容 ①班主任工作指导(与学校的班主任培训专题结合) ②任务型课堂的培训和实践(?参加专题培训和外出学习结合，青年教师拉练课) ③教学基本功考核(包括主备案设计，课件，教学语言，教育案例分析，试题题萃)④教师个人修养培养(?专题培训和个人学习结合) ⑤读书活动 2.新上岗教师和工作年限在1-5年之间的教师培训内容 ①教师基本功培训(包括备课，辅导，作业的布置，主备案设计，课件，教学语言，教育案例分析，试题题萃，教师作业本等) ②教学基本功考核 ③师徒对子的签字仪式，明确师徒的责任和义务。
④学校制度和教育教学工作常规的培训。
⑤任务型课堂的培训和实践(参加专题培训和外出学习结合，青年教师拉练课)⑥教师个人修养培养(专?题培训和个人学习结合) ⑦读书活动 (二)考核办法 1.结合教务处的月考核和平日检查结果进行综合评价。
2.通过青年教师拉练课和市区公开课进行考核评价。
3. 开展各项活动:专题讲座，外出学习，交流活动，读书演讲活动，教育教学基本功竞赛等活动，鼓励青年教师在教育教学上努力提高素养和水平。
4.加强对师徒对子的考核和评价，每月汇总师徒的听课，备课，做题情况，及时总结反馈和奖励。
5.进行期末的奖励:最佳师徒对子奖，品牌教师评选，教师最佳读书奖。
新教师拜师会 为充分发挥我校骨干教师的示范引领作用，促进青年教师成长，9月13日下午，我校在会议室举行新教师拜师仪式。
大会宣读了本学年“师带徒”指导教师和从师教师名单，并向新学年“师带徒”指导教师颁发了聘任证书。指导教师和从师教师现场签订了《师带徒协议书》， 会上指导教师对新教师提出了殷殷希望，新教师教师代也做了表态发言。
周校长对我校青年教师的成长充满信心，并对本学年的指导教师和从师教师提出了殷切希望。校长指出，青年教师一定要虚心学习，多听课、多思考，充分利用“师带徒”这一平台，互相切磋、琢磨，从此开始一段美好的职业历程。指导教师不仅要帮助青年教师提高专业技能，还要对青年教师的德业进行劝勉，通过“师带徒”活动，丰富自己的职业生涯，增加对教师这一职业的幸福感。
本学年来，我校迎来三位新教师，为教师队伍注入了新鲜血液，“师带徒”活动在进一步提高青年教师基本素养和教学技能，推动全校教师业务水平的提高发挥了重要作用。
2018-2019(一)新教师培训方案 一、指导思想 为了能加快学校发展，让学校教师队伍扩充和更新的步伐不断加快，我们决定对新分配教师和调进的教师进行培训。使新教师及早了解校情，了解教育改革的形势，更快地适应新的工作岗位，进入角色，从而提升新教师的专业素养，为新教师的个人发展打下良好基础，也为学校发展夯实基础。
二、培训目标 通过培训让新教师在短时间内熟悉学校，熟悉工作岗位，进一步巩固新教师的专业思想，具备良好的道德素养，能热爱本职工作，热爱学生。初步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。
三、参训人员 刘滨媛王婕颜凡奇 四、培训内容 （一）介绍学校基本情况、办学理念 （二）教育教学常规培训 1、教学计划、备课、上课、听课的有关标准及要求。
2、作业设计、布置、批改作业要求 3、教学上的有关规章制度。
4、观摩骨干教师课堂 五、培训时间安排 （一） 分散培训： ?第一期：9月3日中午 培训主讲人：顾金艳 培训内容：介绍学校基本情况、办学理念 培训地点：会议室 第二期：9月5日中午 培训主讲人：杜国芝 培训内容：教学常规管理制度 培训地点：会议室 第三期：9月11日----9月21日 培训主讲人：蔡丽华、于立伟、扈群?任春江郝建菊 培训内容：观摩骨干课堂 培训地点：教室 第四期：9月13日第五节课 内容：新教师拜师会 地点：会议室 第五期：9月26日-10月12日 培训内容：新教师入门课 （二）分散培训阶段 各新教师在自己的实际教学工作中进行研修，进一步巩固新教师的专业思想，进一步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。
六、培训要求 1、新教师应按时参加培训活动，不得迟到和早退。
2、认真听课，作好笔记，为今后的实际教学工作做好铺垫。
3、随堂听新教师的课，并对新教师的常规教学工作进行检查。
? 附： 师徒结对名册 新教师 师傅 学科 颜凡奇 于立伟 语文 蔡丽华 数学 刘滨媛 任春江 语文 蔡丽华 数学 王婕 扈群 语文 郝建菊 数学 ? 骨干教师引领课安排表： 时间 上课教师 听课人 9月11日 蔡丽华、于立伟 ? 新教师 9月18日 任春江 9月19日 扈群 9月20日 郝建菊 ? 新教师入门课： 时间 上课教师 学科 听课人 9月26日 刘滨媛 数学 蔡丽华 9月27日 颜凡奇 数学 蔡丽华 9月28日 王婕 数学 郝建菊 10月10日 刘滨媛 语文 任春江 10月11日 颜凡奇 语文 于立伟 10月12日 王婕 语文 扈群 ?
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