整个故事教学充满了愉悦性，教师为小朋友创造了一个亲切、自然和轻松愉悦的氛围，让幼儿能更深刻地体验到故事的趣味性、愉悦性。教师引导孩子给奶牛挤奶，不光能真实地再现牛吃的各种水果，还能形象、生动地展示什么水果会挤出相应的水果牛奶，化解了我们本次教学中的难点，成功地向孩子们再现童话故事的神奇性。
本次活动教师在讲述故事时，巧妙地穿插了形象有趣的象声词，大大提高了故事的生动性，这也是本次活动的一大亮点。如引导幼儿吃杨桃和木瓜时就用了这样的象声词：“啊呜、啊呜，吃杨桃、骨碌骨碌骨碌，杨桃吃到肚子里。”当后来挤牛奶时也引用了象声词：“挤、挤、挤牛奶，挤出杨桃牛奶来；叽咕叽咕叽咕，杨桃牛奶挤出来啦！”这些象声词的运用激发了幼儿对活动的兴趣，也让幼儿同时体验到活动的愉悦性、趣味性。
这次活动过程中教师根据幼儿已有的生活经验和认知经验，在尝一尝、想一想、说一说、做一做的游戏情境中，使幼儿的多种感官交替处于积极状态，使幼儿的语言、动作、情感等多方面都动了起来！使幼儿的自主性方面的能力也得到了发展，同时也体验到活动带来的乐趣。综观整个活动，教师自始至终都使用了游戏的方式吸引幼儿参与，利用语言、表情同时充分利用教具增加幼儿对活动的兴趣。抓住了小班孩子的兴趣特点，使孩子情不自禁地投入其中，每个教学环节都能很自然地进行，从孩子们投入地表情、积极的参与状态可以看出他们完全被这个活动深深的吸引着。
梅园部王一鸣
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