小学英语口语学习练习方法总结计划总结计划大全

小学英语口语练习方法大全

【1、课前“热身”和“课中操”。】

1）课前“热身”。课间十分钟后，要让学生一下子就进入英语课的角色，需要老师用一些“热身”活动作为“催化剂”，来吸引学生的注意，激发学生的兴趣，让他们情绪饱满，热情高涨地投入到英语课的学习中来。

常用的方法有： A、唱英文歌； B、做游戏； C、用英语自由会话；D、播放与教学内容相关的 VCD片断； E、说英语童谣； F、猜英语小谜语。

2）小学生的身心特点决定了他们的有意注意不可能持续整整一节课，让他们始终端坐在座位上，有些苛求。“课中操”为此提供

了很好的解决办法，能够让他们“活动活动筋骨”。常用的方法有： A、唱歌跳舞； B、边说边做。

【2、新课的导入与表现。】

导入和表现手法的多样化，在英语新授课中起着关键作用。具体实施方法如下：

（1）、通过录像、 VCD片断和电脑多媒体课件表现—根据新课内容节选的录像与 VCD片断或是电脑课件能激发学生的学习情绪，引起他们的兴趣，使材料由抽象转化为具体、形象、直观、生动、活泼，降低学生理解的难度。

2）、通过录音与图的结合表现—老师一边放录音，一边展示与录音内容与关的图片，然后提问学生。从视听角度入手，让学生的器官更多地参与到学习中去，使之对语言材料有一个初步的感性理解。如果内容简单，或与学过的内容极为相似，也可只听录音，不看图。

3）、通过表演表现—由老师或师生或用木偶作道具就课文内容实行表演，现场的情景能够使语言材料变得更生动，更真实，也能增强学生的参与欲。

4）、通过提问表现—根据新课语言材料改编问题，向学生提问，让学生通过问答理解材料的重点内容。

3、语言环境的创造。】（1）、课堂内的环境。

课堂是教与学的阵地。教师用多种方式和手段教学，不能只局限于教材内容。“小课堂，大世界”，这是当代高容量，多信息、高效率课的要求。教师应根据教材与实际使用的需要，创设情景，布置场景，突破教材重新调整教学内容，尽量让学生“身临其境”地学英语，用英语，做到学以致用。

（2）、课堂外的环境。

“随风潜入夜，润物细无声”，学生每天置身的环境—校园，就能够起到这样的熏陶作用。学校的一景一物，一草一木，每天都在刺激着学生的视听觉，潜移默化地影响着他们。利用这些因素渗透英语信息，效果肯定不错。