【导读】老师，从小学就教我的东西，叫我勤学而报社会，从教我写大字到数数到写作文，一直到初中到高中到大学，一步一步的伴着我的长大。人长大了，就学会了思考，思考一些关于人生与未来。
师之魂，是为人师表，行为示范，每位师者在灵魂处恪守的信仰，谁，像他们一样穷一生在三尺之台，俯首在屋檐脚下！
岁末仲春，华夏千年历史从不止步，师之恩，做一池清泉，润育这一方土地。 我，在老师的世界里划空而过，却带上了他们给我细碎零散的鼓励在行走。一路的青春，陪伴我的老师们，记忆早刻在我的记忆深处，很多时候在滋润我。 我已经大二，大一始终在茫然行走，想一些漫无边际的问题。毕秀国是我们专业的高数老师，在课堂上讲完枯燥的公式后，总会讲一些轻松的话题，讲北方人的生活和自己的家，大学时代，也曾如我一样的迷惑过，最感动的话语并非至理名言，只是有时候听到鼓励自己的话，解开了一些纠结。好些课都用PPT，老师还是用粉笔，她说用PPT怕学生跟不上。像姐姐一样的老师，陪伴我的大一生活，让我有家的感觉。也许吧，愿每一位大一的学生会从那里得到这种离家在外的亲情。 近代史赵振国老师，是一位副教授。听历史课有种穿行在时空的错觉。我喜欢听他讲近代史，讲曾国藩，讲严复。从诗人的角度评毛泽东的《浪淘沙.北戴河》，雄劲有力的笔触和雷霆万钧的气势。他引用郭沫若的话：文章之外，闲事诗词，亦为泰山北斗。我喜欢他那种满腹才学，岁月在他身上留下的绝非衰老，而是由此积累对世界和历史更深的认识。在历史课上他说：板凳要坐十年冷，文章不写半句空。就你们这二十几的年纪，只要专于学术，不出五年，定有建树。 而我的老师们，依然用一生坚守着。也许，他们并未轰轰烈烈过，可他们培养了一个个优秀的学子；他们并未富甲一方，却用自己知识的财富传承给一代又一代人。他们一生都在流淌着年轻的血液。他们，把自己三尺粉笔做自己的戈矛，两米黑板做自己的江山，讲台下的学生，正是他们手下的个个帅才。 而刚出茅庐的学子，比我大几岁的学长。他告诉我自己去西部支教的经历，明白了一些生命的价值所在。那些孩子们对知识的渴望，早已超出你我的想象。每天回族村民们都会送来西红柿茄子和水果等很多吃的，有时候还塞给他们一些零钱。说你们这些大学生肯定没出过这苦，给你们去改善改善生活。那些善良的村民，每一天都会送来，尽管有很多吃不完的已经腐烂。到了西部才会知道那些纯洁的心灵和贫穷带给人心的震撼。他们把读书学习看做一件神圣的事，就像有时候给他们讲一段历史故事后，看他们兴奋快乐的样子，感觉自己做了一件伟大的事。他说他坚持留在那里，他喜欢那里安静的山林和清澈的河流，喜欢迷醉在这里夏天的稻香味儿。主要的是有一群纯真的孩子们。我能带给他们新知识，我还能改变他们的命运，这，就是他们二十几岁的信仰。我以为年轻一定要伟大，一定要所有人都认识我，可是，当你到这里后才真正明白，一种说不出的感觉。就是那群孩子，让我放弃瓢泼的梦，放弃追求做一个所谓成功人士的梦，我觉得人生这样很值得！ 她是一个美丽的女孩儿，却放下了最求属于自己爱情和温暖的家，也去了西部和孩子们在一起，她说和孩子们在一起就是家。 师之魂，刻在华夏千年历史，传承着最古老的智慧。 师之恩，并非局限于你们，而是整个国家和民族。 有人说，一个人，到了老年就会沉淀出智慧，对人对事都有一颗平淡的心。银发满头的爷爷，时光印记在他脸上。七十岁的老人，教书育人一辈子，在云南东北高原的一个平凡村落，教了一辈辈人，用一生换得了一份荣誉，篆刻在生命里。这，也是对生命的超越吧。我爷爷一辈子都在教书，他最初教给我的东西，叫做坚守住自己枯燥的信仰。我有时候觉得，生命原本平淡，而坚守住自己的信仰，便会画出生命美丽的圆。爷爷教我滴水之恩，当涌泉相抱。不管在何时，生命中有人帮助了你，你一定要报答人家。 如诗歌所唱，他们是人类灵魂的工程师。知子莫若父，而有一位老师，他很了解你，知道你的所长所短。哪怕自己已经没有在上他的课，也不是当初那个少不更事的孩子。可是，他们仍然在关心自己，把自己当亲人一样。 老师，从小学就教我的东西，叫我勤学而报社会，从教我写大字到数数到写作文，一直到初中到高中到大学，一步一步的伴着我的长大。人长大了，就学会了思考，思考一些关于人生与未来。 华夏，夫子聚学三千到书院讲学，千年前的岳麓书院，还刻有唯此有才，于斯为盛；那样流传千古的名言，到近代关乎到国人的生死存亡时，老师担起了救亡图存的责任。闻一多先生在那个战火纷飞的年代，天上日军在轰炸，他在西南联合大学的教师里面色泰然，一如既往的讲国学。以自己文人对国家和民族的挚爱，对学生们说：痛饮酒，读离骚，方可为真名士。这种精神，激励着那个年代一批批力图救国的青年。他，守住了中华民族的魂魄，顶起来国人之脊梁。 师之魂，是为名族之魂魄。 师之恩，唯以勤学，方为涌泉。 赞 (散文编辑：江南风)