象棋社团活动记录
活动时间
2016.9.1
活动地点
永和小学
活动内容
象棋简史
指导教师
李振波
参加人员
高振浩 高世杭 张卓涵 高树繁 杜佳豪 高文轩
董凯旋 高宁钏 高凯栋 高旭凯 高子龙
活动目标
1.了解象棋的历史及现状
2.了解现代象棋比赛规则
活动准备
课件、象棋、计时器
活动过程
一、询问及登记学生情况
经了解，小组成员对象棋都还不了解。
二、播放课件视频
播放视频，了解象棋的历史，象棋的发展及现状。了解人工智能在象棋方面的发展。
三、现代象棋的情况：
1956年，国家体委把象棋列为正式体育项目，并设立了专门办事机构。六年后的1962年,中国象棋协会宣布成立后，逐步建立、健全了各种规章制度和等级制度，为象棋的广泛普及与发展创造了良好条件。
小结
本次活动主要是让学生了解象棋的历史及现状。
象棋社团活动记录
活动时间
2016.9.8
活动地点
永和小学
活动内容
认识棋盘、棋子
指导教师
李振波
参加人员
高振浩 高世杭 张卓涵 高树繁 杜佳豪 高文轩
董凯旋 高宁钏 高凯栋 高旭凯 高子龙
活动目标
1.了解象棋的棋盘
2.了解象棋的棋子
活动准备
课件、象棋、计时器
活动过程
一、组织活动纪律
二、导入新课
播放视频，了解棋盘和棋子。
三、棋盘
四、棋子
象棋的棋子共有32个，分为红、黑两种颜色，每种颜色16个棋子，分为7个兵种。
红子：帅1个，车、马、炮、相、士各2个，兵5个。
黑子：将1个，车、马、炮、象、士各2个，卒5个。
小结
本次活动让学生了解了象棋的棋盘和棋子
象棋社团活动记录
活动时间
2016.9.15
活动地点
永和小学
活动内容
象棋的基本技术
指导教师
李振波
参加人员
高振浩 高世杭 张卓涵 高树繁 杜佳豪 高文轩
董凯旋 高宁钏 高凯栋 高旭凯 高子龙
活动目标
1.了解象棋的走子和吃子
2.知道什么各种棋子的走法
活动准备
课件、象棋、计时器
活动过程
一、组织活动纪律
二、导入新课
播放视频，了解如何吃子。
三、学习棋子的走法
1.例题讲解。
出示例题，了解各种棋子的用处。
出示例题，了解各种棋子的走法。
四、练习
小结
本次活动让学生了解了象棋棋子的作用和走法。
象棋社团活动记录
活动时间
2016.9.22
活动地点
永和小学
活动内容
车的价值及运用原则
指导教师
李振波
参加人员
高振浩 高世杭 张卓涵 高树繁 杜佳豪 高文轩
董凯旋 高宁钏 高凯栋 高旭凯 高子龙
活动目标
1.了解车的价值
2.能正确运用车的走法
活动准备
课件、象棋、计时器
活动过程
一、组织活动纪律
二、导入新课
播放视频，了解车的价值。
三、新授
车是战斗力最强大的棋子，是作战主力的第一位。车的价值最大，用分值来算是9分。开局阶段应尽量出车，“三步不出车，必定要输棋”。
四、比赛
出示习题，比一比正确运用车。
小结
本次活动让学生了解了车的价值和运用。
象棋社团活动记录
活动时间
2016.9.29
活动地点
永和小学
活动内容
马的价值及运用原则
指导教师
李振波
参加人员
高振浩 高世杭 张卓涵 高树繁 杜佳豪 高文轩
董凯旋 高宁钏 高凯栋 高旭凯 高子龙
活动目标
1.了解马的价值
2.能正确运用马的走法
活动准备
课件、象棋、计时器
活动过程
一、组织活动纪律
二、导入新课
播放视频，了解象棋马的价值。
三、新授
曲线型的活动，具有面的控制力，属于中距离的作战兵种。分值为4分。
四、比赛
小结
本次活动让学生了解了马的价值和运用。
象棋社团活动总结
华丰镇中心小学 齐风勇
一、学生活动的基本情况
参加本学期象棋社团的同学是二年级的学生。学生的水平参差不齐，所以组织教学活动我付出了更大的努力。在每周二、周五下午，我们的社团成员基本上能够自觉携带棋具在指定教室里开展活动。虽然他们的水平高低不一甚至个别同学都没有接触过象棋，但我们的社员都能够以积极的情绪参与到社团活动中，在活动中进行学习，互助中提高。
二?、培养学生的合作意识
在活动过程中，我对社团成员进行了分组，使学生在小组中进行合作学习、合作活动，培养他们分享及合作的意识。刚开始的时候，有部分学生不会进行合作，更不懂进行分享。每个同学都带来了象棋，但是这部分学生在相互的观望，都不想用自己的棋子，不想与其小组成员享用自己的象棋。我首先让他们猜拳先用谁的象棋，后用谁的象棋，使他们进入到活动中，然后在活动中使他们感受活动的乐趣，逐渐的乐于和同伴进行分享及合作。这样通过一段时间的活动，学生们变化比较大，不再计较用谁的象棋，还有同学积极的邀请其他的同学进行分享自己的象棋，进行学棋练棋。
三、学练结合，激发学生的兴趣和创造力。
本学期我们师生一起从认识棋盘开始，学习各类棋子的走法和吃子，子力大小的比较，胜负的判定，象棋的规程等。之后重点学习一步、两步杀王技巧和开局基本原则，较熟练地掌握一两种常见的开局方法。在活动过程中，我始终坚持学练结合，以学生合作练习为主，老师讲解指导为辅，积极的调动学生思维，在实践中体会和掌握理解应用理论知识，提高学生棋艺。特别是在学习各种杀法的时候，老师面对各种各样的杀法布局时，学生能够积极的进行思考，而且能够想出许多让我意想不到的招数。在这一点上，我感触非常的深，我们的学生有着非凡的创造力，我希望他们这样的创造力能够更好得到保护和培养。
经过一学期的努力，学生在社团里相互交流，相互学习提高，而且在浓厚的兴趣中，学会了相互的合作，锻炼了的思维，增长了棋艺水平，陶冶了的情操。
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