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优秀教师推荐材料
篇一：老师优秀事迹材料
专心托起明天的太阳
——记＊＊老师
一名一般老师，却深得同学的爱戴、家长的赞誉和领导的好评。同学说：“您是我们遇到
的最好的老师！”家长说：“把孩子交给＊＊老师，我们放心！”转变差生，她有绝技；数学教
学，方法独到。爱生是她的秘诀，勤奋是她的信条。
在领导眼里，她是任劳任怨、踏实敬业的“孺子牛”；在同事心里，她是恳切正直、和善
亲和的“好姐妹”。从教十几年来，她不断进取，用青春和热血书写着绚烂的人生，以其高尚
的师德、良好的教艺和优异的成果赢得了同学和家长的爱戴和好评！ 她用燃烧自己照亮别人的精神，诠释着“循循善诱、身体力行、、卓尔不凡”的教风。三
尺讲台，是她耕耘的热土，更是她不断验证自我、实践自我、进展自我的广阔天地。学习、
讨论成了她生活的习惯；信任同学、鼓舞同学、制造胜利的机会，是她的工作特色。在他的
眼里，没有差生；在她的班上，没有差生！她，就是＊＊老师。
从教近二十年，她凭着对训练事业执着的追求和剧烈的责任心，体验着为人师表的欢乐
与艰辛。无论顺境，还是逆境，无论胜利，还是失败，她始终淡定、从容。工作勤勤恳恳、
兢兢业业、爱生如子，悄悄奉献，从不计较个人得失。以“教书育人”为己任，把绚丽的青
春时间毫无保留地献给了自己所喜爱的训练事业，在平凡的岗位上专心托起明天的太阳。
一、以德树人，倾注师爱。苏霍姆林斯基说：“老师要像对待荷叶上的露珠一样，当心翼翼地爱护孩子的心灵。晶莹
透亮的露珠是漂亮可爱的，却又是非常脆弱的，一不当心露珠滚落，就会破裂不复存在”。
＊
＊老师倾注了全部师爱，去呵护一颗颗童心。
1、加强自身思想修养和职业道德修养。
教书育人是老师的天职。老师光具备必要的专业学问是远远不够的,还务必具有高尚的思
想水平和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶、训练同学。老师的一言一行都会
通过同学的眼睛在其心灵上留下深刻的印象，对他们的思想起着无声无息的影响作用。在孩
子的眼里,老师是一切美妙事物的化身和仿效的榜样,是最有学问、最有教养、品德高尚的人。
师德是同学道德的先导。因此, ＊＊老师非常注意自身的思想训练和师德修养，时时刻刻要
求做一个一个品德高尚的人。
2、适时进行思想品德训练。＊＊老师深知：一个人假如思想品德不好是危急品，她一贯重视同学思想品德训练和良
好行为习惯的养成,通过班会课适时对同学进行品德训练。
2009年春，她刚接过三班级二班的班主任，那个班由于换老师频繁，班级纪律涣散，学
生没有养成良好的行为习惯，个别同学对别人的东西（中性笔、钢笔、橡皮等）较感爱好，
趁别人不留意时，就顺手牵羊。一次卢老师的一支钢笔放在讲台上不见了，她就委婉的说：
“哪位同学用老师的钢笔，不用的时候再还给老师”，一个多星期过去了，这支钢笔还没回来，
卢老师利用队日时间，进行了一次品德训练，让同学找一找班内近期有哪些好人好事，并把
掌声送给他们，哪些同学表现不好，让表现不好的同学表个态。或许是＊＊老师的班会起了
作用，第二天上午，＊＊老师在室外值班，顺手把包放到讲台上，值完班后再拿包时，发觉
丢失的那支钢笔“物归原主”了。她兴奋极了，不仅仅为那支失而复得的钢笔，更为一颗迷
失心灵的回来。放学时，＊＊老师把这件事告知了全班同学，并告知同学们，卢老师为他感
到傲慢，由于他能够战胜自己，知错就改。＊＊老师说，没有一个人，不会犯错，可怕的是
知错不改。＊＊老师还领先带领全班同学把掌声送给了那个孩子。从今，班里再也没发生过
“失窃”现象，拾金不昧却蔚然成风。
2010年春天，学校进行给南方受灾地区捐赠一瓶矿泉水活动。＊＊老师发觉，班里有几
个同学竟然没有捐赠，为了爱护他们的自尊心，同时又 对他们进行训练，＊＊老师私下问他们：将心比心，假如你们遇到困难，你愿望别人这
样对你们吗？那几个同学低下了头。＊＊老师没再说什么，让他们回到了教室。第二天，卢
老师还没到教室，那几个孩子就气喘吁吁跑来，争先恐后地把钱交到了卢老师手里。卢老师
一个个摩挲着他们的头，欣慰地笑了。世上是没有坏同学的，只要训练得法。卢老师始终这
样说。3、敬重同学，爱护孩子的自尊心。
爱同学，就是要敬重同学。老师一个慈爱的微笑，一句爱的话语，都可能激起同学潜在
的能量，有可能转变孩子的一生。甚至会影响到家长对老师的看法。那是三班级的时候，＊
＊老师正在进行一次单元测试，突然，有一个女生报告，刘x尿裤子了，她马上走过去，看
到地面上有水，旁边其它同学捂着嘴笑，有的还笑出了声音，这时尿裤子的女孩脸红了，无
地自容，＊＊老师问，你怎么不报告呢？孩子回答说：“我报告了，你没听着”，卢老师马上
说：“这不是你的错，都怪老师没听着。以后有要紧的事，大点声。”其它同学停止了笑。事
后，这个尿裤子同学的奶奶告知＊＊老师，她孙女把此事都告知了她，她们一家人都特别感
激老师。＊＊老师爱护了孩子的自尊心，得到了回报——这个孩子的学习成果也大幅度提高。这类事例不胜枚举。是啊，金奖银奖不如家长的夸奖，金杯银杯不如家长的口碑。
二、不断充电，提高师艺教书育人是老师的天职，但老师假如没有扎实的教学技能，空有一腔热忱是没法完成教
书育人这一使命的。＊＊老师把练师艺当作不断提高师德修养的一个目标去追求。平常刻苦
学习理论和文化学问，不断提升专业水平。教学上更是潜心讨论教材教法，广采他山之石。
先后参与区、市各种老师培训，多次参与教材培训，倾听专家报告，吃透教材编写意图，自
己付诸行动。课前，她围绕课改理念，深刻领悟课标内涵，精确把握、仔细钻研教材，制定
科学、合理的教学目标。课堂中，她把各种教学方法有机地结合起来。一份付出，一份收获。
每次大小考试，她所教的班级都是名列前茅。同学把上她的课，当成一种享受。
三、以人为本，竭尽师责人们常说：“老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人”。
＊＊老师用自己的实际行动，为这句
话做了最好的演绎。
1、勇挑重担，无私奉献。工作中，她任劳任怨，勇挑重担。从2007年3月10日，＊＊老师从＊＊调到＊＊以来，
就担当了两个班的数学课兼一个班的班主任， 2009年又担当了数学教研组长，工作量居全
校之首，工作任务繁重。但对待教学，她依旧兢兢业业，一丝不苟。她已经记不清，教学以
来，她所教的班级获得过多少次全校第一了。她说，第一不是她追求的目标，她只想让同学
们，学有所成，学有所获。没有人看不到她的付出，她连续多年被评为优秀老师。但她，只
是悄悄地把一张张荣誉证书放进抽屉里，连续投入到平凡的训练教学工作中了。
现在所教的一班级两个班各有74个孩子，共有148个孩子，148个孩子就是148份沉甸
甸的责任，她尽量不让一个孩子掉队。148本作业厚厚地堆在她面前，她一本本专心地批阅
着，她用百分之百的爱心和百分之一百二十的责任心对待孩子们。
2、体弱多病，从未落下一堂课。
谁人家中没有事，谁人身体没有病，关键是要看你怎样处理，这是她的一贯想法，这也
是她的一贯做法，令人感动不已。由于积劳成疾，她身体欠佳，2008年春天，连续打吊瓶12天，为了不给同学耽搁课，
本来用三个小时打完，她要求医生用两个小时打完，这其间她从未落下一堂课；2009年，她
被查出腰间盘膨出，腰板的很，就连睡觉也感到很累，很熬煎人，站也不是，坐也不是。而
且时而痛苦，时而如针扎。工作的时候，她不得时常常用手捶捶腰，但她什么也没说，依旧
早出晚归，以校为家。为了不影响工作，她没有利用工作时间治疗，而是把治疗的时间放在
“五一”假期里，下针八天没请过一天假，未落下一堂课；2011年，元旦前夕，她在下楼时，
不当心，把脚崴了，整个脚面都肿了，脚面成了青的，脚心也是青的，鞋子穿不进去，在家
里穿拖鞋一步也走不 动，只有穿上硬底鞋才渐渐的，一瘸一拐艰难走几步。丈夫看到她痛苦的样子，要她请
假，但为了那一百多个孩子，她硬是忍着猛烈的痛苦，每天每天，面带微笑消失在教室里。
2012年春天，她常常感到左下腹部疼，到医院一检查，子宫肌瘤、双卵巢囊肿，真是祸不单
行，医生建议动手术，她知道，动手术不是三天两天就好了的，她所带的两个班的孩子眼看
就要毕业了，对孩子来说是特别关键的时期，假如请病假，找人来代课，是不是顺手？换了
老师孩子习惯不习惯？她在医院里惦记不惦记？一连串的问号在她脑海里过滤，不行，忍着，
她对这批孩子已经产生深厚的感情，她舍不得放下这批孩子，她想为这批孩子画上一个圆满
的句号。她拒绝了医生的建议，预备把手术放在暑假里，7月7号放假，接着远程研修学习
了6天，7月13日结束。疾病，已经刻不容缓了。她再也等不及了，7月14日去人民医院住
下了，7月19日进了手术室，7月26日出了院。做了子宫肌瘤切除术，双卵巢囊肿拨除术，
医生说她得的是巧克力囊肿，复发率占40%，因此，需吃药半年。这期间她经受的痛苦熬煎，
饱尝的煎熬唯有她自己知道。9月2号开学了，她像原来一样，又投入了教学之中，刚送走了毕业班，又从一班级开
始，学校支配她教一班二班两个班的数学兼二班的班主任，尽管体质虚弱，但她没有推辞，
她感觉到一班级比任何一个班级都累，孩子小，什么也不懂，无法规，无纪律，课间一时也
不能离开，话说多了，嗓子哑了，整个冬天，嗓子每天嘶哑着。但她仍坚守岗位。她说，讲
台就是老师的阵地，即使倒下，也要倒在讲台上。
四、立身炼志，正师德。班级管理中，她一视同仁，公平对待每一位同学。包括座位，一周一换，每人向后移动
一个位，同时向右移动两个位，高的坐矮凳子，矮的坐高凳子，对每一个同学负责。她常说，她的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。她靠履行义务领份薪水
养家，责任却让她明确使命，催她奋进，亮丽她的人生。她还说：她的两个心房，一个装的
是良心，一个装的是爱心。她扪心自问篇二：优秀老师个人先进事迹材料 优秀老师个人先进事迹材料我叫崔文芝，女，1977年9月诞生，1995年毕业于汝州师范学校（现平顶山外国语学校），
同年7月参与工作。大专学历。小学数学高级老师，现担当小学数学，英语教学工作，并任
班主任及学校教务主任。
老师是人类文明的传播者和建设者，是人类灵魂的工程师，在我的孩提时代，就对老师
产生一种崇敬之情。值此，在我尚未成熟的心里就埋下了抱负的种子，憧憬着长大以后能成
为一名光荣的人民老师。抱着这个抱负，1995年我走上了老师岗位,当上了一名老师。面对
领导的期望，同志们的热忱，同学的张张笑脸，我无限感慨，这为我训练生涯的良好开端奠
定了坚实的基础，充添了士气和力气。更加坚决了我的信念，我要把全部的心血投入到我所
喜爱的事业之中，愿有我胜利的喜悦去解释一切。
一、勤奋工作，甘于奉献我怀着对训练事业的无比喜爱，开头了我的小学教学工作，在工作中，我得到了校领导
的大力支持和关心，得到了众多老师对我的言传身教，使我的工作得到了不断的进步。在工
作中，我坚持做到每天早来晚走，和同学在一起，亲如手足，全身心地投入到训练、教学工
作中，将自己的德、识、才、学毫无保留地传授给同学。我深切地感到，有一分耕耘，就会
在一分收获。
在我近二十年的训练教学工作中，有很多次的两难，工作事业与家庭，为此我也付出了巨大的代价，无问心无愧我都能以工作为重，为了全部的孩
子。有许多时候，面对那一双双渴求学问的稚嫩双眼，一种使命感、责任感，驱使我选择了
我的同学，为了同学，放弃了家庭的很多而选择了学校，选择了同学。有许多次自己孩子生
病我都把生病的孩子托付给别人，坚持到校工作，再苦再累我都我咬紧牙关顶住，当我看到
同学综合素养的大幅度提高，我感到无比的欣慰。有人说，老师是清亮的小溪，滋润嫩嫩的幼苗吐出一片绿意；是晶亮的明灯，引导孩子
在人生的征途上学步；是一颗铺路的石子，甘愿悄悄的为他人铺筑起飞的跑道。了解老师工
作性质的人，最懂得老师工作的辛苦，许多年轻的男老师，想尽方法离训练沃土而去，而我
却照旧以一身粉尘为荣。为了事业，宁愿奉献，尽展老师风采。
二、喜爱同学，真情奉献。几年来，我觉得对工作已倾注了全部的心血，虽取得了肯定的成果，但在工作中也遇到
过挫折。面对挫折，我仔细地反复地思索：自己觉得作为一个人民老师不能单凭不怕苦，不
怕累，任劳任怨的精神，而作为新时期的老师更应具备有高尚的师德，完善的人格，良好的
形象，这样，才能胜任老师工作。在我教过的班级，有一个叫李伟的同学，由于他父亲去世，
母亲改嫁，家境的贫困，使他在上小学时，就开头常常辍学了。他的性格比较内向孤僻，不
太合群，参与集体活动乐观性不高。对于这样的同学， 我想：“只有用爱去暖和那颗多年冰冷的心，才能唤起他对新的学习生活的喜爱，对学习
有足够的信念和士气”。
在班级，我首先展开了“十助一”帮教小队，组成学习小组。利用
课余时间，从补课开头，由于基础太差，教他并不是那样简单的事，但只要他能把一个个知
识点把握清晰、明白，我和同学们都为他感到欣慰。这样一来，我不但让他在精神上得到充
实，而且在物质上也能关心，使他真正体会到集体的暖和。为了给他买学习用品，我号召同
学们献出自己的一片爱心，我带头为他捐款20元，在老师的影响下，同学们也纷纷献上一份
爱心，你一元，我五角的有的同学还把手中的笔、本等学习用品赠送给刘超同学。拿着
钱和物的李伟同学，此刻感动了，含着眼泪说：“任老师，您放心吧，我肯定好好学习，长大
做一个能为建设祖国出力的人”。无论在课堂上还是在课外，我都喜爱与同学进行公平地沟通，完全没有高高在上的架势。
我对班中的每位同学如自己的孩子一般，都有一份小小的记录，包括同学的家庭状况、性格、
爱好及生日等。每当有谁过生日，我会静静地送上一份小礼物，同学往往兴奋地不得了，对
我特别感谢。当同学有什么不快乐时，我就会像好伙伴一样去劝慰他。我班还有位叫张威的
孩子，父母离异，家庭条件不好。为此，我经常给他买学习用品。有时候，他父亲回家很晚，
我就留他在学校吃饭并辅导他功课。好动、顽皮的他不善言语，总是悄悄地为班级做好事。
同学们谁也没有瞧不起他，都待他如自己的亲兄弟。在班级中，我不仅发挥优秀同学的榜样作用，同时对后进生进行耐烦地辅导，尽量不使一个同学掉队。为了更好搞好教学工作，
我利用节假日进行家访，把同学在校的状况准时反馈给家长，又把家长合理的建议运用于教
学上。
三、刻苦钻研，甘于奉献。在参与工作的几年来，我仔细钻研教材和课程标准，结合当前同学的实际状况，向40
分钟要质量，使同学在课堂上学懂、学会教给同学学习的方法，为了上好每一节课，每次都
从中找出自己的不足，这样，不断地来改善，完善自己的教学水平。要给同学一滴水，老师
先要有一桶水，尤其是在当今学问更新特别快速的年月，为更好地适应教学工作，我顺当地
拿到了一般话证书和计算机等级证书，,还乐观参与市里的各种师资培训。由于我明白：今日
的学习就是为了明天的工作，老师自身素养的提高就是为了更好地干好训练工作。教到老，
学到老，才会永久站在训练领域的前端。我的辛勤工作换来了学校领导和全校老师的赞扬。
我在教学工作上的仔细及对同学的关怀赢得了家长们的一致好评。
这些成果的取得，使我更深刻的意识到这些荣誉，归功于领导和同志们从前的关怀和帮
助，我想：“是这三尺讲台，给了我那么多的心动和灵感；给予我人生那么多的提示和意义；
感受到了那么多自我升华的愉悦，不管今后的人生路上，命运和机遇给我多少偏爱与赏赐，
我都会永久珍视当时无悔的选择。这里，才是我心灵的归宿和永久的依托！”在面面推动新课
改的进程中，勇于站排头，树立一种高尚的老师职业道德，为培育跨世纪合格接班 人，贡献我的力气，真正地做到“献身训练，无悔今生”篇三：优秀老师先进事迹材料中学优秀老师先进事迹材料张木尘，女，内黄县中学语文老师。1993年参与工作，洛阳师范专科学校中文系毕业，
后经进修获得河南大学汉学专业本科课程毕业证书。19年来，始终从事语文教学并担当班主
任工作。
曾获县、校级优秀班主任称号。共计16个班级的语文教学工作，所任教班级成果
优异；发表论文9篇，其中3篇荣登全国cn级刊物；获校级以上教学基本功等各类奖项8
次。
一、锤炼思想境界，师德高尚。该老师忠诚于党的训练事业，有剧烈的事业心和责任感。
平常留意学习党的各项时事方针、政策，关怀国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的
工作实践。多年从教生涯中，时时以一个优秀老师的标准要求自己，虽然工作单位和工作岗
位不断改变，都以高度责任感和事业心将全部的热忱投入工作中，为人师表，虚心谨慎，求
真务实，任劳任怨，勇挑重担，勇于探究，具有扎实的专业理论学问和相当强的训练教学业
务力量，教学效果好，教书育人成果显著，获得全校师生及社会一致好评。
二、乐观投身课改，业务精湛。该老师利用工作之余，持之以恒地主动学习课改理论，
把握《新课标》的基本精神，写了两万多字的读书笔记和读书心得并运用于实践，业务水平
不断提高。1996年获县讲课竞赛一等奖，1997年获市电 教课竞赛一等奖，1997年执教县公开课，2003年参与县、市初中语文课堂教学竞赛分别
获得二、三等奖。她还乐观参与省、市、县等各级组织的老师连续训练培训，并先后顺当通
过了计算机初、中级培训考试，一般话水平测试等。同时，该老师勤于总结，撰写的语文教
学论文《语文教学与生活联系》《写作教学的突围之路：让“教”回来其位》等课改理论文章
分别在《语文教学与讨论》《汉语学习》《读写月报》等省、市级以上专业学术杂志上发表。
另有论文《课内外连接语文课堂教学模式探微》获全国二等奖，《整合学习资源，开启才智之
门》在中心教科所举办的“新课程与老师专业进展”训练论文评比中获三等奖。
三、创新教学理念，取得了让人信服的教学成果 。该老师多年来在教学实践中，注意生
活——课堂一体化，阅读——写作一体化，重视训练同学的思维力量和表达力量，重视对学
生的情感熏陶和人格培育，重视新课程学习与探究。能胜任各班级各种班级的教学，所教的
班级语文成果优秀。中考成果曾连续四届所带班级语文成果平均分、优秀率均居全县第二名，
连续两次获得市级优秀教学成果奖，多次获得县级优秀教学成果奖。在去年毕业考试中，本
班的语文科成果平均分 85.94 分，合格率达 100%，优 秀率 57.1%，名列同级第一。在学校
评教评学中，同学满足率均在98％以上。
指导同学在省市报刊上发表文章150余篇，在各级各类作文比赛中40多人次获奖。个人
也被评为优秀指导老师。
四、坚持以人为本，科学管理，班主任工作硕果累累、卓有成效。作为班主任，该老师
注意营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，所带班级班风正、学 风浓，尤其在激发同学
潜能、提升综合素养、转化后进生工作方面成果斐然，班级各项工作均精彩完成。她被同学
称为“最牛班主任”，被学校封为“最优秀班主任”；所带的初三（1）班被大伙投票为“最感
动集体”，多次被评为县级“优秀班集体”“文明班级”。
连续五年中考成果位居全校前列。
2005年中考全班升入县一中43人，创三中建校以来升入县重点高中班级人数之最，其中，
李明、张扬两名同学还分别以560分和543分的优异成果位居全县考生前十名。2011年，她
依据自己切身经受撰写的论文《发挥“点金石”的作用，乐观做好班级管理工作》获全省教
篇二：2014县级优秀老师介绍材料
优秀老师介绍材料
xxx，男，汉族，现年33岁，本科学历，中共党员，2001年参与工作。在从教的十三年中，该同志忠诚党的训练事业，关怀爱惜全体同学，关爱差生，顾全大局，工作仔细负责，任劳任怨，听从学校支配，勇挑重担，关怀集体，团结同志，热心公务，深受全校师生好评。2006年-2009年连续四年担当我校初三毕业班班主任和数学教学工作，近三年来，依据学校工作需求支配，他担当初三数学教学和学校后勤管理工作。
一、思想端正、不断学习
思想端正，团结同事，关爱同学，工作思路明晰，关怀同学，团结同事。常常虚心向老老师学习请教，从中学习高尚、严谨的老师风范，敬重领导，能正确处理好同学、老师、家长之间的关系。在工作中，他仔细贯彻实行了学校的各项规章制度，仔细领悟了训练主管部门的指导思想和文件精神，工作方法具有创新性，吻合时代训练进展的规律，各项工作措施具有显著的特色，敢于大胆创新和实践。各项工作每次检查评估都得到领导的高度评价。尤其是工作责任心，亮点是“肯做、乐观”。
为更好地适应工作，他订阅了大量的教学书籍，仔细学习、吸纳阅历，乐观参与县级联片教研教改和课改培训活动，不断为自己充电。
现在，他已成长为我校数学骨干老师和教研教改带头人。
二、求真务实，扎根教学
在工作中，他听从学校的教学支配，从不会有半点介意或怨言。始终实践着“学高为师，身正为范”的信条，“求实、创新”、“严谨、扎
实”地展开教学工作、仔细钻研教材，做到了“爱校如家，爱生如子”“以情育人”、“以情感人”。任劳任怨，勤恳踏实，尽职尽责，不计较个人的利益和得失；也从不减退高度的责任心和工作热忱，尽职尽责做好本职工作并勇于创新实践。在教学中，他充分利用课余时间深钻教材、大纲及教辅资料，把握教学重点难点，细心设计教学过程、板书设计、作业，做到“一课一反思”。教学目标明确，教学内容精确无误既注意学问的传授，又留意力量的培育。师生双方乐观性高，课堂气氛活跃，教学效果良好，成果优异。2009年被县教研室评为“初中数学比赛优秀指导老师”，2010年被省初中数学讨论会评为“初中数学比赛优秀指导老师”。2012年在全县中小学课程改革和远程应用评赛活动中荣获“一等奖”。
三、潜心教研教改，取得优异成果
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是他追求的境界。教学中，他潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，仔细做好笔记，广泛吸取养分，准时进行反思，转变训练观念，捕获新的教学信息，勇于探究训练规律，大胆采纳新的教学手段，不断践行导学案的推广教学。他撰写的教学论文《浅谈几何教学现状与对策》在2008年陕西省训练学会中学数学专业委员会论文评比中获得一等奖；编写的教学设计《平面直角坐标系》2009年安康市优秀论文评比中获得三等奖；2013--2014学年由他负责的县级小课题《初中物理教学资源的挖掘和利用讨论》已顺当结题，并被县教研室评审为“合格课题”。
四、责任意识强、工作任劳任怨
乐观进取，任劳任怨，听从领导工作支配十年来， 他都以饱满的热忱、求真务实的工作看法，仔细完成了各项任务。他喜爱人民的训练事业，自觉贯彻党的训练方针政策，有剧烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派，教书育人，尽职尽责，乐观奉献，以身作则，以校为家，无私心底，处事公道，心系训练，听从领导的工作支配，坚持以人为本，工作上勇挑重担。带头遵守学校的各项规章制度，以身作则，从不以权谋私，凡是要求别人做到的，自己首先要做到、做好。即使超负荷工作，也不因加班加点而算小酬劳。2011年至今，他分管学校的后勤管理工作，他始终坚持事必躬亲，节俭办事，充分保证教学和生活的供应正常。实施养分午餐工程以后，他的责任心更强，严把原材料进货入库合格关，食品加工卫生关，饭菜试尝留样，规范操作，严格标准，保障全体师生吃的平安、卫生、有养分。
总之，该同志忠诚于党的训练事业，遵守老师职业道德，模范履行老师职守，喜爱同学，团结同事，忘我工作，训练教学成果显著，是位德才兼备的优秀老师。
因此，年度考核领导小组全体成员及学校多半老师都一致介绍该同志为2014年度县级优秀老师！
篇三：小同学优秀老师介绍材料
张沟小学优秀老师介绍报告
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辛振中老师从参与工作到现在已15个年头，在这15年里，他在老师这个平凡的岗位上悄悄奉献，辛勤耕耘，一次次为学校排忧解难，精彩地完成学校交给的任务年上学期，他所教的四班级数学全乡抽考排名第四，下学期乡中心校对各班级各学科统考，他所教的四班级数学全乡排名第三。
本学年，辛老师担当了四班级的班主任工作。他的数学课课堂气氛活跃，同学自主性强，同学成果好，每次考试平均分都在85分以上，是我们张沟小学的骨干老师。
一、知难而进，勇挑重担。
四班级是学校一个特别的班，同学纪律散乱，学习状态不佳，集体分散力不强，是一个令全校领导、老师“头疼”的班级。在这种状况下，辛老师接下了这个重担，以高度的责任感投入到工作中去。
二、选拔班干，提高班级自理力量。
一个班级要正常运作，单靠老师的力气是肯定不够的，同学中的带头人的作用不能忽视。但是，长期以来，由于该班纪律散漫，缺乏正确的是非观，因此，有分散力的同学都不愿当班干部，针对这种现象，辛老师首先找这几个同学谈心，让他们熟悉到一个好的集体对自己的影响，而且当班干部可以锻炼自己的管理力量，为自己以后的成长铺路。从而专心地帮助老师管理班级。针对班上违纪的大多是男生，辛老师特地选了冯明鑫和辛硕同学当班长。辛硕同学各科成果优秀，在男生中能一呼百应；而冯明鑫共性倔强，常常带头违反纪律，但他
与辛硕要好，在男生中也起到举足轻重作用。在设立班干部时，辛杨老师力求人尽其才，发挥各人所长，让淘气的、愿为班级效力的同学都支配职务，班干部在管理中遇到问题，辛老师全力支持他们，让他们能全心协力共同管理班级。有了他们的协作，四班级的纪律日渐好转。
三、以情感人，以理服人。
四班级班是个纪律松散的班级，务必有严明的纪律来要求他们，辛老师不是简洁地见到同学做错什么就加以惩罚，而是制定了严格的要求规范，让同学清晰什么能做，什么不能做，违反了会受什么处理，并向同学解释为什么会制订这项要求。凡是没事先宣布的要求，同学违反了不会立刻加以惩罚，对于同学犯错，杨老师总是耐烦地做他的思想工作。使同学真正熟悉到错误，真心改过，不会产生逆反心理，与老师对抗。对于简单惹是生非，喜爱打架的同学，辛老师训练他们易地而处：“假如别人这样对你或者老师这样对你，你能接受吗？”并使他了解打架可能产生的后果。四班级的同学都情愿听从辛老师的教育，真实地理解到老师对他们的训练是出于对他们的一种关怀。他们的进步也渐渐的得到各任课老师的认可和学校领导的欣赏。
四、喜爱同学，为同学排忧解难。
辛老师喜爱同学，不仅关怀同学的学习，更从生活上关怀他们，关心同学改善与父母之间的关系。四班级有位同学叫杨伟，由于是超生子女，长期住在舅舅家，把舅舅当做是自己的爸爸。读四班级时回到父母的身边，与父母的关系始终不好，不愿认父母。辛老师当任班
主任后，其母亲向辛老师求助。辛老师常常找杨伟谈心，从他与舅舅一家生活时的趣事谈起，谈到他对父母的看法，在拉家常的同时引导他尝试体会父母对他的爱，为他所做出的牺牲。另一方面，从与他的谈话中找出缘由，时常与其家长联系，商讨家庭训练方法。通过杨老师长期的努力，如今杨伟与父母的关系已大大改善，使其父母特别感谢杨老师的关心，由于辛老师到处为同学着想，常常与思想有差异的同学交朋友，以情感人，不知转化了多少顽童。
经过一年的努力，四班级的同学取得了突出成果，该班的卫生得到老师的一致确定，每次学校大搞卫生，原来奉行“自扫门前雪”的同学如今却争相去帮一、二班级的班级擦窗、扫地。打架大事不再消失，集体荣誉感明显增加，参与校各种比赛名列前茅，乡中心学校创办的小作家作文报就刊登了我校四班级同学作文4篇。辛振中老师将自己的全部心血与才智投入到工作中，在训练管理上不断摸索，学习新方法，促进同学整体的提高。虽然工作繁忙，仍心系同学，为同学排忧解难，在做好学校工作的同时，精彩地完成了班主任工作，受到同学的拥护，家长的欢迎，学校的确定。依据辛振中老师的精彩表现，我校同意介绍其为县优秀老师。
太山庙乡张沟小学
2013、8、18
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