《落花生》说课稿—获奖说课稿
《落花生》说课稿
一、说教材：
《落花生》是五年级第四单元的第三课。第四单元的学习主题是生活中的启示。
这单元的每篇课文都包含着深刻的如何做人的哲理，
情节性强，
语言质朴简洁，
含义深刻。
《落花生》是两篇精读课文中的一篇，课文着重讲了一家人过花生收获节的情况。通过谈
论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要
做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。初次读这篇课文，我就被课文平实
质朴的语言中所蕰含的深刻道理深深吸引，课文中虽然没有华丽的辞藻、夸张的比喻、深
奥的说法、激荡起伏的情感，但是朴实、自然、亲切的行文，却给人留下了深刻清晰的印
象，
使人从平凡的事物中悟出耐人寻味的道理，
就像文章中父亲说的话一样
“虽然不好看，
可是很有用”。是进一步引导学生走入文本、感受情感、领悟生活哲理的好文章。课文按
事情发展的顺序，写了种花生，收花生、吃花生、议花生四部分内容。恰当巧妙地详略安
排，更好地突出了作者的写作意图。
本课将分两课时进行教学。根据本课的内容及特点，学生的情况，紧紧围绕本单元的
训练重点，确定出第一课时教学目标，重点和难点。
教学目标：
（
1
）、掌握本课的生字，理解重点词语的意思，能正确抄写第十自然段。
（
2
）、能通顺、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。
（
3
）、抓住课文主要内容，了解课文表达顺序。
（
4
）、抓住课文中含义深刻的句子进行提问和讨论，了解花生不求虚名，默默奉献
的品格。
教学重点：能通顺、流利、有感情地朗读课文，抓住课文主要内容，了解课文表达顺
序。
教学难点：抓住课文中含义深刻的句子进行提问和讨论，了解花生不求虚名，默默奉
献的品格。
二、说教法：