项目策划书编号：005
艺
考
班
项
目
策
划
书
策划时间：2016年7月12日
第一部分 项目介绍
一、项目概述
本次项目主要是以创泽教育优质的师资力量以及现有学生资源为基础，通过在校老师推荐、传统招生的方式，组织一批想参加艺考的考生进行综合培养，最终达到共同获益的目的。
实施对象：有想法想尝试艺考的或对艺术类课程感兴趣的所有高中学员
实施区域：天津市及天津周边省市
项目时间：2016年5月至2016年6月
希望解决的问题、预期达到的目标：联合认识的各学校在校老师，实现艺考班15人以上的班型，跟老师达成友好的合作形式，帮助学生拿到理想大学录取通知书。
二、项目背景分析
（一）艺考生的优势
1、每个考生都有自己的艺术梦想与追求，艺考能为考生提供一条向艺术前进的通道，一个追逐和实现艺术梦想的机会。
2、艺考是考生提高自身素质的平台，艺考生就业具有一定的优势，即使不从事本专业的工作，本身的艺术素养也能很好的在职场中应用。
3、艺考是考生高考升学的捷径，艺术类专业往往文化课成绩要求低，艺术类的分数线是二本录取线的65%，一般在320分以上，各个学校在此基础上再制定自己学校的分数线，基点也是以报考该校的人数由高到低分录取。
3、艺术类属于提前录取批次，不影响正常的高考录取，参加了艺考就相当于可以在高考前拥有比别人多一次的机会，非常宝贵！
因此很多有艺术梦想的或者成绩不是很理想的同学都选择艺考这条道路。
（二）艺考报考形式分析
安徽省教育招生考试院公布的数字显示，2014年安徽省艺考报名总人数为9.07万人，比去年仅减少6000人，降幅为6.2%。这是安徽省“艺考热”自2008年首次释放出“降温”信号以来的第三度降温。据介绍，从今年的艺考报名类别来看，今年报名人数有所减少的主要是传统艺术类中的美术、音乐类专业，而其他类专业的报名人数则有所增加，如文学编导类专业，比去年增加了3000多人。
对此，安徽省一位资深招生专家指出：尽管“第三类”专业招生计划萎缩，只要此类专业继续存在，且本科录取分数线低于普通高考，对考生就还会有吸引力。这位专家预言，在文管类专业招生“大盘”萎缩的情况下，同为“第三类”专业，但“身份”是艺术专业的播音与主持艺术、广播电视编导、戏剧影视文学等，势必成为考生争夺的焦点，预计竞争将会白热化。
在这种形式下，催热了艺术专业课课外补习，艺考生必须不惜重金在课外请专业老师对专业课进行辅导，而艺考生选择艺考补习最关注就是师资和能否保证拿到offer，在师范大学优质师资支持下，播音主持课外辅导必将成为大势。
项目优势
1、常规班基础上同时设置精品小班，照顾学生不同学习层次和需求，快速提高专业水平，以学生拿到理想大学录取通知书为目的，直冲重点！
2、为保证教学质量和考试通过率，每班均限制人数，额满即止！
3、拥有各大高校艺术专业人才教师确保学生专业课水平，并且设置不同班型，确保学生达到预期的考试分数，升入目标高校！
4、熟知省内外各大高校录取要求及规则，可针对学生不同考试需求制定个性化教学方案！
5、所有艺术专业均采用综合培养模式，课程设置综合化，学生不但具备综合素质，更能适应不用考试院校招生要求，增加更多升学机会！
四、项目风险预测
1、风险预测
㈠市场风险
市场风险是指由于某种全局性的因素引起的投资收益的可能变动，这些因素来自公司外部，是公司无法控制和回避的。随着潜在进入者与行内现有竞争对手两种竞争力量的逐步加剧，我国教育培训行业具有营运主体多、小、散、乱，市场竞争较为激烈且处于无序状态的特点。因此教育培训企业为了生存及竞争的需要，有时会采取“价格战”策略打击竞争对手，因而引起公司产品价格波动，进而影响公司收益。
㈡管理风险
项目的实施有一定的周期，涉及的环节也较多，在这期间如果出现一些人力不可抗拒的意外事件或某个环节出现问题以及宏观经济形势发生较大的变化，公司组织结构、管理方法可能不适应不断变化的内外环境，将会大大影响项目的进展或收益。
跟老师及教育机构合作过程中，可能会因为沟通不及时，导致出现分歧、宣传内容不一致等情况。
各个学校不是相同管理模式，项目进行期间的招生管理可能会出现问题。
2、风险防范和降低风险对策
㈠应对市场风险的策略
保持本次项目的教育特色和品牌服务，建立完善的制度，先把我们的品牌打出去，让更多的家长接受、认可，突出我们的师资优势，通过老师的信任优势让家长学生相信我们能够做到让学生学到东西，有明显的提高，这是我们的目的。我们会把这个目的贯彻到我们的行动中去，从而获得家长的信任，建立我们的品牌信誉，这样我们就会很好的应对市场竞争。
㈡应对管理风险的策略
规范项目治理，制定完善项目计划及各项管理制度，保障各个参与者的合法权益；
加强对管理人员组织结构、管理制度、管理方法等方面的内部培训、外部培训，提高其整体素质和经营管理水平，本项目的总体策划和前期投入均由创泽教育决定和分配，其他老师或机构可提合理化建议，这样可减少部分分歧；
推行目标成本全面管理，加强成本控制，本项目宣传资料的准备和印刷统一由创泽教育负责，保证宣传的一致性，创泽教育指定特定人员作为技术指导，其他老师和机构有任何项目的问题可找相关负责人询问。
倡导组织创新、思想创新，以适应不断变化的外部环境。
五、项目策划及活动
播音主持艺考班时间：根据不同班型，开课时间不同
预计人数：每班30人封班
地点：创泽教育（暂定）
师资：荟集天津师范大学专业教师及天津电台知名播音主持等优秀教师
播音主持艺考班内容：顶级教师专业授课，使学员全面细致的掌握播音与主持艺术专业的艺术技巧、考试方法，深入扎实的掌握相关知识，达到学以致用的目的，穿透考试助学子金榜题名圆梦名校！
招生形式：机构联盟
第二部分 课程设置
班型
招生对象
课时
开课时间
教学特点
价位
基础班
适合无基础或基础薄弱学员。
32课时
双休日下午上课(每次课4课时)
周末授课，时间灵活，满足市区及周边学生需要，专业课与文化课兼顾。大课小课相结合，小课为主个性化教学指导。电台、电视台主持人、编导授课掌握相关专业学习技巧，提高艺术水平，初步了解艺考相关知识。
4800
强化班
适合有一定基础或参加过基础班培训的学员
60课时
15天集中训练(每天4课时)
10人内小班精品课，大量实训联系，全面提升专业水平。大量一对一指导，注重艺考相关专业的实战演练，力争纠正学生缺点、解决重点难点、快速提高专业水平
9000
冲刺班
适合有相当专业基础并马上面临艺术类加试的学员
80课时
每年11月下旬至次年1月上旬，10天“魔鬼式训练”。（每天8课时）
全部由高校考官名师、中央台、天津台一线节目主持人、编导亲自讲解，重点教授更深层次的专业知识、艺考技巧，同时开阔学生眼界，使学员在艺考中从容面对，轻松过关。
12000
系统长期班
适合零基础及基础薄弱者，针对不同基础学员，随到随学
170 课时
基础班+强化班+冲刺班
通过专业、系统的长期学习，使学员全面细致的掌握播音与主持艺术专业的艺术技巧、考试方法，深入扎实的掌握相关知识，达到学以致用的目的。
25000
假期名师训练营
适合有一定基础或参加过基础班培训的学员
112课时
利用寒暑假及长假的时间（每天8课时）
全部由高校名师、中央台、天津台一线节目主持人、编导亲自讲解，全面解读艺考相关知识，短期内迅速提高专业水平，提高艺考通过率。
12800
第三部分：项目组织结构
主办方: 天津创泽教育咨询有限公司
协办方（承办方）：
播音主持艺考项目指挥部：
总 顾 问：
顾 问：
总 指 挥：
副总指挥：
2014年播音主持艺考项目组工作人员名单
姓名
性别
工作单位
职务
拟在项目中的主要职责
第四部分 项目支持
一、项目基础
（一）师资方面：
播音方面创泽教育与睿艺教育合作，由师范大学播音名师及天津电台知名播音主持形成强大的师资阵容，保证师资可靠性及授课效果；
（二）生源方面
创泽教育与多校老师均有合作，通过老师推荐的方式可保证基础生源量。
二、媒体支持及项目宣传
（一）媒体介绍
1、社会媒体：
报刊媒体：优势：
依赖平面视觉，倾向于理性地广告媒体；
读者具有较强的主动选择性；
权威性，可信性高；
低价
不足之处：
静态而非动态，庞杂而非单一，简单性而非技术性
电视媒体：优势：
信息传播及时
传播画面直观易懂，形象生动。
传播覆盖面广,受众不受文化层次限制。
互动性强，观众可参与到节目中来。
不足之处：
线性传播，转瞬即逝，保存性差。
成本高
网络媒体：优势：
传播范围最广：全球性
保留时间长： 全天候（常年）
信息数据庞大：全面性
开放性强： 全方位
操作方便简单：傻瓜化
交互性沟通性强：全动态
成本低、效率高：最经济
强烈的感官性：全接触
2、传统宣传方式
发传单：优势：
派发简单易行
传单广告覆盖面比较广
传单的针对性相对电视报纸广告，针对性要强些
传单的告知作用明显
传单广告的成本低廉
不足之处：
传单泛滥，顾客产生厌烦情绪，宣传效率低
电话宣传：优势：
快速及时，节省时间
降低费用，增加收益
提高效率，方便沟通
不足之处：
缺乏信息的表达力
推销易被拒绝
（二）宣传规划
1、主要宣传方式：
发传单、网络媒体宣传、电话宣传
2、阶段规划：
(1)项目准备期
(2)项目启动期：
通过电话宣传方式，邀约活动，推荐课程；通过学校老师跟学生直接推荐的方式。
(3)项目运行期：
定期发传单宣传，同时在各机构官网、创泽教育微博、微信等网络媒体上发出宣传信息，然后陆续在58同城等分类信息网站上发布信息
(4)成果展示期：
在网络媒体上展示艺考班上课的情况，扩大影响力
(5)总结评估期
第五部分 项目社会效应分析
一、受助群体的预期收益：
所有艺术专业均采用综合培养模式，课程设置综合化，学生不但具备综合素质，更能适应不用考试院校招生要求，增加更多升学机会！教学过程均采用专业专项强化的模式，在学生专业达到院校录取水平时！最后点睛冲刺课程穿透考试助学子金榜题名圆梦名校！
二、对社会评价、社会舆论的预期：
通过此项目可以增强创泽教育、各合作教师的影响力，在学生中起到良好的宣传作用，直接的提升了老师的信任度和创泽教育的口碑，并能在同行业中树立名声，为后期的发展奠定基础。
第六部分：项目经费预算
一、项目基本费用：
主要涉及项目必需的各项物资、接洽及专家费用等。
事项
用途
总计
二、宣传及制作材料费：
如铜牌、旗帜、横幅、标贴、服装、宣传册页、展板、海报、文件材料等。
品名
用途
数量
规格
总计（元）
备注
宣传单
统一的宣传资料
三、场地及其他费用：
以上总计： 元
第七部分：附 录
（一）合作单位简介
（二）单位项目业绩简介
（三）项目工作人员简历
教师读书笔记心得体会 教师读书心得体会
要成为一名好教师，离不开多多阅读有益的书籍来帮助成长。下面是学习啦小编整理的最新关于教师的读书笔记心得体会，供大家参考!
教师读书笔记心得体会篇1
寒假中，我认真拜读了王晓春老师的著作《今天怎样当教师》，虽然书中的100个教育案例都是出自中小学校园，然而却关系到所有教育战线上的教师们对教师这个职业的理解。今天，我们应该怎么当教师?书中一言以蔽之：光有良好的师德是不够的，光激情燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业水平。
要当好教师，要有科学的思维方式。在工作中，对待问题要多问“为什么”，学会理性的思考进行分析。下面对书中的一则案例发表自己的感触：下面对书中的一则关于教师的爱的案例发表自己的感触：
案例中讲的是一名老师帮助一个学习成绩差且没有兴趣的孩子培养兴趣，提高学习成绩的案例，案例中，那名老师的耐性让人佩服，他真的是倾注了自己的爱给学生。感动之余不仅想到，如果有人问我：“你会喜欢每一个学生吗?”在没有看书之前，我会不假思索的脱口而出：爱每一个孩子是教师的职责。这不正是经常教导我们的思想吗?要全身心的把爱无私的奉献给每一个孩子们?燃烧自己，照亮别人，不正是教师的职业精神吗?我们的教师行为是否与说的相一致?面对案例中的学生，自己是否能向那位老师那样耐心呢?这时我不禁想到了自己在看到成绩优秀同学那一字不差的作业时的心花怒放，和看到成绩较差同学那满是狼籍的作业时的怒火攻心，反省一下，我是否真的做到自己所说的爱每一个学生，真正做到一视同仁呢?细细品位王老师的点评，不禁让我感触颇深，她说：“要区分职业的爱和私人的爱”，书中说到：教师对学生的爱，应该主要是职业的爱，而不是私人的爱。因为任何一个人爱的付出，都是有选择，有重点的，“博爱”不仅会把人累死，更把教师的职责范围扩大。是啊，职业的爱是必须做到的，但私人的爱是无法强求的。教师就必须用教师的职业的爱去对待每一个孩子，在孩子有困难时，在孩子做错事时，在孩子得到进步时，作为教师才能一视同仁的对待，教师的爱就是渗透在平时的点滴中，贯穿在孩子成长的每一个阶段。简单的几句话让我豁然开朗。
很长一段时间内“没有教不好的学生，只有不会教的教师”这个极端的教育谎言像枷锁一样天天束缚着我，使我常常生活在自责和愧疚之中，使我天天怀疑自己的教育教学能力，我真的就认为我就是那个不会教的教师，否则为什么会有那么多的学生不会学习呢。今天通过学习我才知道，它只是一种浪漫主义的宣传鼓励口号，而绝不是评价教师工作的客观标准。
老师们，让我们轻松上阵，用智慧教出趣味，用新观念育出不同的人才，快乐地生活，快乐地工作，做一个享受教育的阳光教师吧!
教师读书笔记心得体会篇2
在《我的教学生涯》一书的扉页上，诗人臧克家为斯霞题诗一首：“一个和孩子常年在一起的人，她的心灵永远活泼像清泉。
一个热情培育小苗的人，她会欣赏它生长风烟。一个忘我劳动的人，她的形象在别人的记忆中活鲜。一个用心温暖别人的人,她自己的心也必然感到温暖。” 这是斯霞老师忠诚党的教育事业，是她“童心母爱”的真实写照。
斯霞老师从事教学72载，包括解放前20多年和建国后各个历史时期，她所走过的是一条很不平坦的道路。在旧社会里被人嘲笑、瞧不起，受尽贫苦的折磨，在新中国成立后又曾被打压和评判，但即使是在这样的逆境中她都不悔做一名小学老师。有人说过：“信念是人生征途中的一颗明珠，既能在阳光下熠熠发亮，也能在黑夜里闪闪发光。”那么，究竟是怎样的信念在支撑着她的行为，又是什么让她身处逆境却对教育事业义无反顾?在书中我找到了这样的答案：“关于信念，斯霞自己也是说过的。‘当我在党的教育下，逐步树立了一切为着孩子的成长，一切为着祖国的未来这样的信念时，我感到我是幸福的。……有了对所从事的工作执着的热爱，再平凡的岗位也可以做出不平凡的贡献。’”正像苏霍姆林斯基曾经说过的：“信念只有在积极的行动之中才能够生存，才能够得到加强和磨炼。”斯霞老师正是如此，她没有让自己的信念成为“花瓶”，而是用她的实际行动丰富了她的信念，让它看起来是有血有肉的。她用她的信念和行为诠释了爱岗敬业的真正含义。
对于一名教师来说什么是爱岗敬业呢，在《中小学教师职业道德规范》中第二条是这样说明的“热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。”它是一个标准更像是一个方向标。这让我想起了一则故事：有人问三个砌砖的工人：“你们在做什么呢?”第一个工人没好气地嘀咕：“你没看见吗，我正在砌墙啊。” 第二个工人有气无力地说：“嗨，我正在做一项每小时9美元的工作呢。”第三个工人哼着小调，欢快地说：“你问我啊朋友，我不妨坦白告诉你，我正在建造这世界上最伟大的教堂!”这也许就是问题的症结。有些人，不知道尊重自己的工作。他们把工作视作取得面包、衣服、房子的一种讨厌的“需要”，一种无可避免的苦役。而在一个人将他的工作视为苦役与痛苦时，他是决不能在工作上竭尽所能的。爱眼下的工作吧，选择了做教师，就努力做一名像斯霞一样的人民教师。也许不能像她一样成功，但只要我们努力了就不愧教师这个称谓了。
一个人的工作态度折射着人生态度，而人生态度决定一个人一生的成就。我们的工作，就是我们的生命的投影。它的美与丑、可爱与可憎，全操纵于我们的手中。人们常说：教师是红烛，牺牲了自己，照亮了别人；教师是人梯，让别人踩着自己的肩头攀登辉煌；老师是艄公，把一批批的学生送达理想的彼岸。这些都是对教师这个职业的赞许，但同时也强调了教师的平凡。教师这个岗位是平凡的，一个人选择了教师这个职业，同时也就选择了平凡和奉献，在芸芸众生中，他平凡得像银河里的一颗星，大海里的一滴水。在他的一生中，也许不会干出什么轰轰烈烈的大事业，然而，只在真正做过教师的人，只有把自己热情和精力投入到教育事业中去的人，才能真正体会到作为一名教师的幸福。
教师读书笔记心得体会篇3
暑假期间读了李镇西老师写的《做最好的班主任》这本书，感受颇深。这本书是李镇西老师26年班主任工作经验和教育智慧的精华集萃，全方位的阐述了他的教育观、教师观、学生观、家长观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康教育等的理念和实践。从这本书中让我深深体会到要构建和谐师生关系非常重要而且也要注意以下几点。
1、要热爱学生。“教育不能没有爱，没有爱就没有教育”，爱是教育的灵魂。只有热爱学生，才能正确对待、宽容学生所犯的错误，才能耐心的去雕塑每一位学生。特别是对待班上的后进生，更要给他们多一些的爱。要经常找他们谈心，多发现他们的优点，及时地给予表扬，督促他们不断前进。
2、给学生以尊重。尊重比热爱更为重要。因为给学生以尊重学生才能感受师生的平等，才能感受自尊的存在。一旦他们认为失去自尊他们就会失去向上的动力，精神的支柱，由此导致消沉。反之，他们就会获得向上的动力源泉。为此，我们要尊重学生的人格、意愿、隐私权等等，采用一切的方式肯定学生，赏识学生。
3、做学生的朋友，走进孩子内心
真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，我就让学生写《老师我想对你说》，把平时不敢当面跟老师说的话通过写的形式告诉老师，让老师更深入地了解自己的学习、生活和想法，使得学生更能感受到教师的亲切与平易近人。
小学生尽管年龄小，但他们也是感觉敏锐、有独立想法的个体。教师的为人、责任心和爱心、学识和教学能力水平、对学生的态度等，都会在平日的言行举止中传达给学生。教师付出的爱心和奉献，会得到学生的真情回报。
4、让学生当主人。知识最终要靠学生自己去掌握，做人最终要学生自己去做。这就决定了学生的主体地位。因此应该让学生主动参与实践，学会自我教育、自我管理、自我成才，才能使学生的个性得到全面展示。
5、改变自己。师生关系是对立统一的，教师处于矛盾的主要方面，在运动变化中起着主导作用。因此，构建良好的师生关系关键在于教师。作为教师首先应该结合自身的工作转变观念，加强自身修养，提高师德素养和教学能力，以高尚的品格和过硬的素质去感染学生，征服学生。很多教师就是因为这点让他们每到一个新的班级都会获得学生的一片欢呼。其次，应该做好角色的转换。在素质教育中教师不再是独奏者而应是伴奏者，舞台的中心应该是学生，教师的任务是激发学生学习的兴趣而不是学生的监督者。
总之，看了这本书，为他的人格魅力所折服。在以后的教育工作中我会不断地提醒自己，要热爱学生，尊重学生，给学生更多的关爱。
教师读书笔记心得体会 教师读书心得体会
要成为一名好教师，离不开多多阅读有益的书籍来帮助成长。下面是学习啦小编整理的最新关于教师的读书笔记心得体会，供大家参考!
教师读书笔记心得体会篇1
寒假中，我认真拜读了王晓春老师的著作《今天怎样当教师》，虽然书中的100个教育案例都是出自中小学校园，然而却关系到所有教育战线上的教师们对教师这个职业的理解。今天，我们应该怎么当教师?书中一言以蔽之：光有良好的师德是不够的，光激情燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业水平。
要当好教师，要有科学的思维方式。在工作中，对待问题要多问“为什么”，学会理性的思考进行分析。下面对书中的一则案例发表自己的感触：下面对书中的一则关于教师的爱的案例发表自己的感触：
案例中讲的是一名老师帮助一个学习成绩差且没有兴趣的孩子培养兴趣，提高学习成绩的案例，案例中，那名老师的耐性让人佩服，他真的是倾注了自己的爱给学生。感动之余不仅想到，如果有人问我：“你会喜欢每一个学生吗?”在没有看书之前，我会不假思索的脱口而出：爱每一个孩子是教师的职责。这不正是经常教导我们的思想吗?要全身心的把爱无私的奉献给每一个孩子们?燃烧自己，照亮别人，不正是教师的职业精神吗?我们的教师行为是否与说的相一致?面对案例中的学生，自己是否能向那位老师那样耐心呢?这时我不禁想到了自己在看到成绩优秀同学那一字不差的作业时的心花怒放，和看到成绩较差同学那满是狼籍的作业时的怒火攻心，反省一下，我是否真的做到自己所说的爱每一个学生，真正做到一视同仁呢?细细品位王老师的点评，不禁让我感触颇深，她说：“要区分职业的爱和私人的爱”，书中说到：教师对学生的爱，应该主要是职业的爱，而不是私人的爱。因为任何一个人爱的付出，都是有选择，有重点的，“博爱”不仅会把人累死，更把教师的职责范围扩大。是啊，职业的爱是必须做到的，但私人的爱是无法强求的。教师就必须用教师的职业的爱去对待每一个孩子，在孩子有困难时，在孩子做错事时，在孩子得到进步时，作为教师才能一视同仁的对待，教师的爱就是渗透在平时的点滴中，贯穿在孩子成长的每一个阶段。简单的几句话让我豁然开朗。
很长一段时间内“没有教不好的学生，只有不会教的教师”这个极端的教育谎言像枷锁一样天天束缚着我，使我常常生活在自责和愧疚之中，使我天天怀疑自己的教育教学能力，我真的就认为我就是那个不会教的教师，否则为什么会有那么多的学生不会学习呢。今天通过学习我才知道，它只是一种浪漫主义的宣传鼓励口号，而绝不是评价教师工作的客观标准。
老师们，让我们轻松上阵，用智慧教出趣味，用新观念育出不同的人才，快乐地生活，快乐地工作，做一个享受教育的阳光教师吧!
教师读书笔记心得体会篇2
在《我的教学生涯》一书的扉页上，诗人臧克家为斯霞题诗一首：“一个和孩子常年在一起的人，她的心灵永远活泼像清泉。
一个热情培育小苗的人，她会欣赏它生长风烟。一个忘我劳动的人，她的形象在别人的记忆中活鲜。一个用心温暖别人的人,她自己的心也必然感到温暖。” 这是斯霞老师忠诚党的教育事业，是她“童心母爱”的真实写照。
斯霞老师从事教学72载，包括解放前20多年和建国后各个历史时期，她所走过的是一条很不平坦的道路。在旧社会里被人嘲笑、瞧不起，受尽贫苦的折磨，在新中国成立后又曾被打压和评判，但即使是在这样的逆境中她都不悔做一名小学老师。有人说过：“信念是人生征途中的一颗明珠，既能在阳光下熠熠发亮，也能在黑夜里闪闪发光。”那么，究竟是怎样的信念在支撑着她的行为，又是什么让她身处逆境却对教育事业义无反顾?在书中我找到了这样的答案：“关于信念，斯霞自己也是说过的。‘当我在党的教育下，逐步树立了一切为着孩子的成长，一切为着祖国的未来这样的信念时，我感到我是幸福的。……有了对所从事的工作执着的热爱，再平凡的岗位也可以做出不平凡的贡献。’”正像苏霍姆林斯基曾经说过的：“信念只有在积极的行动之中才能够生存，才能够得到加强和磨炼。”斯霞老师正是如此，她没有让自己的信念成为“花瓶”，而是用她的实际行动丰富了她的信念，让它看起来是有血有肉的。她用她的信念和行为诠释了爱岗敬业的真正含义。
对于一名教师来说什么是爱岗敬业呢，在《中小学教师职业道德规范》中第二条是这样说明的“热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。”它是一个标准更像是一个方向标。这让我想起了一则故事：有人问三个砌砖的工人：“你们在做什么呢?”第一个工人没好气地嘀咕：“你没看见吗，我正在砌墙啊。” 第二个工人有气无力地说：“嗨，我正在做一项每小时9美元的工作呢。”第三个工人哼着小调，欢快地说：“你问我啊朋友，我不妨坦白告诉你，我正在建造这世界上最伟大的教堂!”这也许就是问题的症结。有些人，不知道尊重自己的工作。他们把工作视作取得面包、衣服、房子的一种讨厌的“需要”，一种无可避免的苦役。而在一个人将他的工作视为苦役与痛苦时，他是决不能在工作上竭尽所能的。爱眼下的工作吧，选择了做教师，就努力做一名像斯霞一样的人民教师。也许不能像她一样成功，但只要我们努力了就不愧教师这个称谓了。
一个人的工作态度折射着人生态度，而人生态度决定一个人一生的成就。我们的工作，就是我们的生命的投影。它的美与丑、可爱与可憎，全操纵于我们的手中。人们常说：教师是红烛，牺牲了自己，照亮了别人；教师是人梯，让别人踩着自己的肩头攀登辉煌；老师是艄公，把一批批的学生送达理想的彼岸。这些都是对教师这个职业的赞许，但同时也强调了教师的平凡。教师这个岗位是平凡的，一个人选择了教师这个职业，同时也就选择了平凡和奉献，在芸芸众生中，他平凡得像银河里的一颗星，大海里的一滴水。在他的一生中，也许不会干出什么轰轰烈烈的大事业，然而，只在真正做过教师的人，只有把自己热情和精力投入到教育事业中去的人，才能真正体会到作为一名教师的幸福。
教师读书笔记心得体会篇3
暑假期间读了李镇西老师写的《做最好的班主任》这本书，感受颇深。这本书是李镇西老师26年班主任工作经验和教育智慧的精华集萃，全方位的阐述了他的教育观、教师观、学生观、家长观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康教育等的理念和实践。从这本书中让我深深体会到要构建和谐师生关系非常重要而且也要注意以下几点。
1、要热爱学生。“教育不能没有爱，没有爱就没有教育”，爱是教育的灵魂。只有热爱学生，才能正确对待、宽容学生所犯的错误，才能耐心的去雕塑每一位学生。特别是对待班上的后进生，更要给他们多一些的爱。要经常找他们谈心，多发现他们的优点，及时地给予表扬，督促他们不断前进。
2、给学生以尊重。尊重比热爱更为重要。因为给学生以尊重学生才能感受师生的平等，才能感受自尊的存在。一旦他们认为失去自尊他们就会失去向上的动力，精神的支柱，由此导致消沉。反之，他们就会获得向上的动力源泉。为此，我们要尊重学生的人格、意愿、隐私权等等，采用一切的方式肯定学生，赏识学生。
3、做学生的朋友，走进孩子内心
真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，我就让学生写《老师我想对你说》，把平时不敢当面跟老师说的话通过写的形式告诉老师，让老师更深入地了解自己的学习、生活和想法，使得学生更能感受到教师的亲切与平易近人。
小学生尽管年龄小，但他们也是感觉敏锐、有独立想法的个体。教师的为人、责任心和爱心、学识和教学能力水平、对学生的态度等，都会在平日的言行举止中传达给学生。教师付出的爱心和奉献，会得到学生的真情回报。
4、让学生当主人。知识最终要靠学生自己去掌握，做人最终要学生自己去做。这就决定了学生的主体地位。因此应该让学生主动参与实践，学会自我教育、自我管理、自我成才，才能使学生的个性得到全面展示。
5、改变自己。师生关系是对立统一的，教师处于矛盾的主要方面，在运动变化中起着主导作用。因此，构建良好的师生关系关键在于教师。作为教师首先应该结合自身的工作转变观念，加强自身修养，提高师德素养和教学能力，以高尚的品格和过硬的素质去感染学生，征服学生。很多教师就是因为这点让他们每到一个新的班级都会获得学生的一片欢呼。其次，应该做好角色的转换。在素质教育中教师不再是独奏者而应是伴奏者，舞台的中心应该是学生，教师的任务是激发学生学习的兴趣而不是学生的监督者。
总之，看了这本书，为他的人格魅力所折服。在以后的教育工作中我会不断地提醒自己，要热爱学生，尊重学生，给学生更多的关爱。