教学反思 1 学生们的反应有点慢，或许也是我说英语的语速有些快了，不过也没关系，因
为这是第一堂课， 慢慢的就会彼此适应了， 虽然不知道学生们的基础怎么样， 但我还是对他
们充满信心的，他们是我当老师以来的第一批学生，所以我要尽全力把他们的成绩提上来。
教学反 2 发现同学们的基础不是太好，所以课堂上要强调的知识点比较多，也不能说太多
的英语而不说汉语意思， 要照顾到大多数同学。
纪律方面： 有一些同学上课总感觉无所事事，
所以总是需要督促他们做笔记。
教学反思 3 上课时发现大部分学生都能跟上，病随时准备做笔记，但仍有那么小部分同学
需要随时把他们注意着， 或者不时地提醒下， 所以我觉得还是因为有的学生基础太弱， 应该
从最基本的背单词积累起来，从而加强听写以及相应的惩罚力度。
教学反思 4 在讲句型转换，直接引语变间接引语是，学生的反应都比较积极，课堂效果较
好，同学们掌握的也还不错，但有些地方害的多多注意， 学生会经常忘记人称、时态以及代
词的变化，所以在以后的课堂上仍需强调。
教学反思 5 本节课给学生们放了一段听力材料，结果不是很理想，共 8 个小空，填单词，
结果学生最好的也只填对了 5 个，所以， 我觉得英语的听力这部分是学生的弱项， 能做的只
有做听写练习了。
教学反思 6 通过批阅学生们的作文发现，他们的英语树下能力十分弱，对于最简单的句子
还会弄错，最常见的短语“来自” ，“be from”或者“ come from ”，有许多学生写出的句子竟
然是 I an come from..., 还有对单词的词性错用， 形容词能用作动词等等。
这些通通说明学生
们的写作能力亟待提高， 所以以后还要让他们试着多写、 多练， 在练习的过程中提高自己的
书写能力，还有就是在记单词的时候连着词性一起记。
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