小学生泥塑活动方案3篇
在人类漫长的艺术发展中,也有着重要的位置。下面是学习啦为大家带来的小学生泥塑，希望可以帮助大家。
活动目标：
1、了解一些关于泥塑的知识，认识陶艺在生活中的主要作用，懂得如何按照美的规律去美化、美化生活。
2、多动脑、多动手，使想像力、和创造热情得到迅速提高。
3、养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态度。
4、开拓艺术视野，陶冶艺术情操，让知识启迪智慧，使生活更多姿多彩，让业余课堂成为展示自我个性的舞台。
活动对象：一、三、五年级全体学生
活动时间：本周二中午12:00—13:00一年级、三(1)班、三(2)班
本周三中午12:00—13:00五年级、三(3)班、三(4)班
活动地点：一、三、五年级各班教室
活动安排：
1、活动前请各班主任布置学生带好准备垫在课桌上的废旧报纸，领取好所需的材料(每生两块制作泥塑作品使用的陶泥)。
2、中午11:50，各班主任到班，组织好班级纪律，每班配备的泥塑辅导老师到班，熟悉学生。
3、12:00开始上课，各班主任配合辅导老师组织好班级课堂秩序，要求学生遵守课堂纪律，并使用报纸垫在课桌上，尽量保持教室地面和课桌的整洁。所发下的两块陶泥，一块为课堂上所使用，另一块可让学生带回家自行制作。
4、1:00活动课结束，各班主任要求学生保管好自己的作品，并及时干净课桌和地面，不能影响下午第一课正常上课。下午放学时，请班主任提醒学生将自己的泥塑作品和剩下的一块陶泥带回家。
泥塑(泥柱)
课 时：五课时泥塑(泥柱雕刻)江苏版
教学目标：1、熟悉陶土的特性及湿度、手感。
2、用陶土做一些简单的泥塑物体。泥塑(泥柱雕刻)江苏版
3、通过感觉;感受陶土的黏性，作一些别具一格的陶土作品。
教学重点：通过感受，能用泥柱雕刻陶土制作陶艺并装饰、雕刻。
教学难点：作品能有自己的想法，别具一格。
教学准备：黏土、泥浆、木板、制作工具、报纸等。
教学过程：一、组织教学
二、体验
?用泥土做泥片，作泥条。
?学生介绍做泥片、泥条的感受，并介绍最佳制作方法。
?让一小选手带领学生做泥片、泥条，并互相交流制作。
三、小结
通过上述的体验总结陶土的特性。
四、学生作业
用泥条或泥片制作一小作品。
五、评价
互相交流小作品。交流作品后毁之。(以便保存并适量加水)
第二课时：一、组织教学
二、体验泥柱的一种制作手法——泥条泥柱。
1) 搓泥条(学生自己尝试)
2) 压泥片，做泥柱的底。
3) 用泥条装饰泥柱。
4) 添加、装饰。
三、示范
在泥条、泥柱上装饰、增加，鼓励学生装饰各种不同的饰品。(现成的、泥片、泥粒、小泥条)*鼓励学生利用尺、铅笔等学习用品进行雕刻。
四、学生作业
用泥条做泥柱，并雕刻、装饰。
五、巡回指导
互相交流，逐一指导每位学生的制作。
六、展评作业、小结
第三课时：一、组织教学
二、泥柱的另一种表现手法——泥片泥柱。(学生体验)
1) 用什么方法做泥片?
2) 泥与泥的连接方法。
3) 柱身的装饰、添加。
4) 柱身的雕刻。
三、示范
?主要示范泥与泥的连接(用暗示法)
?再次介绍一种泥片制作方法。
四、学生制作
用泥片做泥柱(用围柱形式)。并装饰、雕刻。
五、巡回指导
?提供学生欣赏，讨论例图中的各类柱形雕刻作品。研究它们的表现形式、创作特色和不同风格。
?交流作品，逐一点评。
六、展示作品，小结
?从原始人的图腾开始，柱形雕刻就是各民族常见的装饰艺术。我们用黏土做成泥柱，创作自己特有的艺术。
?世界各民族的雕刻作品，内容丰富，造型优美，形象生动，风格奇特，可以给我们启发和借鉴……
第四、五课时：
一、 组织教学
二、 欣赏
参考例图中的作品，借鉴他们的构图、疏密和形象处理，创作一个人物头像的泥塑作品，争取作品与众不同。
三、 示范
1) 搓、捏头像外形(用手拍打、使外形平滑)
2) 介绍五官的部分做法。
3) 用添加的形式加耳、颈等。(如何添加牢固——学生体验)
4) 人物的表情可夸张。
四、 学生作业
1) 为同学或朋友、老师设计、捏制一头像。
2) 创作一夸张的新形象。
五、 巡回指导
?引导学生欣赏作品，并触摸教师作品(体验感受)，引发学生思考。
?交流作品，点评作品。
六、 小结(略)(22)
后记：陶艺教学还处于初级阶段，学生的思维还没真正得以开发，创造的形象还不丰富。教学中的环节有待改变。
一、目的意义：
为深入推进素质，丰富学生的课余生活，培养学生的动脑、动手能力，激发学生对制作的，通过比赛，使学生的动手能力进一步提高，锻炼他们的合作能力与，并提高学生的审美情操，为学校校园建设做一份贡献。
二、比赛内容：
用彩色橡皮泥塑造各种生动的形象。
三、参赛对象：
每班选三位同学参加
四、比赛时间：
xx年6月9日下午4：10---5：10
五、比赛地点：
康体楼一楼各年级指定点
六、橡皮泥制作内容(比赛现场再定各年级内容)
1. 做一个直径为8cm以上的大，蛋糕有二层以上，有生俏、水果、蜡烛等;
2. 做一个A4纸尺寸的围墙，围墙内有：圣诞老人屋子，屋外有圣诞老人和雪人等(靠自己的);
3. 做一个A4纸尺寸的家，家内有大厅、卧室、洗手间、厨房等(靠自己的想象力);
4. 做一个A4纸尺寸的森林园，园内有树林、花草、猛兽、长颈鹿、小兔子、猴子等动物;
5. 做一个A4纸尺寸的乐园，乐园内有滑滑梯、跷跷板、小朋友们等;
6. 做12个立体生俏：龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪、鼠、牛、虎、兔，(每只尺寸5cmX 10cm左右)
六、比赛要求：(班主任提醒选手)
1、各班参赛选手由班主任提前选拔。可独立完成、可多人完成(不超过三人)
2、做好工具的准备，比赛时自带橡皮泥、铅笔(作品签名)等用具。不准使用成形道具，可以使用塑料刀具切橡皮泥、牙签作为固定物;不准使用颜料上色、不准用其它辅料(例：布料、珠链等)
3、材料只许用橡皮泥，建议选用“欣贝牌”大瓶6瓶装、颜色鲜艳的橡皮泥;(可到友谊书城或康胜文体购买)
4、力求作品形象生动，逼真，制作精细;作品色彩搭配合理，明快;作品内容新颖，有创意。
七、奖励：奖品由公明康胜文体公司独家赞助
一等奖：遥控车一台或喜洋洋架一套(每个年级只限2名)
二等奖：喜洋洋保铃球一袋或电动拼图一盒(每个年级限3名)
三等奖：木制立体拼图一张(每个年级限3名)
组织有关领导、老师对各班现场作品进行评比，评选出一、二、三等奖，对获奖学生颁发奖状奖品。
评 委：朱胜源校长、陈树森副校长、李思强副主任、陈运周副主任及老师。
八、场地布置：
由戴保强、陈映辞布置背景及场地划分。
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