排球教学设计
教学设计
一、 指导思想
坚持 健康第一”的指导思想，以学生的发展为中心，注重学生学习兴趣 的培养，利用游戏和相互合作来激发兴趣， 让学生从兴趣中找到乐趣，在乐趣中 学到更多知识，从而喜欢各种体育运动，感受体育运动所带来的快乐。
二、 教材分析
排球运动是由移动、接球、扣球、拦网等动作组成，是在快速、激烈、的情况下 通过传递、垫接、扣杀，最终把球击入对方场地的一项综合性的体育运动，具有 集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。通过排球运动，可以发展学生移动、接球、 用力协调等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准 确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、 胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很 高锻炼价值的运动项目。
本课教学内容是排球运动中的正面双手垫球。
正面双手垫球是排球运动中最 主要的基本技术，是全队防转攻的重要手段，也是更好地学习各种技术和战术的 基础，垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量， 所以我们
必须高度重视学习和掌握这一技术。
三、 学情分析：
本次课的授课对象是七年级的学生，共二十二人。学生体育的运动技能有差异， 但学生总体身体素质还可以，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能 力、创新能力，善于学习，加上初中学生有较强的创新能力和自学能力，本课采 用了讲解、示范、启发、模仿、图示、竞赛等教学方法。循序渐进充分挖掘每个 学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
四、 教学设计
本课采用循序渐进的教学的方式，运动学生之间相互合作、学生自我评测 的教学方法，充分调动学生学习的积极性。通过教师的引导，让学生自由组合、 启发练习、自主体验、发展练习，为学生创设最大的自主学习的空间，以求学生 在练习摸索中发展身体活动能力。
排球课教案瑞安东岩学校七年级 人数：22人
教 学 内 容
1、 正面双手 垫球
2、 快速跑
重点：垫球时正确的触球位置
难点：准确的判断的合理用力顺序
教 学 目 标
运动参与：激发学生积极参与排球的兴趣，并在练 习中逐渐运用科学的方法；
运动技能：使80%学生能掌握正面双手垫球的动作 要领
身体健康：增强学生自我保护和自我调整的意识， 提咼改善身体健康状况的能力
心理健康和社会适应：通过尝试、合作练习，使学
生不断获取成功的体验，培养机智自信的优良品质 和集体主义精神。培养学生在学习过程中自主、合 作、探究和遵守规则的诚信程度。
顺
序
导
入
教学内
容
教师 活动
学生 活动
组织要求及预 感
达成领
域目标
1:课
堂常规
2：明确
学习目 标
1：集
合
2:师 生问 好
3:宣 布课 的内 容
4:检 查服 装，安 排见 习生
1：体 育委 员整 队
2:师 生问 好
3:见 习生 随堂 听课
★
集合：快 静齐 建立良 好的师 生关系 和学习 氛 围
热 身 活 动
击球游 戏规 则：两 人 一 组，各 托一球 进行相 互的击 球，手 臂要伸 直夹 紧，在 保证自 己的球 不被碰 到前提 下，多 击对方 的球， 次数多 的为优
1：教 师讲 解游 戏规 贝U和 跑动 路线 2:要 求学 生在 游戏 中最 好把 球拖 在手 腕上 去10 里面 左右 的地 方
1:学 生认 真讲 解
遵 守规 则
2:认 真参 与游 戏
3:在 游戏 中注 意拖 球的 位置， 手臂 要伸 直、夹 紧
:让学 生达到 热身的 效果，同 时能增 强学生 之间的 凝聚力。
:让学 生感受 正确的 双手触 球点
胜。
3:与
自
学生
主
一起
学
玩球
习
学生
1:要
1:把
自主垫球时学
1:培养
自主的
求学
固定
生散点练习
学生的
垫球练
生把
在小
自主学
习
刚刚
臂上
讲解时为四列
习的能
固定
的球
横队，中组织
力
在手
向上
2 :能够
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学会评
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2:在
★
价与自
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教师
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规定
3:培养
2:学
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学生尝
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域内
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进行
究的能
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方式
4:能在
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式的
上垫
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向上
球练
获得成
垫球
习
功的喜
练习
3:认
悦
3:教
真积
师记
极的
时，看
参与
学生
到小
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比赛
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自
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4:让
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学生
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多
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习
4:利
自己
用学
垫球
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中存
球时
在的
候垫
小问
不稳
题
球的
特点，
引入 到下 个环 节
两人
1:讲
1:两
1 :通过
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★
垫固定
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示范
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动作
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学生
练习。
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固定
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练习
2:同
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3:在
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脚要半
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蹲3:通
定球
互帮
过图片
中引
忙合
来提高
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学生学
球的：
好掌
习的兴
蹬、
握技
趣
伸、
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作
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3:可
动作
以观
顺序。
察图
4：展
片来
示图
纠正
片，让
动作
学生
4: 了
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解动
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纠正
顺序
自我
5:认
错误
真参
5:再
与到
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练习
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中
进行
练习
一抛一
1:在 练习 抛垫
1:学
生按 昭教 八、、
散点练习
1 :让学
生相互 帮忙、学
垫练习
刖先
师要
会团结
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求进
合作
生练
行互
2 :从固
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抛练
定球慢
次互
习，注
慢转到
抛动
意抛
抛送的
作，让
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球，让学
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2:认
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抛球
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察教
在运动
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2:讲
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解练
3:两
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3:米用
规则
距2-3
分层教
和要
米的
学方法，
求并
一抛
让学生
加以
一垫
学会自
示范，
练习
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并规
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价
定两
个学
人的
生在
间距
垫的
3:教
时候
师在
相互
巡视
交流
中纠
提咼
正其
水平
错误
5:水
的动
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作
好的
4:提
同学
示那
拉大
些垫
两人
的比
之间
较稳
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球距
生可
离、同
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可以
间的
相互
距离、
对垫
也可
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互对
垫
1:在
1:利
场地
用现
1 :采用
放置
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分层教
一张
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学方法，
自我
进行
让学生
评测
自我
学会自
表
的评
我的评
2:让
测
价和测
学生
2:认
试
观看
真自
评测
我评
表
测
3:教
3:对
师巡
照自
视，表
己是
扬优
属性
秀的
哪个
学生
等级
同时
的
自我小
测试
鼓励 后进 生
快速
跑： 抓住时 机
1：教 师讲 解游 戏的 规则 和要 求并 加以 示范
2:组 织学 生分 别站 入规 定位 置
3:观 察场 上动 态，宣 布获 胜队
1 ：学 生认 真积 极的 参与 游戏
2:遵 守游 戏规 则
3:同 学之 间相 互合 作。
1：愉悦
身心
2 :让学 生们相 互合作， 同时又 要遵守 游戏规 则
3:感受 成功的 喜悦
4:培养 学生团 结合作 热爱集 体的良 好品质
放 松 身 心
放松 及课后 评价
1：集
合整
队
放松 身心
2:归
还器
材
师生 再见
放松 身心
★
在安静 的气氛 中，使学 生在生 理和心 理得到 放松
场地
排球 若干 个，
图片
2张
作 业
垫球练习
练习密度:
练习密度:
25%左右
平均
心
率：
120
次/分
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