我不知道是不是早熟，但至少应该算早恋，我在心里竟慢慢地喜欢上了我的英语老师。 喜欢老师是好事，老师教的好，所以才受到学生的爱戴。其实不然，我的喜欢竟想据为己有。 一个乡下的孩子，在乡下的学校读书，根本没有什么指望，甭说考学了。读点书，识几个字，男孩回家干农活，女孩毕业早早找个婆家。 说来也怪，读初一遇见的班主任是语文老师，老教师任劳任怨，我的语文成绩让人刮目相看，偶尔还写两首小诗，倍受青睐；初二更让我出乎意料，数学老教师竟然提拔我当学习委，这让我受宠若惊，我的数学成绩名列前茅；更为离奇的是到了初三，高中毕业的年轻教师走进了我的课堂，让我更加喜欢这些科目（物理、化学、政治），我最头疼的英语 唉！校长说，我最有希望。 起初，我们没有在意，因为初三都忙着备考，我在班里尽管占据前五名，可是前三名我始终不能突破，所以对考学的希望更多的存在着侥幸心里，一直心无旁骛，每天做着相同的事。 开学初，听说缺少英语老师，县里派来三名英语教师，这在当时是不小轰动，在这穷乡僻壤，民办教师和代课教师一直执掌天下。 这时，一个叫马茵的老师闯入了我的视野。马茵老师比我年长几岁，面庞清秀白皙，一头长发披肩，体质文弱，一口流利的英语。马茵是县里下乡的支教教师，同行的还有两个女生，她们年龄相仿。 上课的第一天，马茵老师就笑容可掬手拿一本英语书和一把戒尺走进了教室。教室里一片哗然，后面传来调皮捣蛋的男孩子嘘嘘声。男班长喊着起立，大家的目光齐刷刷定在这位年轻女教师身上，待安静后，马茵老师脸颊绯红，像是晴空里的朝霞。一口流利的自我介绍让所有的同学目瞪口呆，从此，马茵老师走进了同学们的心里，也走进了我的心里。 我从小对老师就敬而远之，但文静的让人怜悯，同学说我像林黛玉，其实只要在玩伴中我就与众不同了，因此常常不敢出头。 初二的数学老师跟了下来，校长说这批学生是我校目前最好的一批学生，经常在老师面前表扬我们，尤其是我，因此英语老师对我格外的关照，除了正常授课，还在星期六、星期日为我们个别学生补课，简陋的教室，恶劣的住宿、饮食条件并没有让这些女教师退缩，用特有的坚强支撑着教育的生命，我的英语成绩也就由不及格到及格，由及格到优秀。 五月的一天，马茵老师突然问我，想考什么。我说，当老师，像你一样，回家乡教书。我们好像有了共同的话题，于是她就像遇到知音似的，讲起她的故事。长这么大，对理想我始终很渺茫。也许马茵老师故事更加激励了我，让我对当教师的理想更加坚定。 老师们的刻印复习试卷一张接着一张，讲解、分析，分析、讲解、补充，最后的日子，各科老师说，一定要回归课本，这时不知怎么，马茵像是我的拐棍，一刻都离不了，满脑子都是她的音容笑貌。 一天清晨我早早到校，在老柳树下看书，马茵老师走过来，我顿时感到羞涩和不安，目光闪烁，待我问完问题后，鼓起勇擒，请求把她的写满讲义语法的教科书借来看一看，她应允了，在还教科书时我把对她的倾慕的纸条忐忑不安的夹在书页里。在临近中考的每一天，她都比往常更加关照我，更像一位姐姐，甚至恋人。他告诉我，她看了那张纸条，他说他喜欢所有的学生，更喜欢我。 后来，我没有让她和所有老师失望，接到通知那天，我正在田里跟父母干活。开学了，我很期待见到马茵老师，听校长说，他们支教期限只有一年，她们走了，很舍不得我们。学校为我们开了欢送会。欢送会结束后，我在校园徘徊了很久很久， 后来再也没有见到马茵老师。 再后来，我又继续深造，并读了研究生，始终奋战在教育的最前沿。 如今想来最感谢的是马茵老师一起陪我们度过了那个多雨的、潮湿的年代 赞 (散文编辑：滴墨成伤)
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