中学生歌颂老师演讲稿10篇

中学生歌颂老师演讲稿崇高的师德，源于千百年来中华文化的积淀和传承。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”……人们用这样的诗句赞美教师们的无私奉献;“人类灵魂下面是小编为大家整理的中学生歌颂老师演讲稿10篇,供大家参考。

中学生歌颂老师演讲稿10篇

中学生歌颂老师演讲稿篇1

　　崇高的师德，源于千百年来中华文化的积淀和传承。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”……人们用这样的诗句赞美教师们的无私奉献;“人类灵魂的工程师”“辛勤的园丁”……人们用这样的比喻颂扬教师们的高尚情操;“学为人师、行为世范”……人们用这样的标尺度量教师职业的伟大与崇高。从古至今，崇高的师德在中国教师中薪火相传，生生不息。

　　在我们国家，有许许多多的老教师，他们为教育事业付出了自己的一生，他们深厚的爱国热情、深邃的造诣、诲人不倦的精神、一生淡薄名利、正直为人的长者与学者风范，给了我们一生不尽的启迪与受益。我校的_老师就是这样一位教师，他热爱学生、一丝不苟的关心每一个学生的成长，他把全部心血都抛洒在教书育人上，在担任班主任期间，以火热的激情感召学生，以真挚的爱心滋润学生，深入细致地做学生的思想工作，培养出各类合格人才。在形成良好班集体，培养出色学生干部、转化后进生等方面都总结积累出丰富的经验，并多次在县、校介绍，得以普遍推广。当学生生活上遇到困难时，他不但尽自己一份微薄的力量给学生以帮助，还组织学生互助给以解决，许多接受过他捐助和关怀的学生在升入高校或毕业后，曾无数次的表达了感激之情。他所带领的学生们，个个都很信服他，每一年，在我们学校组织的评教评学活动中，他都是最受学生欢迎的教师之一。

　　×老师身上所体现出来的就是崇高的师德。那么崇高的师德来自于哪里?源于波澜壮阔新时代的历史进步，源于人民教师心中的大爱。无论是过去还是现在，一代代人民教师淡泊名利，安于奉献，坚守在三尺讲台，守护着祖国和民族的未来。他们毫无保留地传授自己的学识，以学生的成长进步为执着追求。无论是润物无声的悉心教诲，还是坦诚直言的严格要求，都寄托着他们的厚爱和期盼。而当灾难突至，学生们的生命受到威胁，他们挺身而上，用身躯和生命为学生构筑起安全的血肉屏障。

　　大家永远不会忘记一位老师，他的名字叫谭秋千，20__年5月12日下午2点多钟，谭千秋像往常一样在教室上课，他正讲到高潮部分时，房子突然剧烈地抖动起来。地震!谭千秋老师突然意识到情况不妙，立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿!快!”同学们迅速冲出教室，往操场上跑。房子摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起……还有四位同学已没办法冲出去了，谭千秋立即将他们拉到课桌底下，自己弓着背，双手撑在课桌上，用自己的身体盖着四个学生。轰轰轰——砖块、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了，谭老师用自己的生命换取了四名学生生存的希望……

中学生歌颂老师演讲稿篇2

　　各位领导、各位老师：

　　您们好！“你用澎湃的激情，耕耘温馨的沃野；你用执着的热情，开垦冷漠的荒原；你像清澈透明的甘泉，浇灌干涸的土地；你像润物无声的细雨，滋润焦渴的心田。你能把愚昧变成文明，你能让愁眉化为笑颜。为了国家的栋梁，你把一颗真心捧出，为了民族的明天，你把一腔热血奉献！”

　　有人用这样的.语言来歌颂教师，这正是发自我们内心的对教师尊重情感的自然流露。从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生，从求知若渴的少年到成就卓著的成人，从门外汉到专才，从人类的结绳记事到今天信息时代的来临，从农田中的插秧播种到太空的宇宙航行等等，教师的作用时时刻刻贯穿于人类文明发展史的整个过程。

　　正像人们所共识的那样：社会的发展靠教育，教育的发展靠教师。教师的默默辛劳换来了人类文明的勃勃生机。教师是每个人心目中的完美的象征，教师赢得了人们共同的尊重和爱戴！我们有十分的理由向教师表示敬意。

　　“伟大”这个字眼令世人仰慕之情油然而生。伟大的人物，伟大的事件，伟大的时代，无不给人留下难以忘怀的深刻记忆。然而，在这些“伟大”的背后还会有那么一部分人不应被忘记，他们就是默默无闻的教师，是他们培育了这些“伟大”中的人物。

　　在茫茫数千载的人类历史长河中，伟大的人物伴随着时代滚滚向前的车轮不断涌现，每一个人物的出现都会让几代人为之兴奋，为之激动雀跃。伟人们具有力挽狂澜的胆识和横贯长虹的气魄，伟人们拥有非凡的才华和高远的志向。这些都是成就他们伟大成就的必备素质，而这些素质大部分是得益于他们老师的培育。

　　纵观历史，横看社会。但凡有成就、干出一番事业的伟大人物，他们的身后大多都会有一位或多位了不起的老师。老师的伟大不在于他们自己成为伟大的人物，而在于他们激发伟人成长的灵感和动力。老师就好像机车发动机上的火花塞，只要迸发出火花就有可能点燃一位伟大人物的成长历程。尽管老师不能给予学生更多的成功内容，但一个良好的开端就已经预示着成功的来临。

　　政治家、军事家、科学家、教育家等等可称得上伟大的人物，在这些人的背后一定都有一批启发、教导、关爱过他们的优秀老师。我们的老师作为他们的培育人、领路人，同样可以享有“伟大”的称号，值得我们尊敬！

　　“知识就是力量”，“知识是社会发展的第一生产力”。那么，知识来源于何处？又是谁给了我们知识？当我们需要知识时，又向谁求教？我们首先想到的就是老师。在我们每个人的印象中，老师总是拥有无穷丰富的知识。

　　我们第一天走进学校，望着老师写在黑板上的一条小白线，心里正在迷惑不解急切盼着知道它到底是什么时，老师的一句话“跟我读”让我们幼小的心灵顿时感受到：人生智慧的大门豁然向自己敞开。那时，兴奋的我们都会恨不得逢人便讲“我知道这就是1啦！我认识数字喽！”。那一刻的欣喜与激动，难以言表，终生难忘。从此刻起，对老师的敬佩之心就开始伴随着我们将要经历的一生历程。

　　老师的知识犹如奔涌不息的清泉，让我们总感到取之不竭、用之不尽。老师用他们的知识滋润着我们的成长，充实着我们的头脑，增添我们认识世界的力量。老师的知识让我们有了久旱逢甘霖的喜悦，有了时刻拥有巨大知识宝库的安全感而从不惧怕任何的困难。

　　才华横溢，满腹经纶，这是对老师拥有丰富多彩知识的描述。面对求知若渴的学子们，面对个性各异的少男少女，面对不同角度的问题，老师们拥有了五花八门的知识结构。他们的知识是专业与旁通的完美结合。从此，我们心中对老师有了急切无限的向往！

中学生歌颂老师演讲稿篇3

　　老师，大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁!

　　您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧!不停的燃烧!

　　您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……

　　啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼!如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!传播知识，就是播种希望，播种幸福。

　　老师，您就是这希望与幸福的播种人!

　　老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心!

中学生歌颂老师演讲稿篇4

　　老师就像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人;老师就像园丁，精心地抚育我们，使我们茁壮成长;老师具有牛的精神，它把自己的一生奉献给了人们，却在牛棚的一角默默死去，不求回报…

　　老师辛勤地培养我们，他使我们学习到了许多知识。老师给了我们充足的阳光和丰富的养料，使我们领略到文化科学知识的魅力。在讲桌上放着零零碎碎的粉笔。这些粉笔几乎都快要走到生命的尽头，甚至有些小的不值一提。当上课铃响啦!老师用粉笔在黑板上写着文化知识。虽然黑板上都是白色的，但是老师讲得内容永远留在我们的心中。

　　每当早上，老师早早来到教室，打扫着垃圾，给我们带来良好的学习环境;每当夜幕降临时，同学们都高高兴兴的回家了，然而老师有转身于办公室，在万家灯火之时，老师还再批改着同学们的作业。

　　老师的精神是多么伟大，多么高尚啊!

　　我赞颂您，老师!

中学生歌颂老师演讲稿篇5

　　各位老师，各位同学们：

　　大家好！

　　曾几何时，人们把所有赞美的语言都献给了老师：说老师是人类灵魂的工程师；是太阳底下最光辉的职业；是塑造未来的雕塑家、是园丁、是蜡烛、是春蚕。

　　是啊，当我们享受着这些崇高荣誉的时候，我们这些工程师的灵魂又当是什么呢？

　　那就是——师德。

　　学高为师，德高为范。师德是为人之师的根本，是人类灵魂工程师的灵魂！她是教书育人，是为人师表，是热爱学生，是爱岗敬业……

　　学生就应是幸福的，是老师引导着他们画出了太阳和春天，而老师心中装的只能是春天和太阳，我们很难相信，一个拜金主义者会教给学生高尚和职责，一个极端利己者会教给学生宽容和善良，一个伪科学者会教给学生真理和追求。

　　“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树林；百年大计，莫如树人。”民族复兴，国家强盛，追根求源，在于教育；千钧重担，系于教师。教师履行天使的职责，时代和社会赋予了教师沉甸甸的职责，而我们教师又有|什么理由不去背负起这份历史的重担呢？

　　当我还是一个学生时，在我心中，老师是无所不知，无所不能的是完美的。而如今，我有幸成为一名老师。而正是这样一件小事让我充分认识到“老师”的真正内涵。一次班里的一个学生感冒了，上课时咳嗽得小脸通红，作为老师，我责无旁贷地引着他去看医生，给他拿了药，倒来开水，哄着他吃下去。没过几天，不巧我也感冒了，上午上课时咳嗽得连话都说不下去了。下午，我一走进教室，我惊呆了，只见讲桌上堆满了各种各样的止咳药、感冒药，而孩子们一个个都用关切的目光看着我。此情此景，我哽咽了。在以后的从教路上，这一幕成了我自信和战胜困难的无尽源泉，她让我懂得什么是“老师”。老师是学生心中的太阳，是学生知识的启蒙者，是智慧的开启者，是人类礼貌的传播者，是过去、此刻、未来之间的传承者。作为教师，无论何时，都应经得起学生之后的回忆。所以我想，老师，应当是美丽的，就应是真善美的化身，她把美丽播种到每一颗心灵，把芳香洒到每一个角落；在阳光下耕耘，在花丛中忙碌，在智慧里开拓，展示生活的奥秘。老师的每一句话都是发自内心的真诚，每一个眼神都是融化坚冰的太阳，每一缕白发都是飘逸灵动的青春。而作为一名老师，我们无怨无悔于自我的选取，无愧无负于一个人民教师的光荣称号。我们

　　那一己微末的青春，在三尺讲台上将常绿不老，在盈寸粉笔中将如燎原的火种，生生不息。

　　老师是美丽的，她就应拥有美丽的语言，美丽的动作，美丽的形象，美丽的心灵。亲爱的老师们，就让我们把心中的那份美丽释放，用爱去浇灌每一座心灵的大厦，让每一个期望都能实现，让每一个笑容都如阳光般灿烂，让每一个花朵都绽放在春天。

中学生歌颂老师演讲稿篇6

　　有这样的一群人，他们像是最虔诚，最坦荡的朝圣者，风雨兼程，长途跋涉，在真理面前五体投地，向人类文明顶礼膜拜。他们是爱的使者，是传承文明的火炬手。

　　他们——从未大红大紫，更没有腰缠万贯，可是在阵阵飘飞的粉笔屑中，靠青丝变白发的执着浇灌了我华夏五千年的精神家园;他们——没有过歌舞升平的快乐，更不懂奥迪迪奥的差异，可是在三点一线的单调生活中，用汗水和心血为社会谱写出和谐文明的交响;他们——从未显赫，更没有流芳百世，可是在三尺讲台前，用爱心、耐心和恒心为祖国搭建起通向美好未来的跑道。他们有一个共同的名字——教师，他们从事的，是爱的事业。

　　有人说，教师是太阳底下最光辉的职业，可是当我高考结束填报师范院校的时，说实话，能理解的真的不多，给力的就更少了。这是为什么呢?

　　因为有人说，教师吃得清淡，穿得素淡，出去办事遭人冷淡，就像蜡烛，一生半明半暗。然而，无论是过去，还是现在，抑或是将来;无论是物质贫乏的年代，还是物欲横流的岁月……仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡炬，用自己的青春和热血来捍卫这个职业的圣洁。这又是为了那般?

　　于是，带着理想与热情，困惑与苦恼我，已然成为这最特别的人群中的一员。

　　从小到大常被那些名师的故事感动，只不过那份感动犹如阅读经典小说后的体会——纯正美好，但不够真切。如今，在我的身边，就在沾益一中，感人的事儿在一代又一代教师身上演绎：

　　先说说我们老当益壮的爱生模范——戚春云老师吧。我还在一中读书时，那时同学们亲切地叫戚老师为“戚大爹”，如今他的学生得叫他戚爷爷了。已到退休年龄的戚老师老当益壮、勇挑重担，不仅奋战在教学第一线，甚至就是一个先锋官——学校兴办高职班时，他一马当先，战功卓著;08年学校组建初中部时，他又亲自挂帅，班主任、年级主任、初中部主任他全包干儿了。在一中，中层领导坚守教学一线并兼任班主任工作的比比皆是。正是前辈们无声的行动，如春风化雨，感染着一中人，造就了一中一支敢打硬仗、乐于奉献的教师队伍。

　　许多老师有病有事实在需要请假，可他们总是千方百计调课、补课，因此考勤上有记录，课程却一节没落下，为什么?因为他们知道，扣点工资损失的只是个人，落下课耽误的可能就是一代人了。

　　有一位老师，三年来，他从恋爱到结婚，从为人夫到为人父，这段经历可谓丰富。但他从未请过假，哪怕是婚假、陪护假这样的法定休假。因为他放不下教学任务，丢不下班里那帮好学上进的孩子，当然还包括学校的共青团工作。就在五四青年节的第二天，妻子临产，他甚至没有太多的时间照顾刚刚生产完的妻子，来不及细细端详刚出生的孩子，他把初为人父的喜悦埋在了心底，又开始迎着晨曦落日，一如往常，无怨无悔的陪伴那帮正要决战高考的学生了。在孩子出生的时候，粗心的他甚至没有想起拿起相机记录下他与孩子人生中最珍贵最温情的瞬间，但他却没有忘记赶回学校和学生们一起毕业留影，因为他怕给他可爱的学生们留下哪怕一点遗憾。这位粗心的父亲，这位可亲可敬的老师，他就在台下，他就是我们高三年级的张国清老师。请大家给予他最热烈的掌声，谢谢张老师!张老师，你是学生的榜样，更是我们的楷模啊!谢谢!

　　其实，在教师队伍中，不知有多少老师，他们口袋里揣着病情证明却站在讲台上，他们在关注学生健康成长时却忽视了自己的健康;又不知有多少老师，他们深知爱的缺失会使孩子的心灵缺少一片晴空，于是，他们将爱无私的给了他的学生，做人、做事、生活、学习，方方面面，点点滴滴，;可精力有限、分身乏术啊，他们只好满怀愧疚地去教自己的孩子所谓的“独立”所谓“坚强”，然后再满怀愧疚地告诉年迈的父母自己因为工作之故暂不能“独立”，带孩子的事，只好请二老帮忙了。

　　有人说：爱别人，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住你的心灵。

　　是的，执教三年，我曾因学生年少懵懂苦恼过，为工作繁重辛苦疲惫过，也曾因成绩徘徊不前烦恼过;可是，付出了时间汗水和心血，我也真真切切地领略过课堂上教与学碰撞出最灿烂的智慧火花;看到了学生取得进步时眼底流露的最真诚谢意;感受到过同事们踏实工作中表现出的强大精神感召，更是实实在在的体会到了赠人玫瑰手有余香的幸福。从苦到甜的感受来自于我对教师这个职业全新的认识：教师这个职业我以为是一种“爱的事业”——教师的心灵不能缺少爱，教师的工作必须付出爱，教师的实绩就是创造爱。不论得到爱还是付出爱，你都能感到快乐，都是一种幸福。我的事业与幸福相伴，心里能不甜吗?

　　风风雨雨，酸甜苦辣，在尝过了初为人师的种.种滋味后，我越来越感觉到，学校就是一个充满创造灵性、充满欢声笑语、充满人文关怀，启迪智慧、塑造人格的殿堂!更是爱与梦想的发源地!

　　我已离不开这个职业，这个职业也需要我。

　　老师们，让我们将爱的事业进行到底，同学们，愿你们插上爱的翅膀勇敢飞翔!

中学生歌颂老师演讲稿篇7

　　在座的各位：

　　“教师”一词从小就根深蒂固在我的脑海里，是缘于我的家庭，我的家庭应该算的上是一个教师世家吧!我的爷爷、奶奶、外公都曾经是老教师，我的小舅和我姨也都曾经当过老师，到现在我最最亲爱的父亲还工作在教育的第一线，正是在他们的影响下我才走上了教师的岗位。记得小时候，我和许多父母是老师的孩子一样，也曾抱怨过老爸对自己的学生要比对我这个女儿好，可是随着年龄的增长，我开始慢慢的理解老爸，也是他让我懂得了教育的真正含义——教育需要无私的奉献。

　　一年级的孩子天真活泼，想象力丰富，这一优点是高年级的孩子无法比拟的。我们如何将孩子的这一优点最大化的发挥出来，是我们低年级教学的重点。在平时的教学中，我采用分层教学的方式，发现每一个孩子身上的闪光点，不断的去鼓励他们，让它们都成为闪闪发光的金子。

　　在识字教学中，我以创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如课件、卡片、表演等方式帮助学生识字。并教给学生各种记忆字的方法，比如，形声字记忆、熟字加偏旁记忆、换偏旁记忆、同音字记忆以及自编儿歌记忆等。在记忆的过程中，我对不同的孩子提出了不同的要求。对于A层基础相对来说较差的学生，在识字环节中，要求他们掌握基础的字音和字形;对于B层基础较好的学生，在掌握基础字音和字形的基础上，能够用所学的字组几个词语;而对于基础知识掌握非常牢固的C层学生，则要求他们在前两者的基础上用自己所组的词语说一句话，做到字词句的练习。

　　在阅读教学中，对所有的学生明确朗读的基本要求：要他们读书时做到眼到，口到，心到。不可急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子。进一步做到读时，有高有低、有急有缓、有快有慢。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面。有些课文我都会练习很多遍，努力达到用声音正确表达课文内容，给学生很好的导向，尽可能地为学生作出很好的示范。但大部分课文我都会利用白板课件，让孩子们通过生动形象的动画领会课文所表达的内容，既培养了他们的语感又调动了他们的学习积极性。很多故事性强的课文，我还会让孩子们充分的发挥想象，让他们把课文内容大胆的表演出来，这对B层C层的学生起到了很好的作用，加深了他们对课文内容的理解。

中学生歌颂老师演讲稿篇8

　　尊敬的老师，亲爱的同学们：

　　大家好!

　　非常开心此次能够和大家欢聚一堂，也很荣幸此次我能够作为学生代表发表此次演讲。在这里，我非常感谢大家对我的支持和照顾，感谢大家给我这一次表现自己的机会。我用最为诚挚的鞠躬向大家表示感谢，谢谢大家!

　　感恩不是一件简单的事情，它是一切爱和善良的结合体。在座的同学是否想过这样的一个问题呢?感恩的力量可以为我们带来什么?改变什么?感恩，它让我们感受温暖，懂得善良的意义。它让我们成为了一个更加善解人意，也时刻满怀正能量的人。让我们在成长的路程当中，一步步走向一个更好的自己和未来，也走向一个更加充满了正能量的未来。这一次，就让我们用最大的热情，将这一份感恩送给我们的老师吧!让我们大声的说出口：谢谢你们，我亲爱的老师!

　　亲爱的老师，你们总是默默无闻的陪伴着我们的成长，总是在我们最需要帮助的时候出现。我们在一起的时间比和父母在一起的时间更多，所以对于我们这一份情谊来说，这是无比珍贵的，这也是我们每个同学青春之中最不容失去的一道光。或许很多年后我们回想起这段时间来，还有那么多熟悉的面孔出现，还有老师们辛苦的身影。这一切都是多么的珍贵啊，而此刻我们也更应该懂得，该怎么去感恩我们的老师，该怎么去感谢一直爱我们的你们!

　　每一位老师心中对我们或许只有一个小小的愿望，那就是把学习提升上去，为自己创造一个更好的未来。这样不仅可以给我们的老师带来一份欣慰，更是可以给我们自己一个最好的交代。现在的我们还只读高中，但是对于我们的人生来说，这已经是非常重要的一个阶段了。这个阶段里有这么一群老师在我们的身边，一直帮助着我们，照顾着我们，我们又怎能不去心怀感激之情呢?

　　每个人一生中都会有自己的恩师，是老师教会了我们很多的道理，也是老师一直在默默的陪伴着我们的成长，关心着我们的每个举动。有时候我们对老师的感觉不仅仅只限于老师而已，更多的感觉像是一位老朋友，他严肃，但是他温暖。他不苟言笑，但是他也幽默可爱。老师是我们生命中最美好的存在，让我们一起珍惜和感恩吧!

中学生歌颂老师演讲稿篇9

　　大家下午好，今天我演讲的题目是《大爱无言铸师魂》。

　　五月，本是阳光明媚，鲜花遍地，让人向往的时节。而去年的五月却带给我们太多的伤痛。20__年5月12日的汶川，一声巨响震痛了每一个华夏儿女的心。强震来袭，美丽的蜀地满目疮痍。让人最无法面对的悲怆现实是，在这场罕见的特大地震灾害中，学校的教学楼遭受重创，美丽的校园顷刻间变成了一堆瓦砾，稚嫩的学生瞬间被残垣断壁所掩埋。生命系于一线。在学生们最恐惧最绝望的时候，有这样一群人用自己的行动给了他们最坚定的回应。我们也一次又一次的因为这样的场景泪流满面，不能自已。

　　他叫谭千秋，当地震发生时，他弓着身子，张开双臂趴在课桌上，轰轰轰——砖块，水泥板重重地砸在他身上，热血奔涌而出，他咬着牙，拼命地撑住课桌，他的身下蜷伏着四个幸存的学生，而他那张开的双臂成为了永恒她叫瞿万容，当她从废墟中被扒出时，人们看到她扑在地上，用后背死死挡住一块垮塌的水泥板，紧紧护住自己怀里的一个孩子，孩子最终获救了，她却走了。

　　5月14日，当映秀镇的幸存者们徒手搬开垮塌的映秀镇小学教学楼时，眼前的情景让所有人都惊呆了：29岁的男老师张米亚跪扑在废墟上，双臂紧紧的搂着两个孩子，孩子呼吸尚存，这位爱唱歌的老师却再也唱不出动听的歌声了。他紧抱着孩子的手臂已经僵硬，为了救出孩子，救援人员不得不含泪将他的手臂锯断……

　　还有，还有，还有许许多多震撼着我们心灵的壮举!

　　我无法也不能一一叙述他们的故事，就请记住他们的名字吧，他们有一个共同的名字：人民教师!用鲜血和生命铸造师魂的人民教师!

　　面对他们，同样是教师的我，对于教师这个职业有了更多的思考。是什么让他们有这么大的力量和勇气，在生与死的关头，做出了无悔的选择?是爱，是责任，是对学生无私的爱，是对教师这个称呼永恒的忠诚。也许在平常的日子里，他们和你我一样，平凡到让人忽略;但正因为有对学生的大爱，当灾难来临时，他们能够挺身而出!以师者的本色展示了人民教师的职业操守，以自己的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。

　　教育本是辛劳的，教师本是平凡的，但每一位教师从走上讲台的那一天起，从被冠以“教师”这个称呼开始，就无怨无悔，矢志不改，耕耘不辍，无私奉献。“甘为春蚕吐丝尽，愿做红烛照人寰”。用他们毕生的精力践行着那句话：“捧着一颗心来，不带半根草去”!

　　冰心老人说：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”是的，教育是爱的事业，每一个教师都是爱的守护者。因为心中有爱，万籁俱寂时，在桌前与灯火相辉映的是我们;因为心中有爱，晨雾朦胧时，在晓风残月中踏醒校园的又是我们;因为心中有爱，我们忘记了金钱，忘记了名利，甘用物质的清贫换取精神的富有;因为心中有爱，当别人正在享受生活的时候，我们仍默默耕耘在三尺讲台，用粉笔书写着无悔的人生!

　　因为我们当老师的都相信，每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子，都会在教师爱的沐浴下，长成参天大树，每一双稚嫩的脚步都会在教师爱的牵引下变成我们民族巨龙的鳞爪。也正因为如此，我们虽吃苦受累，但甘受其乐。

　　诗人泰戈尔说：不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。“每个人都需要爱”，我想在座的每一位教育工作者都对这句话有深刻的体会。当我们把满腔的爱倾注在学生身上时，我们的生命在一批又一批的学生身上延续，我们的青春在一代又一代的青年身上闪光。这对于一个有限的生命来说，不正是焕发着无限的生机吗?

　　亲爱的老师们，让我们身在校园，心怀天下吧!以人类灵魂工程师的身份，以人民教师的光荣形象，走过这段无悔的苦乐年华。让我们在这个平凡，但是崇高的岗位上继续奉献，用我们的热血，去谱写学生们美好的未来吧!

中学生歌颂老师演讲稿篇10

　　尊敬的老师，同学们：

　　您好！

　　九月金秋，丹桂清香扑鼻，清风送爽。当第一片红叶在风中摇曳时，我们迎来了教师节。

　　以前，我们只是一只趴在地上的毛毛虫，懵懂无知，郁郁葱葱，却也无忧无虑。你为懵懂的人生打开了天窗，打开了我们求知的欲望，让心灵渴望飞翔。当你发现我生病的时候，你一直问我是否觉得不舒服。你想去看看吗？直到第二天早上，我来到教室，你还问我感觉好点了吗？是你用一切可能的方式关心我。它像春风一样滋润着我幼小的心灵，让我感受到第二种爱。我做错了，你没有大声吼我，只是轻声问原因，帮我解决问题。看着你，真想说一句“谢谢老师！”

　　我考试成绩好的时候，你上课夸我，带头鼓掌。我们应该明白，老师给了我一点掌声，给我的学习增添了信心，让我明确了目标。

　　有人说，老师是烛光，燃烧自己，释放光芒；有人说，老师是能让学生在天空中翱翔的翅膀；有人说，教师是基石，人才的建设是巨大的。从一招一式到驰骋赛场，从齿科到放声歌唱，从点到点，纵横驰骋到文采飞扬，谁没有感受到老师的滋养？谁没经历过老师的心？老师有海纳百川的胸襟，有取之不尽的宝藏。他们传递的是接力棒，留下的是食粮，注入的是努力和力量。只有这样，黄帝子孙才能屹立于世界之东。

　　尊师重教已经成为一种时尚，科教兴国更是一派芬芳。老师就像有教养的老农一样，挑起一个箩筐。虽然沉重的收获压弯了脊梁，幸福却写在脸上。这是老师的写照，也是老师的度量。

　　让我们唱首赞美诗，请老师们献上最美好的祝愿。我的演讲结束了，谢谢。