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学无止境
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个人党性分析材料党性分析材料
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个人党性分析材料党性分析材料
**，男，33岁，1998年7月加入中国*，现任***办公室副主任。
自开展党员先进性教化活动以来，我在留意搞好本职工作、不耽搁时常工作的基础上，坚持参与办公室统一组织的学习和其他群众活动，坚持利用休息时间自学和作笔记，比较细致、系统和深化地分别学习了金钊主编和*中心持续*员先进性教化领导小组办公室编印的两本《持续*员先进性教化读本》、县委保先办编印的《学习资料摘编》及其他相关文件资料。学习中，勤动笔、善动脑，先后作了三万余字的笔记，写了心得体会5篇。同时，比照党员先进性的具体要求，严格检查，深刻相识自己在思想和作风方面存在的差距，深刻剖析自己在、工作、学习中存在着的诸多亟待改善和解决的问题。透过查症结，找根源，留意在思想觉悟上有新的提高，在理论学问上有新的拓展，在指导工作上有新的突破，努力使自己在持续*员先进性教化活动中不走过场，不搞花架子，以取得实质性的成效。
(一)进取心弱化。以前总以“学而补拙，勤而促进”来告诫自己，一向坚持读书笔记写日记，不论长短、质量凹凸、优劣，每日总要有感而发或冷静反思。但是，到目标督查办任副主任后，总以为同自己的祖辈、文辈和四周同学相比，从一个农夫的儿子走到这天这个地步，已是特殊不简洁了，也就应知足了，因此，思想上对自己要求不再严格，遗忘了“活到老、学到老”的古训，遗忘了“书是人类进步的阶梯”，以致业务学问贫乏，尤其经济工作方面的学问“书到用时方恨少”。主要表此刻：一是学习爱好不浓，自觉性不强。特性是因工作忙，参与学习时间少，自学也没有很好坚持。对马列主义、*思想、*理论学习不够、知晓不多、把握不准，更无从谈起。很好地驾驭并利用它们来指导我们的工作和实践，从而客观上放松了主观思想上的自我改造，对建设有 __的社会主义相识不深刻。新学问、新技术学习不多，新阅历、新观点了解不多，对现今日新月异的社会，迅猛发展的科技相识不多，反应迟钝，以致观念陈旧，思想意识跟不上新的要求。自参与省委党校函授后，平常里看书的时间和参与面授的时间也未能很好保证。尽管经常想到就应加强学习，提高工作水平和潜力，还订了不少支配，却往往难以付诸实际行动或者三天打鱼
两天晒网而最终不了了之，即使学习，也只是对一些社会新闻更感爱好。二是业务工作思索不够，倒是打*多了，上网多了，沉缅于家庭事务多了。遗忘了今日事今日毕，明日还有明日事，不情愿加班、牺牲一点休息时间完成这天就应完成的工作，打双扣、戴帽子却能够夜以继日，乐此不疲。三是沿袭自小的日记习惯被丢弃，每一天晚上睡觉前不再回想当天是否有任务没有完成，是否有阅历值得总结，是否有教训就应记取，也很少再对明天或近段时间工作重心、学习重点等作出大体支配，提前想一想，只是盲目地跟着感觉走，无所预见，无所主动，被动应付，造成工作、学习、生活上好的阅历、成果无法持续和接着发扬，教训却经常相像，使自己更加无法进步，难有进步。四是向领导和他人学习少。目标管理、督查和“评满”本是比较熬炼人的工作，经常接触领导，也经常接触社会最基层形形色色的人和事，能够知晓很多成功和失败的例子，学习机会很多。要处理不少的事，协调较多的关系，事实上也是学习提高的机会。但我白白奢侈了好的时机。到目标办两年多，自己犹如仍在原地踏步，没有一点进步，没有一点提高。[由*]
(二)参谋作用发挥欠佳。作为一名副职，自认为只要事情来了就做，领导支配了就干，服务于领导，也听从于领导支配，“兵来将挡、水来土掩”，只要不出乱子、不捅漏子、不找岔子就是成果，就是要求。不是经常去想就应怎样主动为领导服好务，主动为办公室群众和同志们服好务。工作仍旧如故，明确要求的就做，未明确要求的也明白就应自己做的，缺乏热忱，缺乏主动性。在发挥督查工作职能、促进县委政府决策、部署和领导支配事项的落实上不主动;在以目标促工作、以工作定目标等方面没有好的举荐和方法。经常囿于以前的阅历和方法，墨守陈规，生怕越雷池半步，当心翼翼，不敢有丝毫违反传统和遗训，缺乏创建性处理问题的潜力，以致一些本不困难的小事也要惊动领导以致招来指责。作为目标管理和督查工作，我们还须要进一步的摸索和完善，工作制度还不很健全、工作方法还需改善，但一向无所创新，无甚建树，耽于领导指引我打点，领导支配我才动，缺少生气，缺失活力，缺乏创意。
(三)工作中有畏难心情。目标管理、督查和评满工作往往都涉及基层群众的切身利益问题，涉及干部及单位的好恶优劣评价问题，多数状况下，要么讲原则，要么讲人情，讲原则是领导要求的，也是得罪人的;讲人情能够不得罪人，但违反领导意愿也对推动工作不利。因此，在具体开展工作中，存在畏难心情。主要表此刻：工作中逗硬力度不够，怕得罪人;在涉及群众切身利益问题时，在坚持原则还是讲人情两者之间有时举棋不定，没有找到一个的结合点和着力点。
(一)理论修养不足。由于放松了政治理论学习，更忽视了马列主义、*思想特性是*理论的系统学习，对中特理论、“ __”重要思想的深刻内涵理解不深、不透，缺乏用辨证唯物主义和历史唯物主义的观点、方法去分析问题、解决问题、促进工作。由于理论水平不高，导致在工作中不能较快地提高业务水平和工作潜力。
(二)党性修养不