引 言
这是一个“温馨的家庭”，全员全心参与小家建设匠心独具；这是一个“笃学的群体”，三个三学习营养工程让小家成为一个非学不可的地方；这是一个“和谐的集体”，在润物细无声中促民主、送温暧、保安康；这是一个“快乐的团队”，在齐心协力的活动中向心力、凝聚力快乐绽放；这是一个“高效的组合”，用出类拔萃、独领风骚合奏出最动听的乐章。
龙溪河，长江上名不见经传的一条支流，沿着垫江县高安镇溯流而下。顺着河畔上行约一百米，便可看见有着浓郁书香氛围的高安小学校。走进校门，颇具特色的艺体职工小家便豁然映入眼中。
一、温馨的家庭
走进“艺体之家”，你感觉不是走到一个办公场所，而是走进一个温馨的小家。电视、电脑、沙发、茶几、书架一应俱全，墙上的全家福笑容灿烂，墙角的三角梅开得正艳。书架里的书不多，但精致实用，墙上的画不大，但源于大家。放一曲民乐，在电脑上使用“艺体之家”QQ群和成员聊聊家长理短；沏一杯清茶，在茶几上摆上象棋和棋友杀得个天昏地暗。“小家是我家，大家爱上她。”课余，小家成员喜欢回“家”的感觉，喜欢常回家坐坐。沙发是家的港湾，皮老师喜欢端坐在沙发上，读养生菜谱；彭老师喜欢依靠在沙发上，看体育直播；张老师喜欢斜躺在沙发上，梦九州神迹……不见传统的家规家训家事，陈列的是充满温馨的家谱、家史、家言、家园。家谱展现着成员的风采，家史见证着曾经的荣耀，家言书写着成员的心声，家园记录着成员的欢笑。
二、笃学的群体
“脚踏实地，仰望星空”不知从何时，校长的口头禅变成了小家的座右铭。“青春经不起挥霍，生活不允许旁观。”年青人在此激励下喜欢上了学习；“我们没有背景，但要留下靓丽的背影。”年长者在此感悟中喜欢上了阅读。自建家以来，小家家长强力推进“三个三学习营养工程”，即在学习形式上三足鼎立：集中学政治，定时或不定时组织成员进行政治理论学习；小组学技能，利用学科组集体备课时间提升教育教学技能；个人学素养，小家成员自主钻研学科理念，自主提升学科素质。在学习实施上三位一体：要求小家成员每周一读，每一周读一篇好文章；每月一思，每一月对自己的学习、工作、生活人生进行一次反思；每期一评，每一期评一个学习之星。在学习机会上三管齐下：充分利用、争取、劝诫、强求等让小家成员外出培训学习、网络研修学习、函授自修学习。艺体之家，一个非学不可的地方，环境的熏陶让热爱学习成了艺体之家的氛围，群体的影响让终身学习成了艺体之家的习惯。
三、和谐的集体
“是家长，更是兄长”小家成员如此评价小家家长刘老师，为家操劳几份心，五十才余的他已两鬓斑白。小家家长是专制的，在他的一手操办下，创建了艺体之家QQ群，只为让成员在QQ上多交流沟通；小家家长是蛮横的，学校该让教师知道的，他都让大家知道，学校该让教师参与的，他都要让大家参与；小家家长是独裁的，成员家一丁点困难，他都会细询慢究，看小家能不能帮上忙，出点力。虽老不受校长喜欢，不过和小家成员却能打成一片，很少有人叫他老师，老者呼其名，幼者叫其哥。在此影响下，小家成员也其乐融融，这个弟，那个姐的，亲热得不亦乐乎，谁要过生了，在QQ上送朵鲜花、送个蛋糕，那是必须的，戏称这是网上过生。兴致高时，会每人出几文，在校外的小食店来点小炒，就着茶水，然后来一曲“Happy birthday！”，美名其曰文明用餐。罗老师家的咸菜好吃，王老师家的花生很香，唐老师家的蜂糖很甜……舌尖上的艺体风靡校园。兄弟姐妹般的亲情贴近了大家的心，胡老师年纪大了，不会用电脑，年青人争着给他打总结，邓老师病了，不能来上课，思品组老师轮流帮她上课。传帮代，曾经的过往是不老的传说，老谭的“给人生定一个目标，不管达没达到，只要曾经执着。”让迷茫的小王有了努力的方向；老谢的“给幸福一个期许，不经意间，它就藏在我们忽视的角落。”让低沉的小符走出了失败的阴影……促民主、送温暧、保安康，寓活动于无形中，友爱之花在润物细无声中悄然绽放。
四、快乐的团队
“活动就是吃饭”，笑谈中蕴含哲理。在艺体小组成员心中，工会活动是大餐，小家活动是正餐，小组活动是自助餐。大餐全力参与，团队精神在此充分体现，拔河比赛，小家上下一心拨得头筹；冬季长跑，小家齐心协力名列前茅。正餐全员参与，合作能力在此充分展示，每月一次的文体活动个个是队员；每期一次的特色展示人人有角色。自助餐全心参与，主观能动性在此充分彰显，喜欢篮球的随时来一场组内对搞，喜欢音乐的随地来一次吹拉弹唱。都说艺体之家的是活跃分子，然而大家自封此家为Happy团队。这是一群不知烦恼为何物的家伙，在每个成员眼中，快乐不需要包装，更不需要寻找。快乐其实很简单，只须在艺体之家驻几天。欢声笑语，欢蹦乱跳成了艺体之家的代名词。在自娱自乐、自得其乐中小家成员也享受天伦之乐：学校艺术节上，廖老师的竹林深外还在耳边萦绕，周老师的工笔水彩还在眼前浮现；新年团拜会上，周老师的词语竞猜至今让人津津乐道，王老师的相亲相爱至今让人叹为观止……而快乐的背后，是凝聚力的形成，是向心力的聚合，家的归属感和自豪感油然而生。
五、高效的组合
当由艺体老师组建的学生葫芦丝民乐演奏团走进央视音乐频道，并荣获金奖时。“艺体之家不错，艺体老师真棒。”工会主席如此高调。说艺体小家成员在学校是精英、是骨干、是顶梁柱，这句话毫不为过。实干兴家，低碳持家，艺体小家成员们是一个高效的组合，合奏出最动听的乐章。我行故我秀，我酷故我在，他们在学校工作中示范引领，在工会活动中独当一面，在小家建设中卓有成效。深得与时俱进、开拓创新之真谛，在课堂上，他们高歌新课改，在各自的岗位上出类拔萃；在校园里，他们齐奏正能量，在纷呈的活动里独领风骚。我因小家而成长，小家有我更精彩。温馨家园的氛围，集体力量的感召，让组合成员大放光彩：人大代表、优秀党员，骨干教师、教学能手，摄影家协会会员、书画家协会会员，优秀工会积极分子、优秀教育工作者……各种荣誉在艺体之家比比皆是。论文发表、活动获奖，辅导奖励……各级荣誉在艺体之家人人分享。正所谓桃李花正艳，百花春满园。
“一花独放不是春，万紫千红春满园。”从建家伊始的蓓蕾初绽，到如今的花团锦簇。以人为本、特色鲜明、内涵丰富的艺体之家成了教师工作的寄托、生活的港湾、学习的加油站。有作有为、 能作能为、敢作敢为的高安小学的艺体人，正以饱满的精神、昂扬的姿态踏步向前，为学校的持续健康快速发展提供着不竭动力。