下面是小编为大家整理的传染病及其预防,教案,供大家参考。
《传染病及其预防》教案
一、教学目标：
知识与技能目标：
（1）能描述传染病的特点、认识病原体。
（2）列举常见的传染病，说明传染病的特点，流行环节和预防的措施。
（3）培养学生自主学习、动手操作能力、合作探究学习的能力。
过程与方法目标：
（1）通过观察、比较法能描述传染病的特点。
（2）通过分析实例理解传染病流行的三个环节及预防措施。
情感态度价值观目标：
（1）通过相互交流，共同合作，培养学生合作交流和参与的能力，体验相互交流与合作的乐趣。
（2）激发学生关注健康，养成良好的生活习惯与卫生习惯，树立健康的生活态度。
（3）激发学生关注社会，关注艾滋病，正确对待艾滋病人，奉献爱心的社会责 任感。
二 、教学重点和难点：
密切联系生活实际，用身边事例来引导学生分析、理解传染病流行的三个环及预防措施。
三、教法：
本节课的内容对学生来说并不陌生，初二的学生已具有了初步合作探究的能力，因而教学设计中，主要以学生已有的生活知识和经验为基
础，结合中学生的心理特点，让学生结合生活中的具体实例通过“比较法”、“归纳法”，理解传染病的特点、环节、预防措施。教学中以信息技术为平台，同时充分运用交互式电子白板的功能，如拖拽、批注、聚光灯等多种功能，注重了人机交互、师生交互、生生交互，充分调动学生的学习积极性与主动性提高了课堂效率。
四、 学法：
本堂课主要培养学生的自主学习、动手操作及合作探究的能力，通过教师的引导，让学生观看视频、讨论交流认识传染病流行的三个基本环节病及预防措施，让每个学生自主参与课堂的活动，获取知识，掌握学习的方法。
五、 教学流程：
本节课教学过程，我设计了六个环节。分别是：创设情景、引入新课→诱思探究、互动求知→拓展知识、关注社会→联系生活、学以致用→畅谈收获、自我总结→巩固升华、课外延伸。
1 1、 、 创设情景，引入新课
（通过白板播放视频《历史上的重大传染病》导入新课，有效地刺激学生的多种感官，利于创设教学情境，）影片里紧张、恐慌的场面，使学生的心灵受到极大的震撼，传染病对人类的危害竟有如此严重！以此激发学生强烈的求知欲，进而引出课题──《传染病及其预防》。
2 2、 、 诱思探究、互动求知
列举几种疾病，分析哪些是传染病，哪些是非传染病？（在这运用了白板的拖拽功能，引导学生在白板上拖动图片到相应的位置，使学生在拖拽的过程中，锻炼了动手操作能力，也培养了观察能力。）
学生互相合作通过分析传染病与非传染病进而得出传染病的几个重要特点如传染性、流行性等。归纳出病原体的范围（病毒、细菌、寄生
虫等）、了解到几种常见传染病的病原体。（用到了屏幕批注，及时灵活的对所学内容进行批注，让学生抓住重点。）
设疑提出问题供学生思考，以小组为单位进行讨论，引入竞争机制，鼓励学生共同合作达成目标，教师提供充足的时间和空间，小组发言，组间交流，允许争论，讨论完毕后汇报，师生共同总结得出传染病流行的三个基本环节。在交流的过程中，鼓励学生提出不同的见解，应做到互相尊重、团结友爱。且最后的总结尽可能由学生来完成，教师只发挥主导作用。师生交流总结得出传染病流行的三个基本环节。运用引导研讨法 、小组合作探究法有机结合环环相扣。（添加了白板中聚光灯的用法，可凸显重点，把学生的注意力吸引到教学中，提高了课堂效率。）
3 3 、拓展知识、关注社会
（播放艾滋病的视频在视频上做一定的讲解和批注以完成教学。）设计这一环节的目的是：让学生把所学知识与解决社会实际问题联系起来。艾滋病做为世纪瘟疫，因为其传播途径较为复杂，目前科学界对它也没有好的治疗方法，它对人类危害极其严重。如何对待艾滋病患者引起了我国和世界的高度关注。因此给学生普及艾滋病的知识十分必要。
4 4 、联系生活、学以致用
学生根据自己的生活经验，说一些常见预防传染病的方法。在老师的点拨提示下，归纳出传染病的预防措施（即控制传染源、切断传播途径、保护易感人群）。
5 5 、畅谈收获、自我总结
学完本节课的内容之后，让学生自由发言、通过本节课的学习，你有哪些收获和感想？鼓励学生积极发言，要关注不同层次学生，让他们都有表现自己的体会，尝到成功的喜悦。
6 6 、巩固升华、课外延伸
（做一些习题巩固学习内容。用到白板幕布功能，遮挡一部分让学生回答问题，是注意力集中。）调查常见的传染病，把收集的资料整理，编写一期宣传报，向大家介绍有关“传染病”的知识。
总的来说本节课充分创设了自主探究学习的情景，营造了一个民主和谐的课堂氛围，并采用多种教学技术和教学方法，从多方面多渠道进行引导让学生积极的参与到课堂中来，使学习不在枯燥无味而成了一种享受，让生物课堂变得丰富多彩。
六、 板书设计：
第一节
传染病及其预防 一、 传染病 二、 流行环节 三、 预防措施 七、教学反思：《传染病及其预防》这节课的内容不算难,但概念性的东西较多，而且有的直接影响到学生解决实际问题。因此，在设计本节课时，我认真钻研课程标准和教材，精心设计这堂课。在课堂教学中，根据教学设计，我在一节课内顺利地完成了教学目标，而且教学效果显著。这节课的不足之处是，即时评价的语言不是很丰富，以后应注重加强。
推荐访问:教案 传染病 教案 预防 初中生物传染病及其预防教案