下面是小编为大家整理的小班语言《一双小小手》（完整文档）,供大家参考。
小班语言《一双小小手》
一、活动目标 1.让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途。
2.发展幼儿的观察比较能力。
3.让幼儿感受利用手指做操的乐趣。
二、活动准备 课件 三、活动过程 一、基本环节：认识自己的手 （一）引导幼儿观察自己的手 教师：小朋友们，伸出你们的小小手，看看你们的小小手是什么样的。
教师提问：小朋友的手是什么样子的？哪儿是手心？哪儿是手背？哪儿是手指和手指甲？你有几只手？每只手有几个手指头？ （二）认识并学说手指名。
(1)教师：“（伸出双手)小朋友你们也和老师一样都有一双手。它们是好朋友，非常友好，互相帮助，还帮我们做了许多好事。(做神秘状)小朋友们听听，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么。噢！它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字。小朋友我们一起来给手指起个名字好吗?”
(2)教师：“(伸出大拇指)小朋友，你们看它是家里最大的，我
们就叫它大拇指吧！”(幼儿学说“大拇指”) “(伸出食指)它在大拇指的旁边,在点数和拿食物的时候经常用到它，就叫它食指好不好？”
“(伸出中指)它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧！”
“(伸出小指)它是我们手指中最小的，我们就叫它小指！”
“(伸出无名指)我们给它起个什么名字呢？咱们一起动动脑筋(做思考状)可名字都让它们几个占去了，没有名字了。小朋友，没有就是无，那么我们就叫它无名指吧！” （三)做“玩手指”游戏。
(1)教师出示图片,请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。
(2)引导幼儿按教师指令,让某个手指“弯下去”或“站起来”,练习手指的灵活性。
(四）带领幼儿做手指操。
（五）启发幼儿联想手还有什么用?用“我们的手做什么?”说一句话。
三、活动结束：
教师总结：今天我们不仅认识了我们的小小手，还用我们的小手做了好玩的游戏。
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