第 8 课 世界反法西斯战争胜利的影响 教案
【教学目 】
知 与能力： 理解反法西斯 争 利的 史意 ，
汲取第二次世界大 的 史教 。
探 二
在人 史 程中的作用及其影响，汲取必要的 史 教 。
程与方法： 从史出 史比 概括 合作交流
情感 度价 ： 通 学 一步培养 和平、
关 人 的正 感和崇高情操；
世
界和平的神圣事 行不懈努力。
【教学重 点】
重点：法西斯的暴行；第二次世界大 的 教 。
点：第二次世界大 的 史意 。
【教学 程】
情境 入：
胡 涛在 念抗日 争 世界反法西斯 争 利
60 周年大会上的 中指出：在世界反法
西斯 争中， 中国人民抗日 争开始最早、
持 最 。
中国 期 制和抗 了日本
国主 的主要兵力， 日 150 多万， 日本侵略者的 底覆 起到了决定性作用。
中
国人民抗日 争在 略上策 和支持了盟国作 ，配合了欧洲 和太平洋 的 略行
，制 和打乱了日本法西斯和德意法西斯 略配合的企 。
中国作 太地区盟 日作
的重要后方基地， 盟国提供了大量 略物 和 事情 。
中国人民 最 世界
法西斯反 力做出了不可磨 的 史 献。
世界反法西斯 利有何 史意 ？第二次世界
大 造成了哪些影响？它 人 留下了哪些宝 的 教 ？
新 教学
一、空前的浩劫 -
1、 争 模空前、 失惨重
(1)范 广 :四大洲、四大洋、
61 国和地区、 2200
万平方千米
(2)参 人数多：双方 事力量
1.1 , 亡 9000
万 (人数最多 )
(3) 开支大 :直接开支 1.1
美元 ,参 国物 失价 4
万 美元
(4) 多珍 的人 史文化 被 重破坏
两次世界大 模比
第一次世界大 第二次世界大
战争持续时间
四年零三个月
六年多
参战国
36 国
61 国
参战人口
10．5 亿
17 亿
作战区域面积
400 万平方千米
2 200 万平方千米
动员武装力量
7 000 万人
1．1 亿人
军费开支与薪饷开支
1∶ 1
3∶ 1
比例
2、法西斯的暴行
（1）德国法西斯对犹太人的迫害和种族灭绝性的大屠杀 ---奥斯威辛集中营
（ 2）日本法西斯的暴行 ---南京大屠杀、 “ 731”细菌部队、在东南亚占领区如马来亚、泰国
和印度尼西亚等地犯下了滔天罪行。 如在菲律宾， 日军强迫 7 万余名美国和菲律宾战俘在烈
日下走向战俘营，战俘们在沿途不能得到医药、食品和淡水，经常遭到日军的虐待和屠杀，
有 1 万余名战俘在这次被称为“死亡行军”的长途跋涉中丧生。二、正义的审判
纽伦堡审判
时间 :1945.11-1946.10
内容 : ⑴判处战争罪犯
⑵判决纳粹党的领导机构、 秘密警察和党卫军等为犯罪组织
意义：标志着国际法的重大发展
2.远东审判（ 1946.5-1948.11 ）
内容 :判处战争罪犯
特点 :人类历史上规模最大的一次国际审判
东京审判的缺陷和遗憾 ——惩处日本战犯和消灭军国主义势力不彻底
三、前事不忘，后世之师 --经验教训
1.法西斯主义就是战争 -----警惕法西斯主义死灰复燃
2.绥靖政策对世界大战的爆发起了推波助澜的作用 ——加强维和性国际组织的权威
——对侵略行为不能姑息纵容，应及时制止
——肩负起大国责任和义务。
3.落后就要挨打。战争爆发后，一些国家如法国、波兰等在军事思想、战略战术等方面或因
循守旧，或盲目乐观，或骄傲自大，结果遭到了惨痛的失败 ——创新、发展才是出路，要与
时俱进
4.国际反法西斯统一战线是世界反法西斯战争胜利的重要保证 ——加强国际合作，求得共同
发展（意识形态不同的国家）
四、第二次世界大战的历史意义
1、国际政治格局的变化。 战前国际舞台上扮演主要角色的英、法、美、德、日、意和苏联
七国在战后地位发生变化。德、日、意因战败而不再是国际舞台上的主角，英、法等战胜国
也被战争严重削弱， 而美国则成为世界上头号强国， 其军事力量跃居世界第一， 在经济上成
为世界上最大的资本输出国和债权国，并掌握国际金融控制权。苏联的军事力量空前强大，
政治威望大大提高。 这就使 300 年来西欧列强主宰世界的时代最终结束， 以美苏两极对峙为
特征的新的国际格局逐渐形成。
2、社会主义运动和民族解放运动的蓬勃发展。 在战争中，苏联的国际地位大大提高，成为
世界上最强大的国家之一； 战后中国等亚洲和欧洲一系列国家， 在共产党领导下， 摆脱帝国
主义的羁绊和统治，建立人民民主政权，走上社会主义道路；而战争彻底打垮了德、意、日
帝国主义国家， 削弱了除美国以外的其他帝国主义国家， 使帝国主义殖民体系开始崩溃。 很
多殖民地、 半殖民地人民在反法西斯战争中经受了锻炼和考验， 民族解放力量得以增强， 民
族解放运动在战后蓬勃开展起来。越南 1945 、菲律宾 1946、印巴 1947、朝韩 1948、以色
列 1948、中国 1949、柬 1953、马 1957
3、战争推动科技发展。 军事上的需要，使各交战国投入大量人力、物力和财力去发展相应
的科学技术，制造克敌制胜的武器。
例如，在核裂变原理揭示后短短六年， 美国即爆炸了原子弹。人类从此进入核时代。又如， 1944 年德军开始使用 V—2 火箭导弹轰炸英国，这标志着现代火箭技术登上科技舞台。
【问题探究】 “二战期间，美国研制了原子弹并用于实践； 1946 年美国投入使用的第一台电
子计算机。
最初是用来计算炮弹弹道的； 德国人研制成功远程液体燃料火箭， 是用于空袭英
国的。”以上史实说明什么？
答案：二战加速了第三次科技革命的到来。
【课堂小结】
本课是第二次世界大战的总结。 第二次世界大战是人类历史上空前的浩劫。 这场浩劫的制造
者最终受到了正义的审判。 面对第二次世界大战留下的世界， 我们不应该只感到悲伤和绝望，
更重要的是应该从中总结它留给我们的经验和教训，并竭力避免这一切重演。