提起这帮小祖宗,可真是家里的掌上明珠啊!一家几代有多少人,娇惯着,纵容着,轻浮着,任意放肆着.......真是含在嘴里怕化了,捧在手里怕捏着,揣进怀里怕捂着,甚至要什么,给什么,提什么要求,就满足什么愿望.尤其是出生在2000年左右的孩子真可谓是一个年轻家庭的核心，家里独一无二的宝贝疙瘩.
而提起孩子的教育问题更是一个重要话题。对众多家长来说,也是一大困惑,近来，我在观察孩子学习,谈论,以及对比四次的月考成绩时，还有就是和孩子老师的沟通交流中,发现了许多问题，思考许久，认为自己真的应该尽量抽出点时间和精力关注、照顾、教育一下孩子，帮助孩子健康成长。起码给孩子提供一个温馨,健康的生活环境,家长是孩子的启蒙老师.父母的一言一行,一举一动,都对成长中的孩子起着潜移默化的作用.貌似他们年幼,无知,对父母之间的言谈,或是外交之间的不默契.听之任之,其实潜意识里他们在模仿你,文明的交谈,儒雅的举止,或是粗口谰言的辱骂，口若悬河的不理智......都会在他们幼小的心灵埋下深深的印记.或许在将来的某个时间,某种场合,某种氛围中,一不小心就会表现出来,或许年幼的他们还会说;''这招是学我爸爸的,或是妈妈的''.所以,文明,健康的引导不容忽视, 小孩子的任性差，常常伴随时间推移，将先前自己认可的事情或者规则忘记，这不免会延长良好行为习惯的养成过程。我儿子个性还算比较稳重，喜欢独立思考，有点动脑、动手设计小制作的简单本领。儿子喜欢画画,摆置玩具,想象力丰富,就是马虎胆小,懦弱,不过学习的积极性挺高,课堂留下的作业,下课后连座位都不离开,非要完成.即便中午吃饭回来,刚进来就溜到自己的卧室写作业了,默默不语,我把饭菜摆好,还得找他,呵呵,一根经,太执着.偶尔我在想,可能是刚受启蒙教育的时候,我太苛刻,严肃,拘谨了,长此以往,孩子认同了这种规律,形成了这种习惯.有付出,就有回报啊!儿子小学几年,成绩名列前茅,担任课代表,学习委员,小组长等职务.他特喜欢写作文,看课外书,尤其是那种冒险,搞笑,有刺激性的漫画之类的书籍.不夸张地说,我这孩子废寝忘食,记得四年级的时候,周五放学回家就窝在书房里,非要写作业,看童话故事.我想周末好好放松一下,让眼睛休息休息,就强迫带他去公园,广场逍遥娱乐一番.看他玩得舒心爽快,兴高采烈的,就很晚才回去,哪知这小子,回去就窜到自己的屋里,滩开一大堆的作业和准备要看的[笑猫日记],都用书签作了记号,该看哪个章节了.我是苦笑不得啊!;''儿子,明天放假,别写作业了,课外读物也收起来,妈妈带你冲个澡,和姐姐吃好吃的去......''勉强弄完,快十二点了.就都关灯休息了,谁知两点钟的时候,我去洗手间,怎么感觉儿子的卧室亮着灯,我怕惊动了他,就蹑手蹑脚地走近门缝一看,''妈呀,怎么还在写作业,那阵子不是睡觉了吗?''他伏在台灯下写数学卷子,旁边放着作文本,只写好了作文题目,看来都是今晚计划内的事情了.我真是既可怜又心疼,又生气,他倒觉得不好意思了,一下起来搂着我的脖子喃喃细语;''妈妈,你别生气,作业写不完,我真的睡不着,脑子里老是想着作业,作文的事,所以我等你们都睡着了,我才爬起来写的,不多了,就剩作文了.......''.听到孩子的这番话,我哪里还有睡意,哪能舍得离开十岁的孩子半步,我一直陪他写完作文,帮他检查完所有的作业,他才安心,放心,舒心地上床去.看着精疲力尽的他酣然睡去,我躺在他的身旁,却没有了一丝睡意,反而觉得精神倍增，感觉孩子的这种执着,专一,诚恳，认真的学习态度,真的了不起. 依在他暖暖的后背间,我却辗转难眠,浮想翩翩,儿啊!长此下去,作业更多,压力更大,背负如此沉重,你能受的了吗?在你以后漫长曲折的人生道路上,经历的事情还有好多,你这么好强好胜,死钻牛角尖,那样太累了..... 后来,也许是伴着我常在他耳边枢纽,开导,说服,随着时间的变故,孩子年龄的增长,学科的增加,还是生理变化的原因,我隐约感觉他多少发生了点变化,变的睿智聪慧,会在学习中走捷径想办法了;知道节省资源和时间了;领会提高学习效率的方法了;总之按时完成作业的好习惯,好传统,至今上中学了还在发扬光大! 冥冥之中我在想,那种好习惯好行为,就是一个成功人士最珍贵的物质财富,也是一个践踏者最宝贵的精神食粮,倚着这种财富和食粮,人们才能在大浪淘沙中见风使舵,英勇向前.依着如此积极,主动,乐观的学习态度,才能为成功的将来奠定一块基石,搭建一座桥梁...... 的确,在时代跳跃发展的今天,在社会跨越变革的当下,在经济腾飞的21世纪.关于孩子还真是个社会永恒的谈论主题。我想，孩子虽然已经上中学了，我们的责任和负担越发沉重了。这就要求我们要更多的付出，更多的增加家庭的父爱母爱。要让孩子看到自己的成就，认可自己的能力，树立学习的自信心和主动性。我们应该更多的同孩子交朋友。虽然我做的不够好，但我是努力的、进取的，我不想留有遗憾。孩子的成长不会有重复，离去的光阴不会重复。作为父母当看到孩子进步不大，成绩不好，厉声斥责时，先看看自己付出的有多少，看看自己的表现怎样？我们都应该从实际出发，尽量多的同孩子相处、交流，少些批评、贬低，同孩子一同成长。 孩子大了，父母老了。想想现在，再想想过去。煤油灯青色的烟雾下，自己身披破棉袄苦读的情形常跑到眼前闲逛。我们的童年可能接受父母的教育少，从事家务劳动的过多，父母为了生活忙于自己的事情，我们的学前、学初接受家庭教育少。但我们不能以过去的眼光来看现在孩子的教育，至少我们不能有那样的想法。我们要放下自己的高姿态,与孩子心贴心地交流,成绩考好了,一起分享成功的喜悦,月考退步了,一起帮孩子查明原因,积极上进,当孩子情绪漠落低沉时,应该间接去引导,而不是苦苦追问,要给孩子一个自由放荡和洒脱的空间,不要时时处处谈学习,提成绩,那样,孩子反而压抑,玩耍的时候,轻松悠闲,学习的时候,专心认真,劳逸结合,我时常以这种方法教导孩子. 不希望自己的孩子将来成就什么大事业,，我只是希望孩子有个很好的未来，自己将来不要留有遗憾。因此，谈起孩子，更多的还是应该从现在做起，为人父母者多做些实在的工作，多付出些实际的行动，让家庭充满爱，充满爱学习、求上进的良好氛围。 相信，一份耕耘,一份收获. 赞 (散文编辑：滴墨成伤)