中学减负工作方案
为了贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，落实市教委《关于进一步提高中小学教学质量切实减轻学生课业负担的意见》以及市教委、市政府教育督导室《关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知》、区教育委员会《关于进一步加强中小学教学工作的意见》等文件精神，切实转变教师的教育观念，有效改进教师的教学行为，提升教师的基本素质，实施科学施教，切实减轻学生的课业负担，促进学生全面发展和健康成长，特制定“减负增效”工作实施方案：
一、健全制度，落实“减负增效”责任
1、实行减负工作责任制，明确校长为“减负增效”工作第一负责人，把“减负增效”工作具体落实到各处室以及每位教师。
2、学校对“减负增效”工作定期检查，将检查结果存入资料档案，并纳入到教师量化管理考核之中，实行“一票否决”制，对严重违规的教师追究相关的责任。
3、通过家长会、学生座谈会等，定期听取家长、学生对“减负增效”工作的意见和建议，结合学校实际按规定进行整改。
4、建立通报制度。
二、严格管理，减轻学生负担
１、严格执行课程计划。开齐规定课程，开足规定课时，不增加考试科目的课时或者减少、挪用体育、音乐、美术、综合实践活动等非考试科目的课时。严格控制周课时总量，严禁教师私自调课。
２、严格控制学生作息时间。学生在校学习时间不超过8小时。学校的课程安排计划和作息时间表向学生和家长公布。学生在校集体活动时间不超过7个小时。晚间、双休日和其他法定节假日不上课。严格执行国家体育课时规定，确保学生每天1小时体育锻炼时间（当天无体育课必须安排一课时的体育课外活动）。
３、严格控制学生课外作业量。学生作业量控制在1.5小时以内。提倡布置活动性、实践性家庭作业。各学科教师要加强沟通，班主任要总体协调，学校要加强监管，防止学生的课业负担过重。
4、严格教辅资料的征订工作的管理。严禁教师私自给学生征订教辅材料，学校不向学生推销教辅材料。
5、严格控制中学科竞赛。不组织和参加未经上级部门批准的各种竞赛活动。
6、严格执行收费标准。规范收费行为，杜绝搭车收费。
三、强化要求，提升教师素质
1、全体教师必须明确减负的重大意义，从思想上认识到：不但要减轻学生过重的课业负担，还要减轻学生过重的心理负担。
2、教师每学期要有工作计划、教学计划、工作总结等材料，内容具体，切实可行。按时保质保量完成。
制订计划的依据是：课标、教材、学情。
计划内容为：目标、任务、学情及教学分析（包括习题）、措施、进度等。
3、学校要狠抓教师基本功，规范教师教学行为。教师要按照规定的课程设置和教学内容开展教学活动。学校要切实承担起责任，狠抓教学常规管理，提高常态管理实效。
（1）教师要认真备课。认真学习新课程标准，充分把握课程的性质、基本理念、整体设计思路和应达成的总目标，确定教学的基本内容、教学重点和难点、教学进度和教学计划。
努力钻研教材：教师要研究课标和教材，适当参考有关资料，研究各单元、章节和课题在全书的地位和内在联系，灵活而有创造性地使用教材和参考资料。
切实了解学情：教师要了解学生的特点、兴趣、思想状况、知识水平、学习方法、学习习惯及应掌握的预备知识，完成规定教学活动的准备。
选择适合教法：教师根据教学目的、任务、教材特点以及学生的不同特点和差异，确定有层次的教学目标、有效的教学方式和方法。教法要体现以学生为中心的主体性教育思想，突出学生活动设计。
设计有效教案：教师要编制详细的教案，教案要充分体现教学过程和教学方法。教案分单元教案和课时教案。
强化集体备课：坚持备课组每周不少于一次，每次不少于2课时的集体备课，提高备课质量，促进教师业务水平的提高。在集体备课的基础上，教师要写出具有个人特色、符合班级学情的教案。坚持每两周不少于一次教研活动，每次不少于2课时，教研活动要求必须进行法律法规学习、教案、作业检查。
（2）上出有学科特色、高效益的课。
保证课堂纪律：按时上、下课；无教案不准上课；不准随意改变授课计划，删减或增加教学内容；不准辱骂、体罚或变相体罚学生。
课堂氛围融洽：平等和谐，面向全体，引导学生积极、主动参与学习。
教学过程有效：合理安排教学环节，增强教学内容呈现的逻辑性、教学环节过渡的衔接性、教学语言表达和媒体演示的合理性。
分层体现实效：为不同层次的学生设计不同的问题，面向全体的同时，关注学生差异，分层施教。
评价机制公平：对学生的学习状态及效果应及时给予评价和鼓励，让学生感受学习的乐趣。
（3）作业与辅导要有效、科学：作业是检查、巩固所学知识，辅导则是课堂教学的重要补充。要针对学生差异，精心选择和设计作业。布置作业要有明确的目的性和针对性，要有助于巩固知识，培养能力。禁止留简单重复性和惩罚性作业。
严格控制课外作业总量。每天家庭作业总量不得超过1.5小时。各学科教师要加强沟通，班主任要总体协调，学校要加强监管，防止学生的课业负担过重。
加强对作业的批改和教学的及时反馈。作业批改要注明批改时间、评价等级，还要有恰当的评语；有针对性地进行面批、集体辅导或个别辅导，及时了解学生的学习效果。不得给家长布置作业或让学生家长代为评改作业。
学校要定期检查作业，全面掌握学生的课业情况。引导教师针对学生个体情况，提供针对性强、富于实效的个别辅导。
（4）加强检测与评价：了解教学得失，改进教学，提高教学效益。
采用多种方式，综合评价学生。要注意过程性评价与终结性评价的有机结合。
要正确使用检测结果，及时、准确分析教学状况，发现问题，调整改进教学。
（5）坚持听课与评课：及时发现教学中的问题并加以指导、解决。
学校干部要深入教学一线，教学干部每学期至少听60节课，从课堂教学中发现问题，有效指导教学。听课后要及时给上课者提供指导，促进教学的改进提高。
4、教师要树立正确的教育观、学生观、人才观和质量观。爱护每一个学生，禁止歧视、讽刺、挖苦学生，杜绝把增加作业量作为惩罚学生的手段，禁止体罚和变相体罚。
5、深化校联盟校际活动。
6、学校要增强工作的主动性，善于外部借势、内部挖潜，通过多种途径整体提升教师专业能力。
7、有计划地组织教师学习现代教育理论和先进教育经验。拓宽教师培训渠道，促进教师能力提高。
四、加强组织，成立学校“减负增效”工作领导小组
为了更好地落实减负增效的各项措施，学校成立减负增效工作领导小组。切实加强对学生课业负担的监控，确保“减负增效”工作的实效性。
组长：
负责统筹指挥学校减轻学生过重课业负担工作
副组长：
负责指导学校减轻学生过重课业负担工作
组员：
年级组长、教研组长
负责落实学校减轻学生过重课业负担各项工作
某某中学
2019年9月1日