控辍保学典型材料
——用心留下学生
担任班主任工作也有三年了，每个新学年前后我校坚持开展控辍保学工作，加大宣传力度，创造舆论氛围，以提高学生和家长的思想认识，对有辍学迹象的学生及时下去家访、了解情况，做好动员工作，全面了解学生家庭情况，加强与家长的联系，其重点是家贫学生、单亲家庭学生，增强学生及家长的自信心，及时了解问题，努力做好学生的思想工作，用真情感动家长，用真情感化学生。我们的工作得到了社会各界的支持，为控辍工作扫清了许多障碍，取得了良好的控辍效果。
一、爱心
在这里发言，谈爱心，不仅是我个人的爱，我要谈我们团队的爱，我特别感谢我们的团队，朱老师，李老师、王老师、还有其他科任老师他们和我一样深爱着我们班级的学生，他们是我们班控辍的主力军，他们在课上的会心的微笑，自习课上不计回报的辅导，用自己的钱给孩子买来小礼物，进步时发给学生的奖状，都让我们班的学生感动。有一次，我们班级的学生找到我说倪长欢要不念，我来到班级一看，本来活泼爱笑的他倒在桌子上，我把他叫到办公室，终于他说出了要辍学的念头，当我问他为什么的时候，他哭了，哽咽着说：“老师我对不起你，你们对我那么好，我学习成绩不好，又经常和同学打架。我知道错了。我没脸在班级呆下去了”。啊！原来因为这个呀，“你好样的，把班级的荣誉看的真重，放心吧，老师帮你，你那么爱劳动，爱帮助别人，离开了我可不愿意，其他老师对你们就向对自己的孩子一样，你舍得离开吗？同学和老师也不会因此瞧不起你，你有很多闪光点，留下吧！”大男孩紧紧的把我抱住了：“放心吧！老师为了你和这些好老师我也要留下！”现在在体育课、活动课上总能听到倪长欢爽朗的笑声，成绩也有所提高。
二、事业心
应当感谢父母和命运，让我成为了一名教师，我没有理由不对我的学生好，因为我是农民的孩子，和他们一样，成为老师的那一天我就立下志向，用行动改变我教的孩子的命运。我在我们班级做了一次小调查，问题是留在班级的理由，其中最重要的一条就是有优秀的班级体，为了更好的对学生进行教育，几年来我走遍了哈拉贵的村村屯屯，不仅在接班初进行家访，假期还要进行回访，尤其是在今年暑假，对我们班的学生进行了回访，其中我们班有两个学生要辍学，我和家长聊了很多，打消了他们辍学的念头；还有我们班的连旭，假期和他妈赌气，去了朝阳学电焊，其实这个孩子的毛病挺多的，如果他不来我会少操很多心，但是想想还是给他打了电话，在我和家长的共同劝说下，终于在27号回来了。经过假期我们班级第一次做到了一个不辍，这也是我作为班主任工作以来的首次，我相信只要全力去做，努力构建一个和谐的班级体，创造孩子成长最好的环境，一定会得到孩子的认可，家长的信任。
三、童心
在班级控辍的方面我也想了很多的办法，利用形式多样的班会，激发学生在校学习的热情，上学期我们班级开展了一次形式新颖，内容丰富的演讲活动，让孩子和课任老师一起谈心，介绍学习经验，表决心，虽然只有三节课的时间，却拉近了课任老师和学生的距离，学生和老师浓浓的师生情，和对未来的美好憧憬。自担任班主任以来，每周我们班的活动课是必上的。在活动课时我和学生分成小组打篮球，每当场上进球时候我们热烈的拥抱，高声的喝彩，自己也好像回到了小学时代，就是这一节活动课成为很多孩子留下的理由，因为这里有他们美好的回忆 。
当看到学生在学校健康的成长，看到他们在认真的学习，我想不论他们成绩怎样，成年后的他们和我再相聚的时候，会为共同走过的小学生活而自豪。
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