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《Today?is?Saturday.?》教学反思
在教学中教师采取多种教学策略，通过小组竞赛的方式，根据学
生的课堂表现能力及掌握知识的程度，对学生进行有效的评价，既提
高了学生学习英语的兴趣，又提高了他们运用英语进行交流的能力，
从而真正达到了学以致用的教学目的。
在本堂课中教师借助多种教学资源，采用多种教学策略，通过创
设真实的语言环境，让学生展开对话，大胆练习，使学生达到两个教
学目标，即知识与技能目标和学生的情感态度与价值观。
在本课教学中，教师以学生为主体，采用多种教学方法，重点培
养了学生听、说和初步运用语言交际的能力。并利用多种媒体辅助教
学，通过听、说、演、做来激发学生的学习兴趣。在帮助他们理解掌
握新知的同时，也帮助他们形成了有效的学习方法，为以后的进一步
学习打下了坚实的基础。
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