二年级数学下册平均分说课稿

时间:2020-10-18 09:16:17 手机站 阅读量:

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2015—— 2016 学年度二年级数学下册平均分的说课稿

说教学目标:

1、让学生在具体情境与实践活动中,建立“平均分”的概念。

2、让学生充分经历“平均分”的过程,明确“平均分”的含义。

初步形成“平均分”的表象。

3、引导学生感受“平均分”与实际生活的联系,培养学生的探

究意识和解决问题的能力。

说教学重点:

1、理解掌握平均分的含义,方法。 2、掌握平均分的方法。

教学准备: 小棒、三角形圆形卡片、课件

说教学过程

一、创设情境,初步感受平均分

1、这节课老师给你们带来了好看的图片, 请动手吧图片分给小组

里的每一位同学,要求把卡片分完。

2、各小组观察分配结果,分别汇报。

师总结:从观察中我们发现有些组分的同样多, 你们能给这样的

分法取个合适的名字吗?带着这个疑问,请把课本翻到底

8 页

出游:糖、面包、橘子、师说:二一班同学要去春游,同学们积极

地准备了食品,同学们准备了哪些食品?他们是怎样分配的呢?小组

之间观察讨论一下。

总结:同学们把食品分成了 3 份,每份 2 颗糖,每份 2 个面包,每

份 3 个橘子,,每种食品都一样多, 通过观察讨论, 我们给这种分法,

1

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取个名字叫平均分

板书:每份分的同样多,叫平均分。

齐读

二、实践操作,体验平均的过程。

师:拿出手里的小棒,每人 10 个小棒,要求把 10 个小棒平均分

成 5 份,每份几个小棒?

、学生动手操作,汇报结果

2、看一看页的做一做,找同学读题,思考后,小组讨论做题。

三、进一步经历平均分的过程,探究多种方法

拿出手里的学具小棒,要求把 15 个小棒平均分成 5 份,该怎么分呢?边分边想,你是怎么分的,用什么方法分的?

1、小组讨论汇报,找同学来黑板前用学具演示平均分的方法。

2、总结分法:第一种方法:把 15 个苹果先每一个盘子里放 1 个,又在每个盘子放 1 个,再在每个盘子放 1 个,也就是一个一个的分,每份分 3 个。

第二种方法:第一种方法:把 15 个苹果先每一个盘子里放 2 个,又在每个盘子放 1 个,每份分 3 个。

第三种分法:在每个盘子里放 3 个,刚好分得每份有 3 个,这样分快些。

刚才同学们通过不同的方法, 把 15 个苹果分成 5 份,每份都是 3 个苹果,这就是把 15 个苹果平均分成 5 份,每份有 3 个。

2

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总结平均分的方法,板书:

一个一个的分,几个几个的分。

3、拿出手里的学具,要求吧 12 个圆片平均分成 4 份,每份是多

少?

小组讨论汇报

课后作业:练习二 1—— 4 题

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