马克思主义基本原理概论
课程实践报告
报告名称： 马克思主义原理对大学生人格塑造的指导作用
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课 程 实 践 报 告 评 语
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年 月日
一、基本情况：
报告名称
马克思主义原理对大学生人格塑造的指导作用
关 键 词
马克思主义哲学、大学生、人格塑造、指导
联 系 人
姓 名
专 业
班 级
通讯地址
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参加人数
起止时间
项
目
组
成
员
姓 名
专 业
班 级
学 号
负责事项
联系方式
查找资料、案例
整理所查资料、案例
整理所查资料、案例
设计报告
编辑报告
撰写并打印
成果形式
研究报告
字数（单位：千字）
二、项目研究计划
活
动
组
织
方
式
构
想
在课上所学知识基础上查阅资料结合所选题目对马克思主义进一步了解，然后通过上网，杂志新闻等各个方面进行与课题有关的调查，并研究课题。
活
动
分
工
与
计
划
组内成员分成若干个小组，分别负责几个方面，然后进行汇总，再经过讨论研究后整理所有资料写出报告
活
动
简
要
过
程
（1）组员关于调查课题的讨论；
（2）确定调查课题；
（3）开始对课题进行研究（包括上网，杂志，新闻，图书等途径）
（4）整理研究结果
（5）撰写书面的调查报告；
（6）做调查总结汇报并上交调查报告；
（7）社会实践调查结束
研
究
目
的
与
意
义
我们主要研究当代大学生为什么要学习马克思主义。这可以从以下几个方面去分析。一方面可以从大学生自身方面去看待问题，另一方面可以从马克思主义的实质以及它的性质去分析这个问题，第三，则可以从社会的角度去认识问题。
报告题目
内容摘要：当代大学生为什么要学习马克思主义？怎样学习马克思主义？这都是值得思考的问题
关键词：马克思主义哲学、大学生、人格塑造、指导
大学生的自身问题
马克思主义是无产阶级思想的科学体系。它的内容涵盖了社会的政治、经济、文化、军事、历史和人类社会发展与自然界的关系等诸多领域和各个方面，是极其深刻和丰富的。它是时代的产物，是适应了时代和实践的需要而产生的无产阶级的科学理论。
二、马克思主义的实质及性质
（一）什么是马克思主义
马克思主义是无产阶级思想的科学体系。它的内容涵盖了社会的政治、经济、文化、军事、历史和人类社会发展与自然界的关系等诸多领域和各个方面，是极其深刻和丰富的。它是时代的产物，是适应了时代和实践的需要而产生的无产阶级的科学理论。
（二）马克思主义所具有的性质
马克思主义从产生到发展，表现出了强大的生命力，这种强大的生命力堵塞根源在于它的一实践为基础的科学性与革命性的统一。
1、辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论，也是无产阶级的科学世界观和方法论，还是马克思主义理论科学体系的哲学基础。
2、马克思主义政党的一切理论和奋斗都致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益，这是马克思主义最鲜明的政治立场。
3、坚持一切从实际出发，理论联系实际，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义最重要的理论品质。这种品质是马克思主义理论本质的反映；是人类认识发展规律的具体体现；是理论创新的内在要求。
4、实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会，是马克思主义最崇高的社会理想。
（三）马克思主义哲学对大学生的作用
首先马克思主义哲学对他们的认识和实践活动有指导作用。马克思主义哲学具有高度的概括性和普遍的适用性，它从方法论的高度服务于实践，指导人们提供认识世界和改造世界的世界观与方法论的一般原则。
马克思主义哲学对人们提高理论思维能力有启迪作用。人们对客观事物的认识，不但依赖于观察和经验，也要依赖于理论思维的能力。提高理论思维的能力，一定要把握辩证的思维方法。当今世界的科学技术迅猛发展，不断分化综合，使科学出现整体化的趋势，科学和哲学的关系也变得越来越密切，这就更加充分地体现了当今时代的大学生需要提高理论思维水平，以及其重要性。
其次，马克思主义哲学可以帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，这是他们提高个人道德修养和精神境界的根本途径。
1、哲学是世界观的理论形态，人不能脱离世界，人既然生活在世界上，就不能脱离人与自然，人与社会的关系，因而我们要注意我们的世界观的形成。我们不仅要对我们所生活的世界有一个正确的看法，而且还要有正确处理人与自然之间矛盾，个人与社会之间矛盾的思路和方法。大学生经过马克思主义哲学的学习，能够树立起解放思想、实事求是、与时俱进的思维方法，办事既能从实际出发，尊重实践，又敢想敢闯具有创新意识。
2、要注意我们人生观的形成问题：人生观是一个哲学问题，而并非一个科学问题，只要是一个学生，首先要学会的就是如何做人，并且要有明确的人生观，用我们丰富的知识去做一系列有意义的事，从而造福人类，同时也实现自身的人生价值。
3、要注意我们价值观的形成问题：价值观是人们关于价值本质的认识以及对人和事物的评价标准、评价原则和评价方法的观点的体系。它与世界观和人生观是一致的。价值观的问题是一个重要的哲学问题，它涉及社会生活的各方面，但核心是对人生和事物的评价。世界观和人生观决定价值观，价值观对人的行为起着规范和导向作用，价值观不同人们，行为的取向也会不同，甚至可能会截然相反。因此，要正确处理个人价值和社会价值的关系，正确理解价值观念的内涵，同时也要使价值观念的更新同社会发展的进步方向相一致。
树立社会主义价值观和建设社会主义核心价值体系，不仅对于我国社会主义事业的健康发展，而且对于我国21世纪的大学生的健康成长具有重要的意义。只有正确的世界观、人生观和价值观的指导下，我们新时代的大学生才能在前进的道路上经受住磨练和考验，为祖国和人民作出卓越的贡献。
三、我国社会主义社会的要求以及其必要性
从我国的具体国情来看, 我国正处于改革开放和现代化建设时期，优化大学生思想宏观环境和微观环境、扩大思想政治教育载体、提高大学生自我选择思想政治教育环境的意识是当今思想政治教育工作者的使命。随着改革深化, 国民经济的持续、健康、快速发展，我国的综合国力不断增强，国际地位显著提高，人们物质生活的日益改善，人们的精神文化生活也日益丰富。在意识形态领域和社会生活领域中出现的拜金主义、道德滑坡等社会问题,对大学生也造成了许多负面影响。这表现在：诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、重个人利益轻国家集体利益、重权利轻义务等问题，这些问题的存在,凸显了在大学生中推进中国马克思主义大众化的紧迫性和必要性。
我国是社会主义国家，是无产阶级专政的，是民主的，人民是有当家作主的权利的，而社会主义事业的发展必须有马克思主义政党的领导。马克思主义政党是工人阶级的先锋队，是在马克思主义指导下为实现共产主义而奋斗的党。没有马克思主义政党的领导，社会主义革命和建设事业就不能取得胜利。
马克思主义政党是科学社会主义与工人运动相结合的产物，它具有阶级性和先进性。它是为实现共产主义而奋斗的的党，是为人民群众谋利益的党。
马克思主义与我国的具体国情相结合，指导我国无产阶级革命和奋斗。作为祖国未来的接班人更应该学习马克思主义，为祖国的现代化建设而奋斗。
总之，我们应该注意大学生的素质培养，尤其是哲学素质。马克思主义哲学理论，可以渗透到各种素质的培养中，它有利于提高政治素质，为大学生远大的眼光和坚定的信念提供科学的世界观基础。它有利于提高人文素质，能使大学生具有高尚的道德品质和理论修养，它也有利于专业素质的提高。对大学生的人格塑造具有重要的意义。