2021苏教版三年级数学上册?乘数中间有0乘法?授课反思语文
2021苏教版三年级数学上册?乘数中间有0乘法?授课反思语文
2021苏教版三年级数学上册?乘数中间有0乘法?授课反思语文
苏教版三年级数学上册?乘数中间有 0 的乘法?
授课反思
一个乘数中间有 0 的乘法属于计算授课的重点内容之
一，是乘法中的特别状况， 学生在计算时经常简单算成 30=3，
也许不计算因数中间有零的这一位。因此，教材在学生掌握
了多位数乘一位数的一般方法此后安排了本节的内容，有助
于学生集中学习在乘法中如何办理 0 的详尽方法，为今后学
习复杂的多位数乘法打下基础。
一、创立气氛，使学生主动参加。
在授课中若是没有优异的学习气氛贯穿向来，学习就会成为
学生深重的负担。因此，教师第一要创立出学生感兴趣的、
欢喜的、轻松的学习气氛，使学生有强烈的求知欲望，积极
主动参加到研究新知的活动中。
二、把实践引入课堂，把课堂还给学生。
自己去发现，这种发现，理解最深，也最简单掌握其中的内
在规律和联系。研究是一笔可贵的授课资源，在授课中教师
要尽可能地给学生供应广阔的空间，自觉地将授课过程办理
成组织引导学生进行研究、操作、实践的过程，让他们合作
交流、着手实践、自主研究，并从中获取新知，体验试一试成
功、研究与发现的快乐。
在上面两个片段中我创立了有意义的问题状况后，进行了算
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理的商议，让学生独立思虑，勇于公布自己的见解。我松开
手脚让学生英勇的试一试、体验，激励每一个学生在动脑观察
中，独立思虑，激励学生发现问题、提出问题，并与伙伴交
流。进而，引导学生思虑计算的方法，使学生在自主研究、
合作交流中理解算理，掌握方法。
三、侧重议论，提高语言表达。
语言是思想的窗口，培养学生的语言表达能力有助于思想水
平的提高。因此，在授课中，教师能够依照小学生好奇、好
胜等心理特色，引导他们敢想敢说。从说看到的、听到的、
想到的开始， 到说题意， 说过程， 说思路， 说算理直到思疑、
释疑。对于黑板上出示的算法，教师如何组织学生进行正确
的议论， 让学生说出对与错的原因， 让学生说出自己的想法，
实质上也是让学生学会说算理，进而提高计算能力。同时，
多说还能够促进学生表达、计算、解析、思想等能力的全面发
展。
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