《康复护理》精品课程建设方案
1．知识模块顺序及对应的学时：
《康复护理学》 课程分为七个教学单元和一个实践操作单元， 每
个教学单元包含知识、技能、素质三个教学模块。
2．具体课程安排：
护理专业第三学期开设。总学时 20 个，包括理论课 18 学时，实
践 2 学时。
3．课程的重点、难点及解决办法
3.1 ．本课程的重点
重点：康复医学
重点：日常生活活动能力评定、感觉功能评定
重点：运动疗法、电疗、体位转换训练
重点：矫形器的使用、轮椅的结构、助行器的使用
重点：脑卒中康复
重点：压疮的易发部位、吞咽的分类和康复护理
3.2 ．本课程的难点
难点：关节活动度测量
难点：体位转换训练、电疗、日常生活活动训练
难点：轮椅的选择、假肢配备前后的训练
难点：骨折后康复及功能评定
难点：压疮的分级护理
难点： 康复医学与临床医学的区别
3.3 ．解决办法有以下几点：
1）重视护理场景问题的设计分析，举一反三，使学生掌握康复护理的技术方法；
2）操作从简单到复杂对学生进行训练， 并利用任务驱动方法，布置任务给学生自行去完成，从而提高学生的实际动手能力；
3）恰当运用现代教育技术突出教学重点，突破教学难点。针对教学重点和难点， 组织主讲教师和教育技术专业教师合作开发多媒体课件。通过多媒体课件的动画演示及边讲边操作的大屏幕直观教学，引导学生理解教学难点。
4）充分发挥课程组中教学法专业教师和教育技术专业教师的作用，通过与主讲教师合作开发示范课例加强教学法指导、 教研指导和教育技术培训，提升主讲教师的教学能力和教研能力。
4. 知识模块
项目序号
知识目标
能力目标
1：了解康复与康复
1. 能理解康复医学和
医学
康复护理学的的概念
2：理解康复护理的
2. 能准确认识康复护
内容、特点及原则
理学的内容、特点及
原则
3
了解康复护理评
定的目的、流程和内
3 解康复护理评定的
容
目的、流程和内容
4
解国际残疾分类和
4 了解残疾分类
我国的残疾分类
一康复护理
5
够准确地进行人体
测量
康复评定
7
掌握主要肌力的徒
手肌力检查
6
握关节活动度的测
量方法
7
解深感觉、浅感觉
和复合感觉的评定
素质目标
常见的康复治疗方法有哪些
康复护理的原
则
掌握徒手肌力测量的方法和注
意事项
掌握关节活动度的测量方法，了解认识关节活动度的测量工具
掌握日常生活活动能力的测量方法
二实康复护
理技术操作
1：掌握体位转换的训练
2：掌握日常生活活动能力的训练
3：掌握物理疗法的康复护理
4：理解作业疗法的康复护理
5：了解言语障碍的治疗形式
6：了解心理康复的护理技术
7：了解针灸、推拿的康复疗法
假肢的选取和使
用
矫形器的基本分类和使用
椅的适用范围和选择
行器的分类
助器的种类和作
用
任务 1：掌握脑卒中的康复护理
任务 2：熟悉颅脑损伤的康复护理
任务 3：了解脑性瘫痪的康复护理措施任务 4：掌握脊髓损伤后的康复治疗护理措施
任务 5：掌握骨折后
认知功能和知觉障碍的评定
失语症的评定方法
10、情绪、人格等的
测量方法
掌握体位转换的训 1. 掌握体位转换
练方式 的训练方式
掌握日常生活活动 2. 掌握日常生活
训练及康复护理 活动训练
理解物理疗法的康 3. 掌握运动疗法
复护理
1. 对假肢配备前
4. 掌握常见运动疗法
后进行训练方法
的护理
4
了解轮椅的结
5. 理解作业疗法的评
构特点
定和处方
5
选择适合患者
6. 理解言语障碍的治
的轮椅
疗和护理
6
掌握矫形器的
7. 了解伤、残、病者
使用方法及注意
的心理特点和护理方
事项
式
7
掌握助行器的
8. 理解针灸、拔罐和
使用方法
推拿的方式方法及注
意事项，
上、下假肢的分类和使用方法
下肢矫形器和脊柱矫形器的分类和使用方法
椅的适用范围、结构和选择
行器的种类和使用方法
助器的种类和作用
1. 能掌 握脑 卒
1. 脑卒中的康复
中疾病的主要功
治疗护理措施
能障碍及康复治
2. 脊髓损伤临床
疗护理措施
表现及康复护理
2. 熟悉颅脑损伤
措施
的主要功能障碍
3. 掌握骨折后病
和治疗护理措施
人的主要功能障
3. 了解脑性瘫痪
碍及常见部位的
主要功能障碍
护理措施
4. 掌握脊髓损伤
4 吞咽障碍的康
三、几种常
见疾病和损
伤的康复治
疗和护理
的康复护理
任务 6：熟悉冠心病的康复护理
任务 7：了解慢性阻塞性肺疾病的康复护理任务 1：对于疼痛的认识
任务 2：了解关节痉挛的相关内容
任务 3：理解吞咽障碍的分类及康复护
理
任务 4：掌握压疮的
评定及康复护理
任务 5：熟悉排尿障
碍的分型和护理
任务 6：了解排便障
碍的临床分型和护
理方法
的主要功能障碍和康复治疗与护理措施
理解骨折后的主要功能障碍和常见部位骨折的康复护理
基本能够将冠心病进行临床分型和熟悉功能障
碍及三期康复治疗
了解慢性阻塞性肺疾病 的主 要功 能障碍、护理评定及护理
措施
能充分了解疼痛的评定内容和护理
能了解关节痉挛的临床分类
对吞咽困难患者进行分类及康复护理
练掌握压疮的好 发 部 位 及 原因，能对压疮进行分级评定，能做好压疮的康复护理
悉了解排尿、排便障碍的临床分型和康复护理
复护理
压疮发生的原因、易发部位、分级评定及康复护
理
论授课与实训课相结合的方法，以下为含实训课程在内的实验：
实验一：体位转移
实验二：主动被动锻炼
实验三：良肢位的摆放
教材及参考书：
（1）教材 :
《康复护理》理论课教材：《康复护理学》，聂莉主编，江西科
学技术出版社，北京出版社， 2008年8月
（2）推荐教学参考资料：
《康复医学》（４版）南登昆主编 人民卫生出版社， 2005/8 ）
3）推荐专业期刊
《中华物理医学与康复杂志》、《中国康复医学杂志》、《中国
康复理论与实践》
6．实验考核方式及成绩评定方法：
1）实验考核主要由以下几部分组成：考核性质：考查课
考核方式：笔试
成绩评定方法：总成绩中，课程笔试成绩占 70%
试题来源：试题库
教学保障条件
教学仪器设备：通用教学软件：通用
实训操作时学生的考勤记录、学生实验中的表现、学生分析问题和解决问题的能力、课程设计的进度情况等。
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