社团活动对中学生的影响
一 社团对中学生积极影响社团活动作为中学生课外活动的重要组成部分 ,
在促进学生身心健康和全面发展、丰富校园文化方面发挥着积极的作用。
(一)学生社团丰富了学生的业余生活学生社团是校园文化建设的重要载体。目前理论
类、文体类、科技类、实践类、公益类、学术类六类学生社团 ,是学校规模较大、参与学生较多、在学生中影响较大的学生社团。这些社团吸收了大量的会
员,课余时间近七成的学生参加社团活动 ,成为学生的主要课外活动 ,对课堂教学也起到了重要的补充作用。近年来 ,随着我国社会主义市场体制的建立和高等教
育体制改革的深入 ,学生社团如雨后春笋蓬勃发展。各类比赛如棋类、球类比赛,
演讲赛 ,诗歌朗诵比赛 ,学生辩论赛 ,书法绘画 ,摄影比赛 ,专业技能大赛此起彼伏 ,学术专题讲座、名师名家、各类公益活动常年开展 ,所有这些活动 ,给大学生提供了发挥特长、提高素质、展示 xx 的大舞台。优秀社团评比展示、社团文化节、社团活动展演等活动为校园文化建设注入了新的活力。学生社团按照各自章程开
展的理论学习、学术科技、文化娱乐、社会实践、志愿服务、竞技等活动 ,极大地丰富了同学们的业余生活 ,同时也促进了校园文化建设的健康发展。
(二)学生社团是提高学生综合素质的重要途径学生社团活动以其思想性、性、知识性和
趣味性 ,吸引了广大青年学生的积极参与。社团活动增强了学生的集体观念和团队意识 ,xx 了学生的情操 ,也增强了学生良好的道德修养和社会责任感。社团活动把学生的兴趣培养成特长 ,把特长提升为技能 ,把技能拓展为素质 ,为提高学生
综合素质提供了有效途径。社团活动打破了院、系、年级、专业的界限 ,使不同年级、不同专业之间的学生能够广泛交流 ,开阔了学生视野 ,扩大了学生求知领域。各社团举办的学术讲座、专业技能比赛、科技创新比赛、文艺体育比赛等
各类比赛活动 ,为学生的成长成才搭建了实践平台 ,使学生的竞争意识、合作意
识、研究能力、创新能力、沟通能力等得到了进一步的提高。
(三 )学生社团是加强和改进学生思想政治教育的重要组织动员方式学生社团在学生思想政治教育
中发挥着独特的、不可替代的作用。丰富多彩的社团文化活动 ,促进了校园文化和精神文明建设的健康发展。学生社团为学校的团、学组织延伸了工作手臂、
扩大了组织覆盖面、增加了工作内容 ,为更好地促进学生成长奠定了良好基础 ,是加强和改进学生思想政治教育的有效组织动员方式。学生依据兴趣爱好自愿组
织起来的社团 ,其成员有着共同的意愿和切合点。共同的章程和宗旨把学生凝聚
在一起 ,并通过社团活动把学生联系在高校社团周围 ,使学生社团日益成为高校中具有一定影响力和凝聚力的群体 ,成为高校团组织加强和改进大学生思想政治工作的得力助手。
(四)学生社团是加强和改进学生心理健康教育的重要途径随着社
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会的飞速发展 ,学生面临的挑战越来越多 ,竞争也愈来愈激烈。由于受经济、学业、就业压力和人际关系的影响 ,近几年学生的心理疾病患病率呈上升趋势。近六成的学生有心理压力 ,近三成的学生存在不同程度的心理健康问题 ,心理问题已
经明显影响了一部分学生的成长。学生社团作为自愿组织的群众团体 ,因其具有
相对松散的组织结构和成员之间地位平等、关系融洽等特点 ,所以对学生的心理
压力起到了一定的减压和缓冲作用。学生通过在社团活动中充分展示自我 ,激发了他们对生活的热爱 ,增强了他们的人际交往能力 ,有利于学生的心理健康。大学校园中许多文体类学生社团在这方面发挥了独特的作用。心理协会、青年志愿
者协会在帮助大学生消除心理困惑 ,增强克服困难和承受挫折的能力 ,珍爱生命、关心集体、悦纳自己、善待他人等方面发挥了重要作用。
二 目前学校学生社团活动中存在的问题
就目前学校学生社团的自身现状来看 ,主要存在以下五个方面的问题。
(一)学生社团的水平和活动层次有待于进一步提高目前 ,我国每个学校学生社团成员由几十个人到上千人不等 ,开展社团活动的水平差别也较大。有多次在全国、
省、市大赛中获奖的社团 ,也有成绩一般和不能坚持正常活动的社团。一些社团活动内容在低水平上重复 ,开展文体类活动的社团较多 ,开展学术科技类活动的社团较少。
(二)社团活动经费匮乏、场地不足目前 ,学生社团活动经费主要来自学校、团委、会员会费以及社会赞助。学校拨付的经费一般只给参加省市以上比
赛的社团 ;团委拨付的经费也限于社团举办的校级比赛 ;而社团平时开展的活动只能靠会员缴纳的会费 ,会费的收取有严格的规定 ,并且收取的会费非常有限 ;社会赞助没有保证 ,有时还拉不来。同时 ,大多数社团没有相对固定的活动场地 ,使活动开展受到了很大制约。
(三)社团人员流动性大 ,内部管理薄弱学生社团这一组织的自发性和群众性 ,使得社团在招收会员、选定负责人和会员的退会等方面随意性
较大。人员流动较大 ,导致内部管理松散 ,如新老社团负责人的衔接、新老会员的融合、社团优良传统的继承以及社团资料、活动档案的留存等方面都存在着薄
弱环节。
(四)部分社团在实际运作中出现管理失范 ,甚至导向偏误目前 ,学校并没
有成立专门的管理机构对各类社团进行管理 ,学生社团一般归口团委领导。一所
学校各类学生社团至少有 20 个,也有多达 40 个以上的。团委受专业、时间和精
力的限制 ,对社团的指导往往偏向那些规模大、会员多、活动好、影响面广、自
身建设完善、发展空间较大的社团 ,而对一些吸引力不强、发展势头不好的学生
社团则无暇顾及。社团联合会或社团部由于是学生组织 ,并受自身条件的限制 ,因
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此为各社团提供的专业指导、对全校社团的管理和监督也是十分有限的 ,由此导致部分社团在实际运作中出现管理失范 ,甚至导向偏误。
(五)跨校社团和跨校社团活动管理难度大影响跨校社团的最大因素 ,一是经费 ,二是时间 ,三是管理难度大。只有解决了这三个问题 ,跨校社团和跨校社团活动的开展才有可能。
三 调查过程
组长： xx 滑滑
成员： xx 滑滑 xx xx xx xx xx
指导老师： xx
背景：社团活动是学校的一大特色，各式各样的社团活动每年都在如火如荼的进行着，每年都有大批学生加入社团。社团，似乎已成了中学生课外时间的最佳选择。这样看来，社团活动似乎对中学生非常有益，然而社团活动真的对中学生百利而无一害吗？或者它确实存在着弊端？针对以上问题，本小组对社团活动进行研究。
目的：希望通过大多数学生对社团活动调查问卷表的填写状况，了解社团活动对中学生各方面影响，让同学明确加入社团的意义，并且了解社团活动存在的优缺点，从而对存在的问题进行改正。
研究方法： 1.问卷调查
2.网上搜集资料
3.采访个别 xx
步骤： 1.确定课题
2.设计问卷
3.发放问卷
4.分析问卷
5.总结
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总结：现在的大部分中学生都没有参加社团活动，但大部分中学生都认为社团活动会对自己产生一定的影响，他们认为参加社团活动可以提高他们的交际能力，丰富自己的课余生活，有助于自身爱好的发展，缓解学习带来的压力，参加社团活动还可以积累经验并且能够提高自身修养，有一小部分人认为会对自己的学习产生一定的影响，针对社团活动发展的问题大家也对社团有一些建议：他们希望社团活动应该多多宣传，吸引更多兴趣爱好的同学参加，扩大规模，增加设施，并且应由单一向多元化发展，还可以时常的展示才艺。
问卷展示：
1.你认为中学生是否应该参加社团活动？
是 70%B. 否 20%C. 不知道 10% 2.你现在是否参加社团活动？
是 30%B. 否 70%
3.你对下列哪类社团活动比较感兴趣？
A.街舞社 30%B.朗诵社 10%C书法社 10%
D.象棋围棋社 .10%E.音乐社 20%F.乐器社 20%
4.你经常参加社团活动吗？
A.经常去 25%B.偶尔去 60%C几.乎不去 15%
5.你对社团活动是否满意？
满意 20%B. 一般 60%C. 不满意 10% 6.你认为社团活动是否影响你的学习成绩？
影响很大 30%B. 影响较小 60%
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C. 无影响 8%D. 有帮助 2%
7.你加入社团的出发点是什么？
A. 兴趣爱好 50%B. 锻炼能力 25%
C. 拓展交际 20%D. 其它 5%
8.请你谈谈参加社团活动对你的影响？
筛选部分答案：大部分中学生都认为社团活动会对自己产生一定的影响，提高他们的交际能力，丰富自己的课余生活，有助于自身爱好的发展，缓解学习带来的压力，参加社团活动还可以积累经验并且能够提高自身修养，有一小部分人认为会对自己的学习产生一定的影响。
9.你对社团的发展有什么好的建议？
筛选部分答案：希望社团活动应该多多宣传，吸引更多兴趣爱好的同学参加，扩大规模，增加设施，并且应由但一向多元化发展，还可以时常的展示才艺。
组员心得：
滑滑：合作最重要。
xx：通过本次研究性学习，我和我的小组经过共同的努力和亲自的实践，
得到一个具有反映问题的实际结果。在学习上也应该这样，才能学得更好，更
棒!
xx：从这个可以的设计到实行再到最后的总结，我们组组员每个人都为此
课题的进行做出了相应贡献，并且在组长的安排下，是这次调查更加顺利的进行，其中组员们的相互合作，共同分析不仅使这个问题更快完成，也让我们的知识面在交流与讨论中得到了扩展。
xx：在这次研究性学习中，组员们都积极参加，我也参与到其中，大家都
为这次的任务做出了贡献，因此使我们的课题调查活动更加顺利。在今后的活动中我们应该如此积极合作，团结一致，全身心都入到群体中去。
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xx：一开始我们进行的不是很顺利，但大家都有足够的耐心和信心才到了
今天，这是大家共同努力的结果，一份耕耘，一份收获，在以后的学习合作中，也要保持百分的热情。
xx：这次研究性学习活动，很大程度上锻炼了我们的能力，同时在活动过
程中增强了大家的合作团结观念，这次活动是每个组员努力的结果，他让我们不仅增长知识还提高了能力，更是组员关系更加融洽。
指导老师评价：
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