初二语文期末工作总结

初二语文期末工作总结

—xx 学年度下学期初二语文教学工作总结

一学期的教学结束了，回顾这学期的语文教学工作， 我感慨颇多。

以下是我在本学期的教学工作总结：

本学期我担任了八年级 104 班的语文教学工作。八年级是一个过渡年级，又良莠不齐，有时会存在一些“尴尬”的地方。比如，从八年级开始识字不是教学重点， 但生字学习对一部分学生来说确实又有困难，没办法轻视；阅读应该逐步成为学习的重点，但由于学生认知水平的局限，对问题的理解不够深入、不够全面，阅读学习的“度”很难把握；写作也有问题， 新教材中跨越太大，学生一下子对作文感到非常头疼，老师的指导有时显得苍白无力 面对这些问题， 面对全新的教材，我在摸索中前进、在实践中反思。

一、钻研教材、了解学生，一切从实际出发：

教材是学生学习、教师教学的依据，如何用好、用足教材，让学

生喜欢教材、喜欢学习，是首先值得考虑的问题。在对教材、教参深

入研究后我发现新教材更注重对学生学习习惯、 学习能力的培养， 对

一些语文知识点要求不够清晰明确。 如本册教材注意培养学生预习习

惯、边阅读边思考的习惯、 通过各种方法理解词语的能力，注重学生

对课文独特的感受。

　但对一些知识点在练习中虽有所反映， 要求却不够明确，如标点符号的使用、比喻句、疑问句、反问句、设问句的了解、句式的训练等。有了对教材较为正确、清晰的了解后，在教学的过程中我就能扬长避短、课内外互相补充，使教材更加完善。

教材中的阅读课文，针对不同的教学目标、学习要求如何与学生的学习实际相一致，不至于挖得深、学得难，让学生觉得无话可说、无感可发。这又是另一个摆在面前的难题。

　我觉得这时教师就要对你的学生真正地有所了解， 知道什么对他们来说是有难度的、 什么是他们感兴趣的、怎样设计通过他们的思考、合作会有真正的提高。只有这样，在设计教学方案时教师才会有一个正确的教学预测， 使教案更贴近学生、更合理。我想，这也是从学生的“学情”出发进行备课的一个方面吧。当然，在课堂教学过程中，还要从实际出发，根据学习情况不断调整。

二、优化课堂，培优补差，不断完善：

课堂是教学改革的主阵地， 在课堂上教师在教给学生知识的同时，更要注重学生学习习惯、学习能力的形成，真正学会学习，成为学习的主人。初二年级学 _初二语文期末工作总结。

生水平参差不齐，所以教师的指导作用显得尤为重要，在课堂上

的自主学习还是要通过老师的组织、 引导进行。因此教师要对自己的

教学行为不断小结、不断反思，提高自己的理论水平、不断更新教育

观念，在实践中调整自己的教学行为， 使自己的课堂教学得到最优化。

针对教学中出现的一些问题，我在课后及时反思、小结，在后面的几

篇课文学习时，我特别注意这些问题，不再为了课堂的“完美”而勉

强学生，有效地避免这些问题的再次发生。

课后个别辅导、培优补差也是语文教学的一个注意点。初二年级

是学生出现两极分化主要阶段， 该班学生在不断学习中， 也出现了好

差分化现象，差生面的扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝

对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行

有计划的辅导。

三、挑战自我、充实自我，在否定中成长：

直到现在，我真的觉得是和学生在一起成长，有得有失。最近，我发现，自己已有的知识、 经验已无法满足不断出现的新问题、新情况。课文如果只用那么几种教学模式去上，学生马上会感到枯燥、无味，甚至有时对你的教学思路一清二楚， 这样的课还有什么味？作文的教学有时会令感到“束手无策”，只是通过讲讲要求、读读例作、尝试写写、作后评价，学生怎会对作文感兴趣呢？ 如何穿越这些障

碍，领略更宽广的教学天地，这又是我最近在不断反思的问题。如果

仅仅禁锢在自己小小的教学天地里， 对曾经的成绩沾沾自喜， 那只会有一个结果——不进则退！我想是到了及时充电、补充的时候了。

我努力的探索着。

努力地。

　_初二语文期末工作总结。

年 7 月

八年级上册语文教学工作总结

本学期我担任八年级 109 班的语文教学工作，学生随着年龄的增长，青春期生理和心理的影响及社会诸多因素的影响， 厌学的学生逐渐多起来，但大多数学生学习还比较努力，有上进心。在教学中，我认真教学、积极钻研、创新思想与方法，现将本期的工作体会总结如下：

一、用新的教学理念，改革课堂教学

实施新课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，树立

起以学生的终身发展为目的的教学思想， 树立起以教师为主导， 学生

为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，

有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、 新模式，探索

以启发思维训练方法为主的自读课文阅读方法、 以感知――探究――

反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创

造――创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。

二、用灵活的教学方式，焕发课堂活力

应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经

验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活

所需的先前经验，萌动学生的求知欲望就成为课改中面临的新的挑战。

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生

好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信

息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我

仔细研究教育心理， 准确把握八年级学生的心理特征和思维特点， 积

极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如

在处理每单元的重点篇目时， 我始终采用整体感知――合作探究――

反思质疑――拓展延伸的教学模式， 根据不同内容精心设计问题， 组

织课堂教学。

这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教

师已成为学生的亲密朋友， 教室也转变成为学生的学堂， 学生再也不

是僵化呆板、默默无闻的模范听众。

　他们的个性得到充分的展现与培

养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，

生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得

到了较为充分的锻炼和表现的机会。

　教室中再没有阴暗冰冷的 “死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉

思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。

　学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

三、用自主与探究解放学生，提高学习效率。

新课标对语文课程的基本要求，也就是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识， 结构上过于强调学科本位， 实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生学习的积极性，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。

四、以阅读教学为教学重点，达到相应的学习目标。

．融入自己的生活体验，感悟课文的思想内涵，进而了解社会人生；继续了解叙事性作品的文体特征，品味含意丰富的语句。

．加强了朗读，注意课文中的联想与想像，了解直接抒情与间接抒情的表达方式，学习抒情性语言。

．在理解课文内容、熟悉科学文艺作品特点的同时，引导学生树立起环保意识。

．学生了解了民生和民间文化。

　不仅感觉到自身中蕴含的无穷乐趣，还体会到了多种表达方式综合运用产生的艺术效果。

．在优美的古文中漫步，在大致读懂课文的基础上，结合自己的体验评价作品的思想内容；了解古人写景、叙事、议论的艺术，体会语言运用的妙处；积累了常见的文言词语，增强了语感。

．在借助提示、注释和工具书读懂课文的基础上，体会游记散文借景抒情的特点； 品味了古诗文名句的思想感情， 并结合亲身体验加深了理解。

五、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力

死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。

　教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力， 使学生获得一定的终身学习的本领。对八年级的学生而言， 方法要比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。

六、教育教学效果和不足

一学期来，在学校领导的悉心指导和关怀下，在同行的大力支持下，在学生的良好配合下， 教育教学任务得到圆满完成。教师与学生关系更加融洽，学生的知识和能力得到长进。但学生主动学习、自觉学习、勤于学生的意识有待加强，朗读水平也有待继续提高，我将在以后的教学中完善这些工作。

xx/1/29

本学期，本人担任初一 (1) 、(2) 班语文教学，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，遵从学校的和结合本科本班实际，按计划，按要求，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，顺利地完成教学任务。下面是本人的教学经验总结。

一、教育理论方面：本学年来，我及时学习有关的教育教学理

论，认真反思自身教学实际， 研究学生，探究教法，逐步树立起以 “先

学后教，当堂训练”的教学思想，树立起以教师为主导以学生为主体

的新的教学理念， 在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力， 灵活掌

握了不同类型的教学方法， 激发了学生学习语文的积极性， 收到了较

好的教学效果。

二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

、课前准备：备好课，写好教案。取长补短，确定自己的教学思路和风格。

、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料， __ 教好。

、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，确保学生保持良好的注意力，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛， 多组织一些课堂活动和讨论， 尽最大努力提高课堂教学实效。

、除了课堂效果之外，还让学生多读，多讲，多练。为此，我坚持下班了解早读情况， 发现问题及时纠正。

　课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。

、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法， 博采众长，提高教学水平，本学年我听课达 20 节以上，完成学校规定的听课目标。

三、教学成绩和不足

本学期 5 次单元考，成绩均较为突出 ; 积极组织学生参加学校组

织的各种比赛活动，科技节辅导学生作文竞赛二等奖 1 名、三等奖



2

名。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，

都体现了我在这学期的教学成果。

　我明白到这并不是最重要的， 重要的是在本学期后如何自我提高， 如何共同提高学生的语文水平。

　因此，我会继续努力，多问，多想，多向他人学习，争取进步。

以上就是我在本学期的工作总结，诸多地方还有不足，希望在今后的日子里，能在各位老师的合作下，取得更好成绩。

回首一学期的工作，有得有失，现总结如下，期待下学期的工作能更加务实高效。

一、 重新思考教材使用角度，提高对教材的解读能力。

对教材的认识解读，我经历了三个阶段：刚参加工作时，是教材有什么课文我讲什么课文，教参有哪些知识点我就讲哪些知识点，可以说自己是教材和教参的标准传声筒 ; 后来经过几轮毕业班，我改为中考考什么我就讲什么，中考不考的，我就不提，我成了中考的训练机器 ; 现在，我思考的是，初中学生应该具备什么样的语文素养，我该怎么用教材和教参来教给学生这些素养。

因此，在备课的时候，我不再关注这篇课文是否是讲读，而是更多去思考每一篇文章选入教材的用意， 以及我从这篇文章中又可以解读出哪些有用的知识去教给学生。

　于是自读课文《音乐巨人贝多芬》《福楼拜家的星期天》《核舟记》等都被纳入进了我重点讲析的篇目。

我和学生通过《音乐巨人贝多芬》学习人物肖像描写特点的把握 ; 通过《福楼拜家的星期天》学习人物群像的塑造方法，通过《核舟记》认识中国悠久的微雕艺术以及其他的传统文化艺术。

虽然自读课文的讲读占用了大量的授课时间，但是却对学生语

文知识的积累和素养的提高有较好的帮助作用， 下一步，我将继续进

行这样的探索，并希望自己能够对初中四年的语文教材形成自己的系

统化解读。

二、 制定读书规划，引导学生读书。

阅读是学生提高语文素养的根本途径，我从初一开始和孩子们

一起制定读书规划，进行个性化的语文大阅读。

　其内容包括三个方面：一是开展大阅读课。

　我根据每学期的课文作者， 把他们的代表作或者作品集，推荐给学生，由学生自己任意选择，集体网购，利用课堂和课余时间进行阅读，平均一直两周读完一本 ; 二是名著导读，主要是课本规定学生应读的名著， 以及具有时代特色的经典长篇小说， 比如这个假期我推荐的就是《狼图腾》。三是杂志阅读，主要以文学杂志

为主，比如《读者》《意林》《散文》《情感读本》等，阅读时间为课下自己灵活掌握。

　读完之后，我们采用读书汇报会的方式进行展示分享。

三、 设计《时事点评》，引导关注社会，培养语言表达能力。

每节课的课前五分钟是我班的固定栏目《时事点评》，学生通过网络、报纸等媒体选择自己感兴趣的时事热点，进行介绍和点评，要求必须要有自己的评论和看法。

　《时事点评》活动的开展大大提高了学生们对社会、时事的关注程度，开阔了眼界，较好地训练了学生信息选择和处理， 深层次的思维和语言的流畅表达能力， 同学们的选题也非常广泛，从大学生就业到踩踏事件， 从虐兔到孝妇河环保问题，从保卫钓鱼岛到物价上涨问题， 学生们都进行了分析介绍， 表达了自己的看法和建议。而且由于栏目内容现实生活， 学生的参与热情很高，以致最后一周的复习课上， 学生都仍然不让停止还在积极报名争当主持人。

在这些活动的开展中，也存在众多不足，比如读书汇报因为占

用时间太多，只能选取较为出色的进行全班展示， 这对平时读书不够

积极的同学来说就缺少了思维展示和训练机会 ; 《时事点评》活动的

台风还需要进一步的规范， 以求大气、自然，语言表达还应更加简洁、

择要。希望自己在下学期的活动开展中能够有所提高。

20xx 年初中语文教师工作总结 任现职以来，在思想上与党的教育方针保持一致。严格要求自己，不断加强业务学习，力求使自己不断进步。工作中，我担任初一 2 班语文课教学工作。工作中，我以学校及初中组为指导 ; 以加强师德师风建设， 提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心， 在我的指导教师指导教师的认真指导下，我以专研洋思教学为动力， 认真履行岗位职责， 较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：

一方面，认真学习教师职业道德规范、 “ __ ”重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平 ; 另一方面，坚持听指导教师的课，及时向指导教师请教课堂教学的问题。认真学习“洋思”理论，努力提高教学能力，通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对洋思理念有了一个全面的、深入的理解，为我转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

　一方面，工作中，我能够严格要求自己，时时处处以一个共产党员积极分子的标准来要求自己， 遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，我能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

语文是一们充满兴趣、充满人文精神有充满智慧的学科。在课

堂上，力求做到让课堂变得鲜活， 使学生在语文学习中感到学习乐趣。

我能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点 ; 了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生， 准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件，备写每一篇教案 ; 在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手

段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂 45 分

要质量，努力提高课堂教学效率 ; 语文是语言，因此，除了课堂效果

之外，还要让学生多听、多读、多练。为此，在课下，我给学生介绍

了大量课文之外的美文让学生品味语文之美。 课上，要求每个学生进

行课前 5 分钟的读书演讲， 学生通过相互的介绍， 了解了大量的中外

名著。我想让学生明确，试题和试卷并不是语文的全部，关注人生、

关注社会，用自己的心灵去聆听人类历史最深处的文化语言， 并与之

融为一体，才是真正的语文。课后，我认真及时批改作业，及时做好

后进学生的思想工作及课后辅导工作 ; 在自习课上，积极落实分层施

教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养 ; 同时，进行阶段性检测，

及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。

在课堂教学中， 贯彻“洋思”的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。在一年的教学工作中， 我教的学生有 2 人获全国春蕾杯作文竞

赛三等奖，我撰写的论文《新课程理念下语文教学课堂的思考》获市石景山教育年会文科类三等奖。

一年的语文教学工作使我积累了许多宝贵经验，对洋思教学理念有了更深层次的认识。

　以下是我对下学期教学工作的设想和改进的措施：

、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。

、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将后进生时时放在心上，抓在手上。

、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力。

、采取措施，加强训练，落实知识点。

、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。

初二第一学期结束了，为了更好的学习作本学期的学习总结。

下面是给大家提供初二的第一学期学习总结范文。欢迎阅读。

古人云：“凡事预则立，不预则废。”学习也是如此，先要制定好适合自己的学习计划，用来指导自己学习，要做出相应的近期、中期计划。每天要合理安排学习时间和学习任务。

　首先我们要打好基础，再提高能力，学习并非易事，因此更要点滴积累。我们要踏踏实实抓住课前预习，课中听讲，课后复习的三个重要环节，持之以恒。在这基础上还要掌握方法， 就能大大提高效率。

　其一不同方式可以相互交叉学习，其二要善于发散自己的思维，多思考，在理解的基础上记忆，勤作笔记，积累知识。古人云：“温故而知新，可以为师矣。所以要复习旧知识，以免忘记。

复习是遗忘的克星，是记忆的良药。其三把新知识和旧知识作对比，找出异同和联系，更进一步理解学习。其四要总结知识，归类发现规律，加深印象。其五，要学会科学利用和节约时间，时间是海绵里的水，只要你去挤就总会有。

　所以可以把看电视的时间拿来复习预习功课，放假期间，上一些补习，使知识更牢固。少玩一些，多学一点，你就多一些收获。最后也是许多人不重视的，就是劳逸结合。学习之余，也要参加课外活动，使大脑放松休息缓解疲劳， 效果更佳。

只有做好每一步，搭好每一块积木，才能使你所搭造的东西牢固，学习也这样的。要把学习当作一种乐趣，学好它。如果读书不能

运用，读的书等于废纸，所以遇到你见过的题目，要学会运用学过的知识来解它。

时光如逝，岁月如流，一转眼的时光， 1 年的学习生活已经过去了 ., 在初二学年的学期末 , 特写此文以总结一学期的学习好与坏 . 期末考试的好与坏都看这一年的努力多少 , 我这一学期的表现都会在这里展现 .

这一年来 . 在老师和同学们关心、帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的进步。

在同学之间的互相学习中，体会到了知识就是人的力量源泉，没有专业知识、专业技巧， 什么成功都不会与你相约，只有真正的掌

握了解所学的东西才能便于日后面对社会的种种问题。

　对于现金社会，我要不断的充实自己， 完善自己，使自己能够成为适应这个社会的专业人才，

将来如果社会给我机会的时候，我就能以我的所学完完全全的融会到往后的工作当中去，

所以现在属于我们的知识储备期。曾经有位老师跟我们说过：

人的机遇难求，

当机遇来的 候就要好好的抓住它，当 如果你没有 它的能力，

你 是只能眼 的看着它从你的身 溜走，而无可奈何，与其到 后悔，

不如 在好好 自己的知 量， 刻准 着，等待着机会的到来。

在有以下几点 :

第一，学 度比 端正。能 做到上 真听 ，不与同学交 接耳，不做小 作，自 遵守 堂 律 ; 老 布置的 堂作 ，能 当堂完成 ; 不懂的 ，主 和同学商量，或者向老 教。

第二，改 了学 方法。

　了改 学 方法，我 自己 了一个学 划：

做好 前 。

　也就是要 出 ， 把老 没有 的内容先看一遍。尤其是 文 ，要先把生字 会，把 文 熟 ; 文要能分清 次， 出段意，正确理解 文内容。

上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。

每天的家庭作业， 做完后先让家长检查一遍， 把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。

要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书;

每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。

第三 , 每天回家我就先完成老师布置的作业， 然后完成妈妈布置的作业，做完作业，看一些课外书。虽然我每天这样学习， 但月考时，我的成绩却不很理想。

最后一次月考后，在老师和爸爸、妈妈的帮助下，我对自己的学习进行了认真总结，从中悟出了不少好的学习方法。

我有个不足的地方。就是有时听老师布置作业时不够专心，总是一只耳朵进，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打电话问同学了。

在新的学期，我要发扬成绩，改正错误，更加刻苦努力、一丝不苟的学习，争取每门功课都能取得好的成绩， 当一个名副其实的好学生。同学 , 关心集体 , 尊敬老师 , 经常帮老师干活 , 且帮助集体做事 .

转眼间初二第一学期结束了，为本学期做已学习总结，下面是给大家提供的学习总结范文。欢迎阅读。

这学期我的表现与上学期比有了很大的进步 ! 基本上在期中后没有扣德育分，在英语背书上，我也很积极。是在班里是第五个背完的。数学课上，我能认真听讲，记笔记。并在期末阶段认真进行复习工作。

　语文课上，在知道我的文言文方面知识不是很牢固时，我也很认真的复习了。

因为在初一的磨练中，我更深一步的了解到了“学无止境”这

四个大字的深意， 并且在过去的一年里受到了老师的教育， 思想上对

自己学业的认识也更加的深刻了。

总的来说，我认为这个学期我的总体表现还是不错的，但是在下个学期我相信自己还会有个实质性的飞跃。

但是，在这个学期里，仍然我能有一些不尽如人意的地方。例

如是数学的作业有时候忘了改错， 英语的默写个别时候会出差错， 下的功夫不够大。语文文言文的默写错别字出现频繁。

总之，这一切都归于我的一个一直有的大毛病——粗心。我的学业一直处在中上等水平。大约都是在 50 名左右，成绩排名飘忽不定。我认为这是由于我的心境问题：不踏实。

但是在几年的磨练中我已经有了很大的进步，所以我相信总有一天，我会能够踏踏实实的学习。

这个学期总体表现不错。在下个学期里，我打算着重的复习语文和物理。语文和物理都是我的弱项，尤其是在多加考了物理之后，我的名次向后排了至少 20 名。所以，我想我需要付出更多的努力才可以达到我的目标。

期末考试结束了，这次考试比上次有些退步。

　对于这次的考试，我认真的分析了原因。

在考试前我并没有认真复习，只不过是看了看书，并没有认真的背诵

临阵磨枪，突击英语，并不注意课上的积累和课下的作业练

习

复习没有重点，不合逻辑

在这里，主要给我拉分的是英语，其实，英语在我的四门主科中最不理想的科目，对于我的英语，我也非常的着急。而且，初中同学是在初二才开始拉分的， 所以我在今后的学习中会更加的重视英语。

数学一直是我得强项，因为我已经在学校学习之前已经学完了

这些内容。但是这次考试发挥的也不是很满意。

　虽然考到了班级第一，但是也没有发挥出自己应有的水平。

　我认为这次的考试难度是一方面，但是我对于 N 的规律仍然是非常的头疼。

　自己了解了，却不知道如何用数字来表达。

说到物理，我真的有好多话想说。本己的真实成绩不是自己考

的分数可以来描述的，但是还是考了一个很低的分。原因很简单，每

次做题只是表面上明白了， 但是其中很多的概念还是混浊不清。 导致

了则次考试的“悲剧”。所以在下学期的学习中，我一定仔仔细细，

认认真真的完成每一道题目， 上课认真听讲， 把老师讲的每一个知识

点都弄明白了。

对于语文，我主要注意两个方面，一是古文，二是作文。

古诗文重点在于阅读，我认为读古诗不在其本身，而要体会它的意境。而对于作文，我主要还是认为重在积累。每周一篇作文的习惯，我一定会在下个学期一直坚持下去。多阅读好的文学作品，以便提高自己的写作水平，也应该压迫作自己，提高自己的写作速度，好让在考试中能有足够的时间准备检查。

‘学而不思则罔，思而不学则殆’通过对这次期末考试的分析与总结，我意识到自己在平时的积累还不够， 但归根究低还是在于我自己，就是一定要自信，不要自卑。这次考不好了，并不一定是一件坏事，也许你可以从中更深的了解自己的缺点， 并且能够更好地解决办法，也许可以作为你下一次考好的一个动力。

　所以我更应该珍惜时光，为了自己的目标而奋斗 !

本文：

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