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18*xx 情深教案五教学反思
文章摘要 :本文章的主要内容是关于 18*慈母情深教案五 _教学实录 _案例反 思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！
教学目标
1．认识 3 个生字。理解词语 “失魂落魄、震耳欲聋、龟裂 ”等。
2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3．通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥与善 良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。
教学重难点
体会母亲的善良、慈祥和我对母亲的感激和热爱。
教学课时：一课时
教学过程
一、导入
1．学生自主朗读课文。说说课文讲了一个什么故事？这篇课文讲述的是贫 穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让 “我”买《青年近卫军》的 事。课文先讲 “我”想买一本《青年近卫军》。想得 “整天失魂落魄 ”，可见渴望之 极。但一元多的书价，贫困的家境， “我 ”的愿望难以实现。接着，写母亲给钱 让我买书。最后，讲我终于有了第一本长篇小说。
2．介绍作者。
梁晓声（1949—开《慈母情深》的作者，主要作品有：短篇小说《父 亲》；中篇小说《今夜有暴风雪》；长篇小说《雪城》、《年轮》等。小说集 《天若有情》、《这是一片神奇的土地》、《人间烟火》、《白桦树皮灯 罩》、《黑纽扣》。
3．采用分组、分角色、分段等多种方式朗读全文。
二、默读课文，勾画表现母亲深情的词句
1．理解我家境的贫寒。
2．体会母亲挣钱的辛苦。
3．感受我对母亲的感激、热爱、崇敬之情。
三、小组交流读懂什么，体会到什么，到全班来说说（ 1）理解我家境的贫 寒。连 “破收音机 ”都“已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。
”母“亲掏衣 兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
”
（ 2）体会母亲挣钱的艰辛。工作在噪声震耳欲聋的角落，争分夺秒， “有 事快说，别耽误妈干活！ ”母“亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立 刻又将头俯在缝纫机板上，立刻又陷入了忙碌 ……”
以上这些，与妈妈慷慨地给我钱买书形成了强烈对比。
“我挺高兴他爱看书 的”。
（ 3）感受我对母亲的感激、崇敬与热爱之情。
“背直起来了，我的母亲。
转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着 我，我的母亲……”那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！ ”我鼻子一
酸，攥着钱跑了出去 ……”那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。
四
1．老师非常想把《慈母情深》拍成一部小小的电视剧，让课文中的文字变 成一幅幅画面。现在请你当导演兼摄像师，你准备选取哪些镜头？为什么？先 读书思考，还可以同桌讨论讨论，然后我们交流。
2．学生读书准备后交流。
3．谁先说说电视剧的开头？
4．生边答师边指导朗读，引导体会对母亲及母亲对我浓厚的情感。
五、是啊！挣钱不易，毅然给钱，两相对比，足见慈母情深！分组朗读全 文。注意集中表现母亲外貌、动作、语言描写的句子。
在角落工作的妈妈”瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。”倾弱的 母亲！
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。 ”丄贫苦的
母亲！
“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板 上了，立刻又陷入了忙碌 ……”辛劳的母亲！然而正是这位母亲，当同事认为我 是要钱买闲书，劝阻她给我钱时，母亲却说： 我挺高兴他爱看书的”。一 情
达理的母亲。
在读中再现情境，在读中体会感情。集中表现了慈母深情，同时反映了 “我”当时的感受、体验，表达出强烈的热爱母亲的情感。强调 “背直起来了 ”， “转过身来了 ”，“一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我 ”。
六、 总结：读完课文，谁都会被慈母情深深打动。这位平凡的母亲，辛劳 的母亲，贫寒的母亲，在这件日常生活小事中表现出的深沉的母爱，给人留下 了何等难忘的印象。
七、 拓展
课后题：阅读链接” V纸船 母亲＞，抽生谈谈日常生活中母亲关爱自
己的小事，表达热爱母亲的感情。
八、作业
感情朗读。
背诵《 xx》
xx： xx
xx 手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春辉？内容概括：这篇介绍了关于慈母情深教学设计 五,慈母情深，希望对你有帮助！ 18*
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