--------------------------------- 精选公文范文 --------------------------
雷雨教学反思 《雷雨》教学反思
各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢
《雷雨》教学反思
《雷雨》是人教版第四册的一篇看图学文。本文用精练的文字,为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。下面谈谈自己教学后的得与失。
成功之处:
1.在这篇课文中,雷雨前和雷雨后的景象写得较具体,而雷雨中的景象相对来说写的简单了些。因此,在教学时,雷雨中的景象我讲得比较少。重点讲的是雷雨前和雷雨后的景象。为了体现教学方法的多样性,我在每一段课文引入上下了功夫。
教学 “雷雨前 ”时,我让学生听雷声,看闪电,感受 “雷雨前 ”的紧张气氛。教学 “ 雷雨中 ”时,我让学生看课件, 听 大雨哗哗的声音,并不时穿插 轰隆隆的雷声, 产生身临其境的感
1
---------------- 精选公文范文 ----------------
--------------------------------- 精选公文范文 --------------------------
。雷雨教学反思在教学 “雷雨后 ” ,我 学生欣 件,听蛙 、蝉叫、 啼等各种自然界的声音,并配以 美 听的音 ,看精美的 片,彩虹,太
阳 感受 “雷雨后 ”的美 。就 ,我把学生 文本, 激 他 学 的 趣, 引 他 感受 大 自然的 化 ,激起他 探究自然奥秘的 欲望。
“雷雨中 ” 一段我用 学生欣 件的方
法引入, 学生身 其境; “ 雷雨后 ” 一段我采用的引入方法是: 学生
上眼睛,听老 配 朗 ,引 学生展开想像。雷雨教学反思
2.在本文中,有些句子用 非常精 。于是,我抓住重点 句引 学生品 析句。如理解句子: “ 天的 云,黑沉沉地 下来。
”我出示 片 学生看 ,随即引 学生:在 个句子里,你 得哪个 用得好? 什么? 天的 云 下来, 你一种怎 的感 ?然后又引 学生把 种害怕的感 方到句子里 ,充分感受雷雨前的 气氛。
2
---------------- 精 公文范文 ----------------
--------------------------------- 精选公文范文 --------------------------
再如理解句子: “一只蜘蛛从网上垂下
来,逃走了。 ” 我先 学生欣 件,
理解蜘蛛 什么要垂下来。然后 学生
来当当 只害怕的小蜘蛛, 句 ,
体会 “雷雨前 ”小 物的不同反 ,从而
一步理解雷雨真的要来了。 在
想想,学生那天的朗 真的很精彩,他
文本的理解也是精彩 。
不足之 :
比如 “雷雨中 ” 一 理 于 ,如果能引 学生展开想像: “透 茫茫的大雨,你仿佛看到了什么 ?” 一来, 一 会 得更丰 。
在教学 “雷雨前 ” ,只考 到品 析句,指 朗 ,引 感悟,忽略了教材的整体性,教材 理有点散。而且,雷雨前的景物 化是 密 系的,当 的 候, 一点考 得不 周全。
各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢
3
---------------- 精 公文范文 ----------------
推荐访问:教学反思 雷雨 反思 教学 雷雨教学反思雷雨教学反思