机械设计与制造2008年专业建设调研报告
一、调研目的：随着学院的发展由外延式发展转变为内涵式的发展模式转变，随着市场对
人才需求水平的不断提升， 过去的培养模式日渐显示其不足， 迫切需要对专业培养目标进行
调整，教育教学方式进行变革。 学院在充分分析市场、审视现有形成的办学模式基础上，对
培养目标、课程设置、教育教学模式等方面进行了一系列大政方针的调整。 机械设计与制造
专业2007年被确定为重点建设的院级精品专业，为了使教学改革少走弯路，贴近市场，沿
着正确方向发展，进一步提升管理水平、 提高教学质量、打造品牌专业，争取成为省级精品
专业，为此进行了一系列的调研。 毕业生跟踪调查仅是其中之一。 目的主要是了解人才培养
质量及社会对毕业生的要求， 找出在人才培养过程中存在的问题， 加快教学改革步伐， 提高
教学质量。
二、 调研时间：2008年10月10日？11月10日。
三、 调研对象：2007届及以前本专业毕业生及所在就业单位。
四、 调研方法：调查仍采用现场调研和问卷调查两种方式。 毕业生单位比较集中的城市
（地区），采取现场问卷调查， 单位走访的形式。
对于就业分散的毕业生则主要采取问卷调
查，以书面和网络两种问卷形式进行。
本次调查同样受到了被访单位的热情接待和大力支持， 感受到了毕业生对母校的拳拳之
心。由于时间短，调查对象仅以 2007届毕业生和就业单位为主，在短短一个月时间里， 对
10余家单位和近百位毕业生进行了调查访谈，但得到的信息反馈同样能说明教学改革的紧 迫性，同样也给我们的教学管理工作提供很多的指导和启发。
用人单位调查情况：
⑴被调查企业的分布情况
被调查的企业主要在毕业生较集中的湘潭、浙江、广州、东莞、深圳等地进行，共 12
家，共得到85位毕业生的信息。主要以订单培养的单位为主，分散就业单位以珠三角和长
三角为多，绝大部分毕业生就业单位是机械行业， 服务类与三产就业人数很少。 调查对象中，
有国有企业、集体企业、三资企业、个体企业，多少受到金融危机的影响， 2007届毕业生
中还没有自主创业的受到调查。具体情况如图 1所示。
个数/人毕业生调查情况分布
个数/人数
3025
2007届毕业生调查情况分布
l— 29
I .
0 5 0 5 0
2 11
□调查单位
■就业人数
调查单位
⑵毕业生就业岗位分析
首先针对订单企业人才现状与需求进行了调研和分析。 相比去年调查，企业技术人员分
类没有变，仍旧为工程技术设计人员和工程实施技术管理人员。 人才的定位也没有太大的变
化，即大型企业对高职生的定位为进行生产实施和生产管理； 中小企业则希望招聘的高职人
才最好具有初步的产品设计和生产实施管理的双重能力。 从整体来看，工作岗位有一些变动，
在工装的设计与维护方面明确了岗位要求，具体岗位分布如图 2所示：
2。朗届毕业生就业岗位分布
口操作加工 ■设备维护 口产品设计 口质量检验 ■营销策划 口工装设计
■其 他
⑶企业对毕业生的评价
根据专业培养目标和课程设置，仍如表 -1 ,从被调查企业反馈的意见可以看出，对毕
业生的评价有明显的变化。
表1 企业对毕业生评价调查（百分比）
对近几年从高职院校毕业的职工的评
价
好
较好
一般
差
适应坏境的能力
93%
6%
1%
解决问题的能力
88%
6%
4%
2%
敬业精神
93%
4%
1%
2%
安全和保护意识
95%
5%
技术资料的表达能力
89%
7%
2%
2%
设备操作技能
92%
8%
组织协调能力
85%
10%
5%
独立工作能力
87%
13%
团队合作能力
85%
15%
质里息识
90%
5%
3%
2%
外语知识
80%
10%
9%
2%
人文素质
87%
10%
8%
计算机的应用能力
90%
7%
6%
综合评价
91%
6%
2%
1%
首先是经过教改试点专业的建设， 在教学内涵建设方面得到不断加强， 综合评价较去年
的调研数据上升了 6个百分点如图3所示。技术资料的阅读能力、处理问题的能力以及协作 意识、外语水平、人文素质都有明显上升。
另一方面沟通协调以及团队合作精神也是很重要 的，特别是现代企业非常注重合作意识培养 ，本专业毕业生在这方面有一定的欠缺。外语能
力、组织协调、处理问题的能力方面，我院学生仍存在较大的差距，所以在校期间仍需要加 强学生以上能力的培养，当前的课程体系教学模式上仍需要更快地改进和提高。
企业对2007届毕业生与前几届综合评价对比
?
?- 届
J 2006届以前
评价等级
⑷企业对本专业岗位需求预测
毕业生主要就业岗位， 如图2所示。
在调查中，企业对机械制造与设计专业毕业生岗位
需求方面，明确表示，操作加工、设备维护、 质量检验的仍将是主要岗位，在工装与设计方
面提出了新的要求， 职业技术学院的学生,
应以生产现场的管理、 质量控制、技术改造个革
新作为本专业的课程设置与教学改革的方向。
毕业生调查分析
考虑到可比性，我们对毕业生的问卷调查问卷仍以2007
考虑到可比性，我们对毕业生的问卷调查问卷仍以
2007年不变，信息反馈归纳为以下
几个方面。
⑴能力结构
机械制造与设计专业学生要加强的能力
毕业生普遍反映在校期间应该加强各方面的专业能力， 特别是基础知识的牢靠掌握。调
查反映基础知识不够用的占 32%基础技能掌握不够的有 23%虽然有所下降，但整体不容 忽视。其次是反映在校期间随有实践锻炼的机会，但与生产现场有较大的差距。
应用软件的应用水平与外语水平是就业竞争中的能力瓶颈有突破。调查信息反馈表
明，目前急需提高的能力主要是：提出外语水平不够的有 27%协调沟通及组织能力欠缺的
占15% AutoCAD实际应用能力不足的有 19%三维造型能力不足的占 37%
⑵知识结构
毕业生对在校学习期间课程开设的认同度， 80%勺学生认为专业知识尤为重要， 78%勺学
生认为技术基础知识比较重要， 83湫为文化基础知识也不可忽视。 这三个方面是相辅相成，
缺一不可。目前本专业的知识结构大致分为文化基础知识、 技术基础知识和专业知识。这一
调查结果说明强基础、宽口径、重技能的专业建设思路始终是正确的。
⑶实践环节
在本次调查中，就本专业的实践性教学环节在工作中能否起到较好的指导作用， 在去
年的基础上，由于尽量改单个的实训以综合的实训进行， 学生的认同是比较高的，教学效果 明显，但是仍然提出更高的要求，如能在今后的教学过程中，学生能更加深入到企业当中，
或者在校内实训以工厂员工与学生双重身份出现， 这样的教学模式，将更有效地消除学生上
岗的心里距离和专业差距，教学效果将会明显提高。
本专业在校取得岗位技能等级证书的重要性，有明显提升，有 85%A上认为不论是
岗位技能证书还是专业技能证书都同样重要，只有 6%勺学生认为技能证书无所谓。
⑷其他
① 调研的结果显示，现今的考试制度不太利于学生的能力发展，建议在过去综合设计
的基础上，注重实际能力的考核， 尽快改变期末考试的单一形式， 将理论考试融入项目阶段
型的考试当中，效果将更加明显。
传统的教师讲课学生听课已经不能满足机械制造与设计专业学生的需要，建议教师
在授课时候采取多种教学方法并进。其中 70%勺学生建议教师讲课时能够讲练结合、现场教
学、35%A为如能结合企业课题教学，则真正地有助于学生的学习。
结论与建议
从调研结果可以看出，学校传授的文化素质基础课程和技术基础课程， 已基本满足毕业
生在设计工作中的需要。
但是传统的课程结构 （尤其是专业主干课程） 已经不再适合新形势 下高等职业教育的需要，主要从以下几个方面进行：
按照 "专业调研岗位群分析r专业人才培养目标r现场专家论证r岗位主要工作任 务r职业能力分析r现场及教育教改专家论证r专业人才培养方案初稿r专业建设指导委 员会评审专业人才培养方案定稿r实施r毕业生调查与反馈”的技术路线制订专业人才
要彻底改变专业课程教学与实践结合不够紧密，理论与教学仍在分离的局面。要落实全
部课程进行了模块化教学的方案， 每个模块都有项目设计，通过项目设计培养学生实践能力， 以培养学生的综合职业素养为核心， 坚持“教、学、做合一”的原则，在学中做，在做中学，
所有教学均在能够满足项目教学、任务驱动教学需要的专业教室和能满足综合实训需要的专 用实训室中进行。教室和实训大楼都安装有多媒体辅助教学设备，实现教学实训一体化。
按照理论课程体系和实践教学体系有机结合的原则， 以职业综合能力为核心， 初步形
成了理论与实践相融合的、 实践相对系统而理论相对不系统的、 以工作过程为导向的模块化
课程结构。建立了一套行之有效的学习能力培养机制， 将素质教育、自主学习纳入专业教学
计划；各模块学习紧密围绕工作过程实际案例进行， 以项目产品作为考核的主要依据， 着重
考核学生的动手操作和解决问题的能力。积极探索和实施学生 +员工的教学模式，使培养水
平切实得到提高。
⑶关于师资队伍的建设
无论是学生综合素质的提高， 还是创新意识的培养， 无论是学生实践能力的提高， 还是
课程内容的更新等等，师资队伍建设和教师素质的提高应先行一步， 系部应有计划、有目的
让教师进行相关培训，为教师创造对外交流的机会；要积极实行教师 +公司职员的教学与培
养模式，并积极参与校企合作的单位的科研和课题研究， 造就一支真正适合本专业教育教学
的师资队伍。不断开发紧密贴合市场发展的精品专业、精品课程和精品教材。
个人工作业务总结
本人于2009年7月进入新疆中正鑫磊地矿技术服务有限公司 使身为“西安中正矿业信息咨询有限公司” ），主要从事测量技术工作，至今已有三年。
在这宝贵的三年时间里，我边工作、边学习测绘相专业书籍，遇到不懂得问题积极的请教工程师们，在他们耐心的教授和指导下，我的专业知识水平得到了很到的提高，并在实地测量工
作中加以运用、总结，不断的提高自己的专业技术水平。同时积极的参与技术培训学习，加速自身知识的不断更新和自身素质的提高。努力使自己成为一名合格的测绘技术人员。
在这三年中，在公司各领导及同事的帮助带领下，按照岗位职责要求和行为规范，努力做好本职工作，认真完成了领导所交给的各项工作，在思想觉悟及工作能力方面有了很大的提高。
在思想上积极向上，能够认真贯彻党的基本方针政策，积极学习政治理论，坚持四项基本原则，遵纪守法，爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心。积极主动学习专业知识，工作态度端
正，认真负责，具有良好的思想政治素质、思想品质和职业道德。
在工作态度方面，勤奋敬业，热爱本职工作，能够正确认真的对待每一项 工工作，能够主动寻找自己的不足并及时学习补充，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风。
在公司领导的关怀以及同事们的支持和帮助下，我迅速的完成了职业角色的转变。
一、回顾这四年来的职业生涯，我主要做了以下工作：
1、 参与了新疆库车县新疆库车县胡同布拉克石灰岩矿的野外测绘和放线工作、点之记的编写工作、 1:2000地形地质图修测、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，提交成果
?新疆库车县胡同布拉克石灰岩矿普查报告》已通过评审。
2、 参与了库车县城北水厂建设项目用地压覆矿产资源评估项目的室内地质资料编写工作，提交成果为《库车县城北水厂建设项目用地压覆矿产资源评估报告》，现已通过评审。
3、 参与了《新疆库车县巴西克其克盐矿普查》项目的野外地质勘查工作，参与项目包括： 1:2000地质测图、1:1000勘查线剖面测量、测绘内业资料的编写工作；最终提交的《新疆库车
县康村盐矿普查报告》已通过评审。
4、 参与了新疆哈密市南坡子泉金矿 2009年度矿山储量监测工作，项目包括：野外地质测量与室内地质资料的编写，提交成果为《新疆哈密市南坡子泉金矿 2009年度矿山储量年报》，
现已通过评审。
6、参与了《新疆博乐市五台石灰岩矿 9号矿区勘探》项目的野外地质勘查工作，项目包括:
6、参与了《新疆博乐市五台石灰岩矿 9号矿区勘探》项目的野外地质勘查工作，项目包括:
1:2000地质测图、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，并绘制相应图件。
7、参与了《新疆博乐市托特克斜花岗岩矿详查报告〉〉项目的野外地质勘查工作，项目包括:
1:2000地质测图、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，并绘制相应图件。
通过以上的这些工作，我学习并具备了以下工作能力:
1、通过实习，对测绘这门学科的研究内容及实际意义有了系统的认识。加深对测量学基本理论的理解，能够用有关理论指导作业实践，做到理论与实践相统一，提高分析问题、解决问
题的能力，从而对测量学的基本内容得到一次实际应用，使所学知识进一步巩固、深化。
2、熟悉了三、四等控制测量的作业程序及施测方法，并掌握了全站仪、静态 GPS、RTK等测量仪器的工作原理和操作方法。
3、掌握了 GPS控制测量内业解算软件（南方测绘 Gps数据处理）以及内业成图软件（南方 cass）的操作应用。能够将外业测量的数据导入软件进行地形图成图和处理。
4、在项目技术负责的指导下熟悉了测量技术总结的编写要求和方法，并参与了部分项目测量技术总结章节的编写工作。
5、在项目负责的领导下参与整个测量项目的组织运作，对项目的实施过程有了深刻理解。通过在项目组的实习锻炼了自己的组织协调能力，为以后的工作打下了坚实基础。
二、工作中尚存在的问题
从事测绘工作以来，深深感受到工作的繁忙、责任的重大，也因此没能全方位地进行系统地学习实践，主要表现为没有足够的经验，对于地形复杂的地段理解不够深刻；理论知识掌握不够
系统，实践能力尚为有限。以上问题，在今后工作中自己将努力做到更好。
三、今后的工作打算
通过总结四年来的工作，我无论从工作技术上，还是从世界观、人生观、价值观等各个方面，都有了很大的提高。今后，我会在此基础上，刻苦钻研，再接再厉，使自己在业务知识水平
更上一层楼，为测绘事业的发展，贡献自己的力量。
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