《请你相信我》教学设计与反思
一、教材分析：《请你相信我》是人教版品德与社会五年级上册第一
单元第一课的内容，重点在于对学生进行诚实守信的教育。
二、教学目标设计：
1、让学生知道诚信在待人处世中的重要性，言而无信不仅会给对方
带来不悦，而且还会失去别人的信任。
2、通过交流感知诚信的内涵，体会待人真诚才能取信于人的道理。
愿意做诚实守信的人。
三、课时安排： 三课时
四、教学过程：
（一） 1、故事导入：用课件出示关于诚信的故事。看后讨论：
1）这个故事中，谁有诚信？
2）他们的结果有什么不同？为什么？
小结，揭示课题：《请你相信我》（二）、学习新课
活动一、“什么样的人信的过”
1、在你认识的人当中，什么样的人信的过？举例说说为什么信任他？
2、组内交流，再向全班汇报
3、师生共同总结：怎样做才能成为一个值得大家信任的人。
4、自我反思：自己是一个值得信任的人吗？打算今后怎样做？
活动二、当朋友失信时：
1、 学生回忆在生活中，由于一些人对自己不讲诚信，给自己带来
的不快或伤害。
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2、 学生把自己遇到的事情及当时的感受、看法都写出来，不用写
姓名，放进“信箱”。
3、 每个同学任抽一封信阅读并谈自己的心情和感受，同时把自己
的建议说出来。
活动三 走进“诚信乐园”
1、让学生凭借自己的想象，描绘生活在一个讲诚信的“诚信乐园”
里，人们之间会怎样生活和交往。
2、小组交流；具备什么条件才能走进“诚信乐园” 。然后 选出代表
汇报，全班共同拟订“诚信乐园”入园条件。
3、制作诚信卡。
（三）总结全课。
通过今天和同学们的交谈， 老师相信，每个同学都希望自己能取得别人的信任。让我们一起做个诚信的人！
（四）课后延伸
每天查一查自己的承诺是不是做到了， 并把自己履行的情况记录在卡上。
教学反思：
本单元重点在于对学生进行诚实守信的教育，本课的教学紧扣这一重点设计教法。整节课的设计以活动为主，让学生在轻快、愉快
的气氛中学习，让学生边活动边学习， 体现愉快教学。通过自主学习，
小组合作探索为主要学习模式，以收集、交流、回忆、体验、观察等
方式调动全体学生参与学习活动，从中悟理，基本达到教学目标。然
而，在教学活动中，鉴于教学条件的限制，未能激发学生畅所欲言，
学生在感悟和体验方面不够深刻。
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