怎样培养孩子的组织管理能力
随着社会突飞猛进地发展与科学技术日新月异不断地更新，社会对孩子们的素质要求也是越来越高。这不但包括对孩子在德育，智育和体育方面的要求，还包括对孩子的性格特点及社会组织管理能力，环境适应能力和承受能力等方面的要求。 在这里我主要谈谈怎样培养孩子的组织管理能力。根据多年的总结经验，使我深刻地体会到，在培养孩子的组织管理能力方面，主要取决于老师和家长的培养。而个人的天资仅占其中很小一部分。这其中遵循着一条简单的规律，就是首先要使孩子树立起组织管理意识。这其中包括坚强的信念，独立的思考精神和具有一定的承受能力。 孩子的组织管理能力可以通过课堂教学或课外活动中进行训练。可以从4-5岁的儿童中去发现某些孩子的领导才能。幼儿教育专家指出，这些孩子表现的总是信心十足，能够积极地去帮助老师分配玩具和组织游戏。对老师提出的每一项活动，他们都显示出强烈的兴趣感和主动性。他们反应最快行动敏捷，而其他孩子则是跟随其后。这些孩子在小朋友中有一定的感染力和号召力。这些孩子自我感觉很好，认为这样做很光荣。而其他孩子也把他们看成是自己学习的榜样。孩子这种潜意识是怎样形成的呢？ 首先，做为老师和家长来讲，应该成为孩子最大的支持者。要与孩子沟通思想，建立相互之间的信任。而这种信任常常来自于交谈。当孩子跃跃欲试某件事情时，你应该鼓励他说：我知道你能做好，或者说，你真了不起，你一定会做好的。在家长的鼓励下孩子的自信心就会慢慢增强。 例如，当孩子迈着蹒跚的步子高兴地朝你走来时，你要用拥抱来祝贺他，使孩子领略到成功后的喜悦。当孩子没有取得成功时，则不要给予他这种鼓励。但这并不意味着你不信任他，或者讲你给予他批评。即使你批评他，也应结合孩子的一点成绩给予肯定和正确的引导。例如，孩子参加一场足球比赛时，爸爸看后对孩子讲：你看你怎么错过两次射门的机会。请相信，孩子知道他自己的过失。孩子他并不需要你去提醒他。代替这种说话的方式是，你应表扬孩子的努力说：我很欣赏你带球冲向大门的劲头，以后应继续发扬这种风格。然后讲，为什么我们明天不能继续练球，我敢打赌你一定会改进射门的动作。 第二，要鼓励孩子去探索。记得在春天，我看到一个小女孩在刚下过雨的院子里挖出了一颗石子，她跑向父亲身边高兴地喊：爸爸，瞧！我找到一颗多么美丽的石子啊！可是父亲不满地瞧着她说：你看，你浑身都是泥巴，把衣服都弄脏了。孩子马上收敛了笑容，不高兴地扔掉了石子，进屋去了。 孩子们总是充满着好奇心的。正是由于这种好奇心才使得他们不断地去探索不断地进取，去了解社会增长自己的知识和能力。所以做为老师和家长应该理解孩子，激发孩子的好奇心和求知欲。那么父亲应该怎样讲呢？可以说：哦，多美丽的石子啊！让我们冲洗干净仔细地瞧瞧它。来，我再给你一把铲子，你可能还会找到更漂亮的石子呢！要知道衣服上的泥巴可以洗掉，而孩子的想象力和好奇心却是不容易激发的。由于孩子的好奇心往往会追随某些人去干一些他们从没来没有接触过的事情，这可能会带来一定的危险，所以你也应该常常告诫孩子要注意安全。 一位小学教师曾告诉过我，她正在对孩子们进行这方面的训练。一次她问孩子：你们谁愿意在课堂上进行朗读表演？其中一个男孩表现的非常踊跃，而另一位孩子则唯唯诺诺。遗憾的是他的家长也支持孩子的这一决定。家长的这种行为实际上是阻碍了孩子在这方面的发展。 第三，帮助孩子掌握成功的要领。由于孩子知识面和理解能力有限。在做某些事情时，可能会多次遭受失败。此时，就需要家长给予正确的引导和建立起孩子的自信心。记得一位很有前途十二岁的体操运动员，来找我要求帮助。她正在为参加奥林匹克运动会而加紧训练。可是她的潜能始终没有充分发挥出来。当时，我递给她四支标枪要求她投向办公室对面的靶子。她拿在手中不安地瞧着我说：我投不中。短短的四个字总结了她受挫的心理状态。失败使她失去了信心。所以，此时应该使孩子建立起对成功的信心，只有树立起必胜的信心，才能使她鼓起勇气去争取胜利。 在鼓励和启发孩子的同时，我们也应该经常纠正和预防孩子的错误倾向。同时，也应树立起孩子敢于承担责任的决心和勇气。只有这样才能使孩子能尽快地去纠正自己的错误，树立起重新做起的决心。 第四，当听到孩子不切实际的幻想时，仅给予否定而不是指责。 例如：有一次你的女儿回家对你讲，妈妈我将来要当一位女职业斗牛士，或者你的儿子对你讲，妈妈，我将来要做一名替身演员。没有必要斥责他们不着边际的想象，只需否定地讲：你说什么？格雷尔，不要那样做。或高斯，那项工作很危险。 错误的想法有时会改变他们的观念和学习态度。对于大胆的孩子更应该采取迂回的教育方法，从思想上改变他们的冒险行为。而不应该只是简单粗暴地去干涉他们，那样做只会适得其反。大家要知道，想象那怕是幻想也表明孩子在动脑筋，应该给予充分的肯定和鼓励。数学计算也是一种想象能力的训练，所以也应该鼓励孩子用多种方法去思考去推理。 一位领导者曾讲，做为一个组织者必须要有丰富的想象力，然后对他人产生影响使其变成现实。想象力是成功的第一步，想象力也是需要训练与培养的。 我家住在运动场旁边，记得有一次，我看到一个小男孩在滑梯旁玩耍。他是那样的小，甚至无法爬上滑梯的第一节台阶。于是他跑向妈妈身边要求帮助，然而他母亲拒绝了他。仅用手指了指旁边的小推车，孩子端详了一会儿把小推车推到滑梯旁，踏着小车爬上了台阶。 第五，为孩子创造一个锻炼自己的环境。一个有较强领导能力的组织者，首先必须具备敏锐的洞察力和对事物的应变能力。要做到这一点必须通过大量的实践，通过在失败中不断地摸索，从中吸取教训不断地总结经验不断地完善自己。所以应鼓励孩子多参加集体活动。 例如，把爱好体育活动的孩子编入运动队，而让喜爱音乐的孩子们参加歌咏队演奏队等。使他们通过相互接触而获得经验。在小团体中给每个孩子提供一次充当组织者的角色，使孩子们得到领导能力的训练。要注意让孩子们在他们感兴趣的活动和范围中，去施展各自的才能。只有这样才能收到事半功倍的效果。 例如，一些孩子可以在运动场上加强这方面的训练，而其他孩子要在教室中，在课堂上让他们充分发挥各自的作用。由于性格和爱好不同，很多孩子在某些方面表现的较差，但是要记住要因人施教。 组织管理能力的体现是多方面的，可是有一点很清楚，一个爱好写作的孩子就有可能成为校报的编辑，而一个有号召力的孩子就有能力成为一个团体的组织者和领导者。某些学校已把组织管理能力的培养做为一门课程纳入了教学大纲，在课堂上老师提出一个课题让大家进行讨论，在老师的启发下，孩子们不断地完善着所讨论的课题。 这种教育也可以在家庭中进行。在餐桌旁可以让孩子领导每一次讨论，每个家庭成员各自发表自己的看法，然后让孩子去判断那种方案最合乎实际。在总结的基础上使孩子的能力不断地增强，不断地从众人意见中吸取营养补充提升自己。 第六，未来的社会是一个竞争相当激烈的社会。要让孩子积极介入到竞争中去，磨练自己的意志和性格。这是一种最重要的训练方法。要做到这一点，做为家长应该经常帮助孩子排练课堂需要背诵的课文，给予孩子在音调感情表达及眼神等方面的指导。 教师可以把班级干部的位置做为竞选的目标，定期撤换以利于竞争。假若孩子没有这种愿望时，应当积极地去激发他们使其产生这种念头，在竞选过程中不断地进步不断地完善自我。另外，也应锻炼孩子的承受能力，在落选的情况下要看到自己的不足和缺点。使孩子们了解到，做为一个受欢迎的干部不但要求学习好，还应具备一个助人为乐的高尚品质。 正如我在一次外交高级官员会议上所指出的，我的管理秘诀是每天早晨进入办公室时，都要对所有的职员微笑着进行朋友般的问候。和蔼可亲的态度谦虚谨慎的作风，是沟通感情的桥梁。特别是对于一个即将毕业的孩子来讲，更应该具备这种良好的素质。因为迎接他们的不再是同学这个小圈圈，而是一个崭新的环境。所以孩子们必须用一个美好的形象来取得人们的认可。谦虚礼貌平易近人的态度，是你被人们所接受的第一步。 第七，榜样的力量是无穷的。家庭心理专家乔恩萝丝麦德指出：做为父母应具备的基本素质就是敏锐的思维能力和社会责任心，这将对孩子的成长产生巨大的影响。组织管理能力的体现应表现为敢于正视自己，敢于担当，敢于承认新生事物。这里再强调一下，教育不单纯是说教，而是榜样和行为。如果你对邻居和他人吹毛求疵，你的孩子就不可能去尊敬别人。如果你躲避纳税就不可能使孩子建立起对社会的责任感。父母的行为对孩子有着潜移默化的影响。同时，我们还应知道做为一个领导者应树立为大众服务的思想。帮助他人意味着奉献而不是索取。 正如一个营养学家告诉我们的，如果你希望有一个健康的孩子，你就应该知道，怎样为孩子提供他身体所需要的各种营养食品。种豆得豆，种瓜得瓜就是这个道理。 臧琪滢编译 赞 (散文编辑：滴墨成伤)推荐访问:培养孩子 能力 组织 管理 培养孩子自我管理能力 如何培养孩子的时间管理能力