纪律作风整顿整改措施11
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为了更加深切强化作风建设,打造良好的医疗环境,形成严明的纪律和优良的作风,保证每一个工作任务的顺利进行和工作目标的圆满完成,我院依照县（市）（市）XX局的文件精神,通过讨论的方式,进行仔细反思,查找问题,发现存在不足,现在把存在问题和整改措施汇报如下：
一,存在问题：
（一）对于纪律作风整顿的责任感,危机感认识比较片面,缺乏应有一些政X敏锐性和洞察力,分析问题不透彻,认识事物只停留在表面,未透过现象看本质,对的重要性的认识不深刻,不全部.
（二）工作态度不够仔细,对待工作不够主动,主动,只满足于完成领导交给的任务,在工作中遇到难题,不善于思考,动脑,常常等待领导的指示,说一步走一步,未把工作做实,做深,做细.
（三）工作中有时会出现畏难情绪,因为乡（镇）（镇）镇卫生院主要面对基层,性质比较复杂,工作强度大,时间长,因这有时遇到困难问题,并没有注意解放思想,从多方面考虑问题解决途径.
（四）工作作风不够扎实,存在急于求进的情绪.接到任务,有时想到的是怎样尽快完成,而不是怎样做到最好,非常是任务多,压力大的时候更是如这,存在应付以求过关的想法,导致工作缺乏耐心,产生急躁情绪,影响工作效果.
二,整改措施：
（一）仔细政X理论及知识,提升自身分析问题,解决问题的能力,从作风纪律整顿活动中充分认识到其重要性和紧迫性,从自己做起,从身边做起,努力提升自己的思想素质XX敏锐性,并要在理论联系实际,指导实践上下功夫,逐渐提升理论的效果,实现理论与实际相统一.
（二）在仔细理论和知识的基础上,端正工作态度.一方面,在主观上强化对业务知识的逐渐;另一方面,树立良好的敬业精神,在实际工作中逐渐提升工作水准,与时俱进,对待任何方面的工作,都要做好充分的思想准备,对于没有碰到的问题,主动去进行了解,并虚心向有工作经验的老同志多.
（三）在工作中,强化艰苦奋斗的精神,充分认识对自己世界观,人生观和价值观改造的重要性,遇到难以解决的问题,多从自身找原因,强化政X理论知识和业务知识的,各个方面的经验,对问题进行圆满的解决.
（四）更加深切改进工作作风.要努力做到善于克服消极
思维,模糊认识所造成的每一种束缚,破除急躁情绪,迎难而上,主动工作;对遇到的问题进行理性思考,深挖在这之中的规律性;从事物之间的种种联系去分析和解决问题;依照个人具体情形和自身工作特点,逐渐完善和提升自己,脚踏实地的投入到工作中去.
以上谈到的是我院在工作中存在的一些比较明显的问题,我门不仅会对已经发现的问题提出措施主动整改,而且在从今往后的工作中还将保持和发扬这种随时发现,适时整改的作风,从自身做起,以他人为鉴,努力做得更好.
第二篇.纪律作风整顿整改措施自学校举行作风纪律整顿活动以来,我仔细依照自己平时的实际工作及思想动态,查摆了自己工作以来存在的问题,并对这进行仔细剖析,找准原因,确定从今往后的整改方向,以便更好地举行工作.
一,工作回顾
通过作风纪律整顿的活动,作为一名党员应该真诚地向党组织进行仔细地汇报,常能自警,自律,自省（市）（市）,使自己不褪色,逐渐地去打扫思想上的灰尘,改进工作中的不足,现向党组织汇报一年来的思想与工作情形：
能仔细XXX理论和”三个代表”重要思想,党的路线方针政策,坚持每天收看新闻联播,党的理论教育读本,与这与此同时仔细专业知识,通过能使自己思想上逐渐提升,与党X央保持一致;使自己的世界观被更加深切的改造,人生观与价值观被了提升.在现在经济大潮中敢于自守清贫,人活着就是能为他人更好的活.我们的党确实是伟大,光荣,正确,每当紧要关头都能力挽狂澜,从广大人民的根本利益出发,能众志成城,团结一致,战胜困难,这在过去（近代）都是不可能做到的.使自己更加热爱中国共X党,坚定党的信念,因而自己决不会在任何时候说有损于党形象的话,维护党的形象是我神圣的职责.
在工作上能脚踏实地,全心全意投身于教育事业,热爱学生,关心学生,爱护学生,每天都能早早地来学校管理学生.在教育上做到”四仔细”,每一个工作能做到领导在与不在一个样,领导分配于我的每一个工作都能毫无怨言地做好.深感责任重要,时时处处觉得应小心谨慎,努力做好每一项工作,尤其是学生的思想工作与行为习惯,能放在重中之重,做到一视X,不放过任何一个细节,每周一小结,每月一大结,到现在为止已有一大批学生能主动向上,发奋努力.另外努力做细节工作,每天开关好门窗,电脑等,每一个工作从主观上来说是比较努力的,与这与此同时也取得一定的效果.
在每一个纪律上,能遵纪守法,决不做违规之事,不体罚或变相体罚学生,不私订课外材料,不搞有偿家教,学校的一切规章制度都能自觉遵守,与这与此同时在生活上能严格要求自己,能对自己负责,对家庭负责和对学校负责.在廉洁自律方面,做到清清白白,不假公济私,不以公谋私,淡薄物质生活,着力精神生活.另外能团结同志,理解别人,办公室气氛和谐,同志间能相互扶助,相互关心,在背后不议论人,宽以待人,严以律己.
二,存在问题
X,政X思想意识不够强.思想上未造成非常的重视,目的不够确定,时缺乏思考,只是为了而,使变得方式化,教条化.政X和专业知识没有计划,没有系统性,抓得不够紧.
X,宗旨观念不够牢固.我有时对待学生和自己的同事不能始终保持热情的态度,尤其当手头工作稍多,稍忙时,存有“事不关己,高高挂起”的思想.
X,业务知识不够钻研.对待工作不够主动,主动,只满足于完成领导交给的任务,在工作中遇到难题,不善于思考,动脑筋,常常等待领导的指示,说一步走一步.
X,工作作风不够扎实.工作时间久了,没有新鲜事物出现,会有一种厌倦的情绪产生,对待工作有时抱有应付了事的态度,没有做到脚踏实地,总想在工作中找到捷径,最好不要花费太多的精力可以把事情做好.
X,在工作中还不够细致,有时也存在应付.
X,在新课标中探究不够,教改方面动脑不够.
X,不能主动大胆为学校出谋划策,有明哲保身之想法.
X,安于现状,少思与时俱进,缺少拼搏精神.
三,存因剖析
X,在政X理论方面,主要是对其重要性认识不足.觉得一名普通党员,只依照党支部的任务去完成果好了.工作忙,政X先放一放,等到非学不可才去看看学学,其结果是可想而知,政X思想水准和理论水准就不能提升,对XXX理论和”三个代表”的重要思想就无法深刻地认识.认识上有问题,行动上就跟不上.对专业知识也是这样,认为本科了,已是合格的学校教师,教教育校已差不多.其实知识在逐渐更新,自己应该逐渐.存在这一问题,也是思想上认识不足.
X.对自己要求放宽,觉得工作太累了,就怕苦了.其实作为任课教师,按教育教育要求确实需要这样做,有些地方还需要创造性的发挥.自己做的很不够,自己存在这种想法也是不求上进的表现,工作应该拣重的挑.
X,工作中不够细腻,其实也是不够负责的表现.如以前的卫生工作以为叫学生去打扫过了就了事,自己深切下去不够,导致不符合学校要求.把冲击一切搬了出来.忙于应付,除了还不够适应以外,主要没有充分使用好一切时间,每一个工作的计划性,持久性,反馈性都不够,说白了是主观不够努力.
X,在新课标实施中虽然在动一些尝试,可是没有大胆实施,更没有把它当作课题来实施,而是一种突发的念头,这对理念的转变是不够的,对改X缩手缩脚,开拓精神不足,尤其是一些成功的教育尝试,更没有用文X的方式记下来,和大家来讨论和维护,总认为失败了会被人讥笑,何苦呢.
X,在教育上似乎有些想法,是否可以尝试,总认为多一事不如少一事,领导叫我做,把它做好就行了,其实主人翁精神不够,把自己打扮成一个普通的教师.普通的员工.
X,按于现状似乎成了常理,人家也可以理解,自己也应该识相,最好把工作做得在中间位次,好了已经不可能,差了还感难为情,想混同于普通教师,其结果肯定会差,其实有悖于党员的先进性.
四,整改措施
X,一定要给自己定规矩,坚持仔细学,仔细写体会,做到,,再,活到老学到老,有一个真诚而清醒的政X头脑,有较好的理论水准和教深的专业素养,对XXX理论和”三个重要思想”的精神实质有深刻的理解和掌握.更加深切强化政X思想观念,强化政X理论,立足本职,老老实实,本本分分真正把本职当作党赋予每个党员的任务和使命,严格要求自己,用自己的一言一行,一举一动来完成工作.
X,强化自身改造,提升综合素质.我要努力刻苦地科学文化知识和专业知识,使自己成为工作中的内行专家.到现在为止对我而言,最大的问题是要强化业务,有利于提升我们的知识水准,增强做好工作的本领.只有狠下决心提升对业务知识重要性和迫切性的认识,自觉,刻苦地钻研业务,务实基础,灵活使用合理的方法和措施,热爱本职工作,干一行爱一行,虚心好学,使自己更全部地发展.提升创造力和审美能力,培养想象力和创造力.应该努力挑起这教育教育担子,努力把教育质量大幅度提升,使学校放心,家长满意,当学生的后勤兵,和辅导员.全心全意为学生服务,做一个辛勤的园丁.
X,要使用一切时间做好每一个工作,既做得扎实,又做得有序,每样细小的工作要踏实做好.做学生的思想工作是无止境的,要有一种诲人不倦的精神,使每位学生知识有收获,习惯养成好,学法灵活多样,能自主,使每位学生被成功.
X,只有探索才会向前迈进,在教育上要大胆实践,敢于实践,勇于探索,逐渐探索,逐渐开拓,培养学生”自主,探究,X”的精神,努力实施一条轻负担高质量之路.
X,争做主人翁,决不做局外人,只要对教育有利的措施方法要主动提出,建言献策.努力实践,凡是都能从大局出发,从实事求是出发,从学校发展出发,不计个人得失和荣辱,为学校出谋划策,把学校当作自己的家.为教育质量的提升和职业教育的可持续发展尽自己的微薄之力
X,剖析自己,虚心接受,更快进步.我知道严于剖析自己,需要一些勇气和信心,可是它是对自己非常负责的一种表现,剖析自己的过程是正确认识自己,深刻认识问题的过程,是自重,自省（市）（市）,自警,自励的具体行动,也是对自己的实际考验.只有这样,我才能使自己更快地进步.发扬与时俱进的精神,有一份光发一份热,决不按于现状,起好党员的先锋模范作用,在平凡的工作中留下一串坚定的脚印.
总之,通过这次作风整顿的教育,努力使自己成为一名名副其实的党员,时时处处用高水准,严要求依照自己,站在队伍的前列,勇往直前,为教育事业而竭尽努力.
第三篇：作风纪律整顿整改措施整治庸懒散奢整顿措施
通过仔细领会作风纪律整顿专门活有关精神,深刻领悟活动的内涵和要求,仔细查找和整改自身存在的问题,实实在在提升对“庸”,“散”,“懒”,“奢”,“浮”,“满”的现象的认识和理解,剖析存在问题的原因,提出实实在在可行的整改措施,实实在在转变工作作风,提升工作效率,现就我自查自纠整改提升情形报告如下：
一,现在存在的凸出问题
一是思想保守,事业心不强.思想解放不够,服务于科学发展的理论不强,思想观念还不能完全符合科学发展的要求.工作满足于一般要求,缺乏强烈的争先意识,创新意识,小富即安,小胜即骄,安于现状,不思进取,观念旧.在工作中瞻前顾后,放不开手脚,没有锐气和生机,缺乏干事创业的精神.
二是精神状态不佳,工作效率不高.有一些不是把主要精力用在工作上而是忙于应酬热衷于吃吃喝喝;有一些不求有功,可是求无过,机械行事,“照章办事”,有一些办事拖拉,推萎扯皮.“门难进,脸难看,事难办”的现象仍然存在.
三是工作作风不实,宗旨意识不强.有一些爱做表面,不愿真抓实干,满足于当“传声筒”,做“中转站”,司惯于以文件贯彻文件,以会议落实会议,满足于一般号召,不能联系实际抓落实;有一些急功近利,心浮气躁,不是扑下身干实事,而是眼睛向上谋“位置”.有些工作浮在表面,不作为,不扎实,不善于抓落实.有一些群众观念淡薄,不深切基层,对群众利益漠不关心.
四是表率作用发挥不够,工作责任感不强.有一些对自己要求不高,把自己混同于一般的群众看待,平时看不出来,关键时候不能勇于站出来.有一些不求过得硬,没有以更高水准要求自己,工作思路,工作方式,工作方法,工作内容探索创新不够,运行质量不高,管理水准较低.
二,新形势下整改的主要措施
通过深切有关的会议和文件精神,我认识到思想与意识是根 “庸懒散贪浮满”的重要基础,有什么样的思想,就有什么样的行动.只有坚定思想,实实在在强化责任意识,效率意识,进取意识,执行意识和服务意识,才能从行动上坚定抵制“庸懒散奢浮满”.
（一）以“庸”为失,以“学”为治,锐意进取.应该强化对重要性的认识,端正态度,树立终身的观念,正确处理工学矛盾,着力政X,经济,历史,科技,法律等知识,逐渐拓宽知识面,全方位充实自己.通过理论联系实践学,带着问题学,深切持久学,才能达到学以立德,学以增智,学以致用的目的,才能避免自己成为一个庸碌无为的人.
（二）以“懒”为戒,以“勤”为标,履职尽责.在工作中,个人的能力和素质是通过依法履职来体现的.如果姑息迁就“懒”的行为,带来的必然是工作效率的低下,队伍风气的散漫,势必影响队伍的整体战斗力.要克服懒的恶习,
必须从思想上着手.一方面,要通过使自己增强自信心和责
任心,牵记党员身份,发扬党员干部的表率带头作用.另一方面,要增强培养爱岗敬业精神,自觉抵制不思进取的倾向,努力克服松懈偷懒的行为.要使勤勉尽职的理念贯穿于工作,,生活的全过程.
（三）以“散”为忌,以“实”为律,端正作风.改善服务态度,提升服务质量是社会各界,人民群众对我们工作的要求,也是队伍团结的必须,而纪律涣散,作风涣散正是平常工作之大忌.因这,在工作中一定要注意自己的一言一行,在依法履职的与这与此同时要着力工作态度和工作方法,要从自身做起,从小事做起,做到门好进,脸好看,事好办,话好听,对待每一位同事和来办事人员就像对待自己的朋友和亲人一样,用扎实的作风把工作做得更好.
（四）以“奢”为耻,以“俭”为荣,廉洁自律.俗语说“由俭入奢易,由奢入俭难”,要树立正确世界观,人生观,价值观,克服贪图安逸,追求享乐的思想,一直提醒和约束自己,要发扬艰苦奋斗,勤俭节约的精神,坚定抵制拜金XX,享乐XX和极端个人XX的奢靡之风,做一个清清正正的共X党员.
第四篇：学校作风纪律整顿整改措施X学校作风纪律整顿整改措施
作风纪律整顿活动第三阶段整改提升阶段（X月X日——X月XX日）即落实整改,建章立制阶段,既是征求意见,查找问题阶段工作的强化,又是对这次活动整体质量和效果的检验.为了深切扎实地做好这一阶段的工作,依照《X县（市）（市）教育系统队伍建设年和作风纪律整顿活动实施方案》精神,制订如下实施方案：
一,整体要求
紧密围绕怎样强化作风建设,增强纪律观念,针对查找出的问题,本着缺什么补什么,错什么改什么的原则,凸出整改重点,制订整改措施,落实整改责任,解决实际问题,建立长效机制,全部强化教师作风纪律建设.
二,主要工作
落实整改,建章立制阶段,要重点保证以下几个方面的工作：
X,制订整改方案.
每个教师要针对征求意见,查找问题阶段群众提出的意见,建议,仔细制订整改方案.领导班子和教师都要联系各自实际,针对存在的凸出问题,分别制订整改方案.一要确定整改重点.在依照检查的基础上,党支部和党员教师要联系实际,本着有什么问题就解决什么问题,什么问题凸出就着重解决什么问题,实实在在解决教师在作风,纪律方面存在的问题.二要确定整改时限.对每一项整改措施,都要提出具体整改时间,确定整改要求.三要落实整改责任.要确定分工,责任到人,强化监督检查,推动落实.四要严格审阅把关.领导班子整改方案要集体讨论研究,个人整改方案要经过学校审阅把关,防止流于方式.在本单位进行公举行示,接受群众监督,多数群众不满意的要进行修.
X,进行集合整改.
领导班子和党员教师要在全部整改的基础上,集合精力解决一至两个作风,纪律方面存在的凸出问题.一要着眼于解决群众最关心,最直接,最现实的利益问题和热点难点问题,找出症结,确定责任.限期解决,真正使广大群众被实实在在的实惠.二要针对不同情形保证整改.对具备整改条件的问题,上整改;对通过努力能够解决的问题,要限期整改;对因为客观条件限制一时解决不了的问题,要向群众说明情形,并主动创造条件逐渐解决;对情形复杂,涉及面大,单靠第三学校XX难以解决的问题,要强化协调,采用综合治理措施加以解决.
X,搞好建章立制,构建长效机制.
依照整改方案,通过集合整改,实实在在搞好建章立制,构建推动党员教师作风纪律建设的长效机制.针对查找出的问题,领导班子及党员教师既要立足实际,着力具体问题,凸出问题的解决,又要着眼长远,着力整改效果的巩固,强化和提升,以增强作风纪律建设机制的科学性.要形成用制度管权,按制度办事,靠制度管人的长效机制,使制度成为党员教师保持清正廉洁,远离腐化堕落的防火墙.
三,组织领导１,领导带头.
领导,教师要在落实整改,建章立制阶段发挥模范带头作用,要增强搞好整改的主动性和责任感,带头制订整改措施,提出解决问题,改进工作的具体办法;带头解决存在问题,确保取得实效;带头办实事,办好事,确保这次活动成为群众满意工程;带头接受群众监督,搞好开门整改.
X,严肃纪律.
坚持正面教育,自身教育为主,对存在不良作风或纪律松弛的党员教师要深切细致地做好思想政X工作引导和扶助他们提升认识,正视问题,搞好整改.对教师作风问题凸出,纪律松弛得不到适时整改的,要追究领导的责任;对严重不负责任,造成恶劣影响和后果的,要依照党风廉政建设责任制的规定,给予组织处理或纪律处分.
X,着力实效.
要在解决问题上下功夫,着力解决好党员教师个人存在的凸出问题,解决好党组织存在的凸出问题,解决好影响发展与稳定的凸出问题;要在求真务实上下功夫,把作风纪律集合整顿活动与推动科学发展,着力改善民生,构建和谐社会紧密联系起来,与党员教师的作风表现和纪律观念实际紧密联系起来,坚持从实际出发制订整改方案,提出实实在在可行的整改措施;要在狠抓落实上下功夫,扎扎实实实实地办实事,解难题,促发展,不搞方式XX,不做表面,确保这次活动取得实实在在的效果.
依照本实施方案的要求,联系实际,仔细制订实实在在可行的具体工作方案,实实在在做好落实整改,建章立制阶段的工作.
第五篇：学校作风纪律整顿整改措施X学校作风纪律整顿整改措施
作风纪律整顿活动第三阶段整改提升阶段（X月X日——X月XX日）即落实整改,建章立制阶段,既是征求意见,查找问题阶段工作的强化,又是对这次活动整体质量和效果的检验.为了深切扎实地做好这一阶段的工作,依照《X县（市）（市）教育系统队伍建设年和作风纪律整顿活动实施方案》精神,制订如下实施方案：
一,整体要求
紧密围绕怎样强化作风建设,增强纪律观念,针对查找出的问题,本着缺什么补什么,错什么改什么的原则,凸出整改重点,制订整改措施,落实整改责任,解决实际问题,建立长效机制,全部强化教师作风纪律建设.
二,主要工作
落实整改,建章立制阶段,要重点保证以下几个方面的工作：
X,制订整改方案.
每个教师要针对征求意见,查找问题阶段群众提出的意见,建议,仔细制订整改方案.领导班子和教师都要联系各自实际,针对存在的凸出问题,分别制订整改方案.一要确定整改重点.在依照检查的基础上,党支部和党员教师要联系实际,本着有什么问题就解决什么问题,什么问题凸出就
着重解决什么问题,实实在在解决教师在作风,纪律方面存在的问题.二要确定整改时限.对每一项整改措施,都要提出具体整改时间,确定整改要求.三要落实整改责任.要确定分工,责任到人,强化监督检查,推动落实.四要严格审阅把关.领导班子整改方案要集体讨论研究,个人整改方案要经过学校审阅把关,防止流于方式.在本单位进行公举行示,接受群众监督,多数群众不满意的要进行修.
X,进行集合整改.
领导班子和党员教师要在全部整改的基础上,集合精力解决一至两个作风,纪律方面存在的凸出问题.一要着眼于解决群众最关心,最直接,最现实的利益问题和热点难点问题,找出症结,确定责任.限期解决,真正使广大群众被实实在在的实惠.二要针对不同情形保证整改.对具备整改条件的问题,上整改;对通过努力能够解决的问题,要限期整改;对因为客观条件限制一时解决不了的问题,要向群众说明情形,并主动创造条件逐渐解决;对情形复杂,涉及面大,单靠第三学校XX难以解决的问题,要强化协调,采用综合治理措施加以解决.
X,搞好建章立制,构建长效机制.
依照整改方案,通过集合整改,实实在在搞好建章立制,构建推动党员教师作风纪律建设的长效机制.针对查找出的问题,领导班子及党员教师既要立足实际,着力具体问题,突
出问题的解决,又要着眼长远,着力整改效果的巩固,强化和提升,以增强作风纪律建设机制的科学性.要形成用制度管权,按制度办事,靠制度管人的长效机制,使制度成为党员教师保持清正廉洁,远离腐化堕落的防火墙.
三,组织领导
１,领导带头.
领导,教师要在落实整改,建章立制阶段发挥模范带头作用,要增强搞好整改的主动性和责任感,带头制订整改措施,提出解决问题,改进工作的具体办法;带头解决存在问题,确保取得实效;带头办实事,办好事,确保这次活动成为群众满意工程;带头接受群众监督,搞好开门整改.
X,严肃纪律.
坚持正面教育,自身教育为主,对存在不良作风或纪律松弛的党员教师要深切细致地做好思想政X工作引导和扶助他们提升认识,正视问题,搞好整改.对教师作风问题凸出,纪律松弛得不到适时整改的,要追究领导的责任;对严重不负责任,造成恶劣影响和后果的,要依照党风廉政建设责任制的规定,给予组织处理或纪律处分.
X,着力实效.
要在解决问题上下功夫,着力解决好党员教师个人存在的凸出问题,解决好党组织存在的凸出问题,解决好影响发展与稳定的凸出问题;要在求真务实上下功夫,把作风纪律
集合整顿活动与推动科学发展,着力改善民生,构建和谐社会紧密联系起来,与党员教师的作风表现和纪律观念实际紧密联系起来,坚持从实际出发制订整改方案,提出实实在在可行的整改措施;要在狠抓落实上下功夫,扎扎实实实实地办实事,解难题,促发展,不搞方式XX,不做表面,确保这次活动取得实实在在的效果.
依照本实施方案的要求,联系实际,仔细制订实实在在可行的具体工作方案,实实在在做好落实整改,建章立制阶段的工作.
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