库车县第四中学开展 “去极端化 ”工作
实施方案
为引导广大师生牢固树立“依法治疆、团结稳疆、长期建疆”的
思想理念，旗帜鲜明的维护社会稳定， 反对民族分裂， 维护民族团结，
遏制宗教极端思想向校园渗透， 增强各族师生共同团结奋斗， 共同繁
荣发展的思想基础， 进一步推进 “讲学宣治” 活动，加大“去极端化”
宣传教育工作力度， 抢占意识形态主阵地。
切实提高广大师生的辨别
能力、免疫能力、防范能力，根据《库车县教育系统“去极端化”工
作实施方案》（库教党发 [2014]38 号），结合我校实际情况，特制
库车县第四中学开展“去极端化”工作实施方案。
一、指导思想
以习近平总书记系列讲话、 第二次中央新疆工作座谈会、 自治区
党委八届七次全委（扩大）会议、围绕社会稳定和长治久安总目标，
坚持以现代文化为引领，以“去极端化”目标，进一步落实上级相关
文件精神，动员全校广大师生人人参与、时时宣传、丰富完善教育、
管理、防控体系， 坚决遏制宗教极端思想在学校蔓延传播，为学校教
育教学工作顺利开展奠定坚实的基础，为库车县教育事业贡献力量。
二、工作目标
坚持打防并举、疏堵结合、外敷里治、综合决策、齐抓共管的原
则，做好对全校师生的宣传教育工作， 以“小手牵大手” 的工作思路，
扎实做好舆论宣传、教育引导、文化引领、夯实基础等多种方式，让
广大师生中分认识宗教极端思想的反动本质， 增强判别力， 提高抵制
宗教极端思想的能力。
三、领导机构
组 长：赵勇（副校长）
副组长：阿布都热西提· 依米提（副校长）
迪力夏提· 依米提（政教主任）
成 员：米黑热班（党建办主任）
令刚（团委书记）
买买提吐尔孙· 达依木（少先大队辅导员）
各年级组长
各班主任
四、具体实施
1、加强学习，提高“去极端化”的思想认识。
我校严格落实县县教育局党委下发的和根据《库车县教育系统
“去极端化”工作实施方案》（库教党发 [2014]38 号）相关文件要
求，通过采取集中学习、自学等活动形式，进一步增强教职工的政治
思想认识，要求每名教职工对照自己的言行， 查摆出自身在安全稳定、
政治思想、师德师风、教育教学、履行职责等方面存在的隐性问题，
并针对查找出来的问题制定“去极端化”整改方案。
二、在案例中学习，在学习中警醒。
通过学习再教育进一步规范教职工的言行举止。
一是通过学习让
教职工们看清极端分子的真面目、 认清他们的本质， 进一步明确教职
工的自身职责， 深刻认识到作为一名教育工作者我们应该怎么做， 不
应该怎么做，我们是在为谁培养人，怎么培养人，应该培养什么样的
人。二是深刻揭批暴力恐怖案件的真相， 认清暴力恐怖分子的丑恶本
质，让教职工知道暴力恐怖和宗教极端化思想给家庭和社会带来的危
害，深入开展亮观点表态度发声亮剑活动，积极传递正能量。要求认
真遵守国家的法律法规， 自觉维护民族团结和社会稳定， 从自身做起
管好自己，教育好身边的人、子女和亲戚朋友远离宗教极端思想，从
不穿吉里巴甫服，不留大胡须、不戴面纱、不参与非法宗教活动等方
面来抵御和防范宗教极端思想的侵蚀。
三、开展形式多样、内容丰富的去宗教极端化活动，进一步坚定
教职工的政治立场。
一是学校充分利用宣讲团组织开展宣讲活动，就近一个时期以
来，中央、自治区媒体关于维护新疆稳定的“ 11 名大学生公开联名
书——我们不在沉默”及 “维吾尔著名作者联名书” 等评论文章、访
谈节目， 强化教师 “四种意识” （即担当意识、 责任意识、 主体意识、
岗位意识），不断加强新形势下学校思想政治建设及“反分裂、反渗
透”教育，为正确区分正常宗教活动与非法宗教活动的区别，进而为
明确政治立场、坚守维护民族团结阵地夯实了基础。
二是利用家长会、开学典礼、庆“元旦”等主题活动，让家长走
进学校， 参与学校活动， 跟孩子一起接受去宗教极端化思想的专题教
育，进一步增强了家长对非法宗教活动及去宗教极端化思想的认识。
通过大走访活动和平时的家访活动， 积极发挥每个教职工的宣传员和
信息员作用，对每一个学生及家庭成员情况做到“四清四掌握”。
四、多措并举让“去极端化”宣传教育工作入脑入心，践行于行
动。
一是通过校园网、校园广播、校讯通、黑板报、宣传栏、书法、
绘画、手工作品、手抄报等能看得见、摸得着的，感受得到的宣传教
育活动，大力营造浓厚的“去宗教极端化”宣传氛围。
二是学校领导要经常深入班级和教职工中， 了解学校在安全稳定
工作、教育教学、 学生常规管理等工作方面的开展情况，并就发现的
一些问题作出具体的要求和部署。
三是加大校园及校园周边环境的综合治理工作力度， 重点清查校
园及周边环境的安全隐患， 对一些学校无法解决的问题及时上报给上
级部门，通过上级部门的协调解决， 使安全隐患问题得到有效地治理。
四是配合县纪检部门对教职工的手机、 电脑、多媒体卡进行突击
检查。
五、积极开展“八个一”主题宣传教育活动，增强学生“去极端
化”思想的认识。
通过组织开展法制教育宣传讲座、举办红歌比赛、读红色书籍、
观看红色电影、组织一次“去宗教极端化”主题演讲、开展一次“去
宗教极端化” 征文大赛、举办一次绘画、 手工制作比赛、 开展一次“民
族团结手拉手”融情教育活动、举办一次以现代文化为引领的学生、
教师文艺活动。组织学生选手参与书法、绘画、口语、文艺汇演等比
赛活动强化教育成果，并依托“道德讲堂”平台组织师生开展“去极
端化”主题系列教育实践活动。开展未成年人“向国旗敬礼”周一献
礼活动，以升国旗仪式为契机，组织师生举行升旗仪式。通过国旗下
讲话、国旗下誓词等教育形式加强宣传教育， 进一步强化广大师生的
思想认识，引导各族青少年学生尊重知识、崇尚科学，自觉抵制非法
宗教活动的侵蚀；充分发挥校园广播、以校园广播、主题班会等形式
加强对师生马克思主义“五观”、“四个认同”、“三个离不开”等
思想理论教育。
充分发挥法制副校长作用， 积极邀请相关人员到学校对师生进行
法制教育专题讲座， 通过讲述一些发生在我们境内和身边的鲜活案例
增强师生的普法意识。通过普及法制知识、建树法制观念，淡化了宗
教氛围的影响，自觉维护民族团结。
库车县第四中学
2014 年11 月 4 日
春天
的风是有灵性的， 依着风的眼眸，
我看到了那一株株桃花读信的倩影，在桃林深处，紫色的青藤爬满那个小屋。我的小城，桃花已然开成海，像是一场粉色的春梦。是否，可以赴一场最美的相逢，如是，便不负曾经许下的约
定。守住心底最美风景，是一种风度，一种期望。让心，随花儿轻舞，让梦，随蝶儿翩跹。
等一缕柔风载满诗意，落满我的小院，好想，牵着你的手走在花开的路上，临摹又一个春的相遇，陌上绿色蔓延，让深情的诗句落在眉弯，打开灵魂的心门，写尽情意绵绵。春雨如丝，
暖了一季寒凉露出温暖，碧水映蓝天，云朵儿似乎摸到嫩草尖尖。花香十里，暗香盈袖。我们微笑着，不说话，就十分美好。
生命里，总会有一些人，渐行渐远，偶尔想起，却只是停留在文字里，那一抹淡淡的回忆。唯有春天，总那么诗意明亮，始终晕染着眉心，让涩涩的往事随风，让一些温暖的记忆温润着
心房。珍惜眼前的幸福，紧握手中的暖意，面向青山绿水，一路微笑，一路行走 ? ?
情暖山水间，盈一份诗意于心田，以云的飘逸轻盈过往，以花的姿态拥馨香满怀，以文字的杯盏邀约一曲细水长流。
煮一壶春色，与时光对语。窗前，柳枝儿发芽，玉兰含苞，时光一直绕指馨香。心念如这徐徐春风，荡漾成一片流云。春落人间，一种别样的景致美了心境，所有的疲惫与忧愁也随风而
去，微笑着面对生活，用内心的那份热情，那份纯真来经营生活，来创造幸福，何尝不是一种快乐？我的流年，风过，红尘入画；雨落，缠绵入心。
行走在春天里，眼里满是明丽与清澈，一树一树的花开，细碎而芬芳；一片一片的绿地，静美而清新。嗅着阳光的味道，把自己置身于大自然中，真好！只要心足够明媚，纵然有小小的
阴霾也无妨。
我们一路走来，沿途总会有美丽的风景。于喧嚣红尘中，守着心灵的一方山水。不乱于心，不困于情，不畏将来，不念过往。
春水初生，耐人寻味。春雨如丝，丝如媚，绵绵的不着一点儿声息。踏春而去，不知是哪一处的红尘山水在心间已布满了雅致，心如花开，一朵娴雅的光阴，柔软着眼角的笑意，置身于
安暖的春天，一抹浅喜，一怀深爱。一颗心，便在另一颗心的相随里静好。
春光无限温柔地洒满山川，我愿，生命里所有的远方，都开满春天的芬芳，待一轮明月悄悄爬上西窗，归来的都是安详。
三月，阳光明媚，草色青青，小鸟儿也灵动了起来，叽叽喳喳唱着春天的歌。这样的日子，适合出去走走，吹吹风，赏赏春天的美景，放松一下身心，这也是一种快乐。其实，人生就像
一场旅行，也许在旅程中我们会拥有某些东西，也会失去一些东西。但无论怎样，我们一样在阳光下灿烂，风雨中奔跑，做自己的梦，走自己的路。
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