教学设计
第14课从“师夷长技”到维新变法
教学目标
1、知识能力
（1）识记；林 则 徐—开眼看世界一人
魏 源—帅夷长技以制夷
详务运动—师夷长技以自强
早期维新思想，90年代维新思想，维新变法，救亡 图存，实行君主立宪。
理解；近代中国人向西方学习的渐进历程，及每一历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点。
运用；中国人民学习西方与救亡图存机密相连，探究与当时世界形势的关系。
过程与方法
自主学习、问题探究、归纳总结
情感态度与价值观
（1）、对当时知识界解放思想，向西方学习的启迪作用
（2）、为西学在中国更广泛的传播奠基，对中国教育制度的改革具有促进作用，但甲午战争的失败使“中西”思想失去了意义。
（3)/培养学生对国家对民簇的历史使命感和社会责任感，及空强的意志和创新的科学态度。
二、教学重难点
重点；从“开”到维新思想的变化历程，维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。
难点；分析每个历史阶段中国人向西方学习内容的界同和特点，认识西方近代思想发展过程及其所以得历史背景。
课标：
了解鸦片战后中国人学习西方，寻找变革的思想历程。
理解、维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。
教学过程
导入：回忆鸦片战争后中国社会发生的变化，引出新课内容。社会性质，开始学习西方两大变化。
地主阶段向西方学习
1、抵抗派：“帅夷长技以制夷”
（1）、背景?清王朝危机四伏，鸦片战争中战败
?、欧美资义国家崛起。
?、鸦片战争后有识之士萌发向西方学习的思想，以及西方科技和文华思想逐渐传入中国。
问！学习西方什么？
（2）、内容：西方军事技术
地主阶段向西方学习
1、地主阶段抵抗派；师夷长技以制夷（19.40年代）
（1）、背景：?、清王朝处于封建社会晚期，危机四伏。
?、欧美资义国家的崛起对中国的冲击。
? 、鸦片战中后，有识之士萌发了向西方学习的思想，冲破传统思想 束缚，封建统治危机加深，民族危机出现“贵华夏贱夷狄”
、代表人物
?林则徐：近代中国第一部系统的世界地理志
《四洲志》；近代中国第一部系统的世界地理志
《各国律例》
?魏源，《海国图志》；介绍西方历史地理最详实专著
｛ 闸述；师夷长技以制夷；的思想（目的）
夷之长技有三
、主要内容；学习西方科学技术，以抵御西方侵略。维护清朝统治。
、评价
进步性：林魏都是地主阶段知识分子，向西方的学习仅停留在器物层面上，不可能使中国真正强盛起来。
过度：（海国图志）出版后，大多数人只视之为，识夷情的入门书，却来能把“师”思想付绪实践，直到洋务运动。
但:“海”在日本却引起了高度重视，多次翻印，尤其对美国情况感兴趣，“黑船事件”1853
2、地主阶段洋务派，中体西用师夷长技以自强（19世纪60—90年代）
（1）、背景?第二次鸦片战争后，清政府面临内忧外患形势，统阶内部分化农民起义，外敌入侵。
?、西学的传入对以儒学为核心的中国文化产生了猛烈冲去。
、主要内容
?含义：以封建纲常礼教作为国家安身立命的根本采用西方先进科学技术巩固封建制度。
中学：中国传统文化，尤指儒家纲常礼数。
西学：西方近代文化，尤指近代科学技术。
?
实质:在不触动封建制度的前提下，通过学习西方先进的科学吉顺，达到强化封建制度，巩固封建统治的目的。
军事企业（自强）
?实践：洋务运动：｛民用企业（求富）
开设新式学堂
体用之争：
顽固派：维持原有的政治文化格局
洋务派：中体西用
（3）、评价
积极;?将“师夷长技”思想付诸实践，迈出了中国近代化的第一步，（经济、教育、军事）
?诱导了中国民族资义的产生，对外国资义的经济侵略有一定抵制作用。
局限：单纯引用西方先进科技，没有变革日起腐朽的封建制度，最终失败并被维新变法思想所取代。
林魏和洋务思想
▲“中体西用”严重削弱了西学推动社会进步的作用，即在原有体制下无法发挥其作用，甲午战争的失败，表明洋务运动没有将中国走上富强道路。这是否意味着学习西方技术错了呢？早在洋务运动实践过程中，一些积极参与洋务或与洋务有关联的有识之士已觉察到洋运有不少弊病，文化教育 邻域，这些思想我们称之为早期维新思想。
比较林魏与洋务派思想异同
同： 内容;“师夷长技”学习西方先进科技
根本目的的：都是地主阶段知识分子为了维护封建制统治
异;魏：“师夷长技以制夷”抵抗外来侵略
洋;“师夷长技以自强”自强首先是对内镇压农民起义其次是徐图自强。
近代资阶向西方学习
1、早期维新思想(19世纪六七十年代)
(1）背景：洋务运动的展开和中国民族资义的产生。
（2）代表人物：王韬、郑观应
（3）主张
?经济;发展民族工商业，与外国进行商城
?政治;主张革新，实际君主立宪制度
?文化：兴办学校，学习西方自然科学知识
（4）、评价
积极;?反映了民族资阶的利益，符合当时中国社会进步的要求。
?为后来维新思想的产生及发展奠定了思想理论基础。
局限;没有形成完整的理论体系，也没有付诸实践。
2、19世纪90年代维新变法思想，主张学习西方政治制度，其理论核心是以资义来代替封建主义。此时维新思想基础是西方资阶的自然与社会进化论，天赋人权在民说。他们在理论上和实践上都是以资义来代替封建主义，建立资阶统治。
（1）：背景
? 资义向帝国主义过渡，中国民族危机加深。瓜分中国狂潮，资阶奋起探索。
? 民族资义的初步发展，资阶登上历史舞台。
?西方资阶学说在中国进一步传播
（2）、代表人物及观点
?康有为
a代表作（新学伪经考）、（孔子攻制考）为变法寻找理论依据.
B主张：实行君主立宪制
用先秦的古文字篆书书写的儒家经书称“古文经”
汉朝儒家经书大都用隶书记录，称“公文经”
C、特点：把西方有关政治学说与传统的儒家思想相结合。（托古改制）
D影响：动摇了封建顽固守旧势力反对变法的思想理论基础。促进了人们思想解放，奠定了变法的理论基础。
?梁启超
代表作：（变法通义）。抨击专制危害和顽固派因循守旧。
主张：仲民权，设议院，变法图存。
?谭嗣同:《仁学》以自由平等观念批判君主专制，宗法等级制度和纲常礼教。
严复：系统地把近代西方文化介绍到中国的第一人代表作：《辟韩》“天演论”
主张;主张民权，否定君权，借用进化论原理阐明实行维新变法的道理。
（3）、实践及结果
1895，公车上书，其后发展成为一场政治运动。
1898，光绪帝颁布《定国是诏》，实行变法，失败。
（4）。顽固派与维新派的论战;实质是资义思想与封义思想的正面交锋。B,历史纵横
（5）、影响
（1）进步：变法主张和措施符合当时中国社会进步的要求。
有利于促进中国民族资义的发展。
（2）爱国；是一次爱国救亡政治运动，其首要目的是“救亡图存”有利于唤醒中国民众的爱国心和民簇意识。
（3）思想启蒙； 维新派反对封建专制，主张兴民权，提倡新学，起到思想启蒙的作用，是中国近代一次思想解放潮流。
3、资阶革命派—民主共和三民主义
本课小结
本课内容包括了鸦片战争后至甲午战争后，先进的中国人向西方学习的过程。如地主阶级抵抗派洋务派资阶维新派，学习内容也从器物层面深入到制度层面，但由于种种原因，都以失败而告终。先进中国人向西方学习的脚步仍在继续，同时也让部分先进知识分子认识到清是无可救药，进而宣传西方资阶思想文化。
板书设计 略
一、地主阶级向西方学习
1、抵抗派
2、洋务派
二、资产阶级向西方学习
1、早期维新思想
2、维新变法思想
反思；本课教学中，需注意以下问题。首先是明确向西方的变化，由器物层面深入到制度层面。突出变戊戊变法在中国发展进程中所起的作用。
教学实录
第14课从“师夷长技”到维新变法
导入：近代中国层辱史但也出现了一批爱国人士不断探求救亡之路，你们还知道哪些爱国人士？贱夷狄—师夷的原因？谁提出的？
地主阶级向西方学习
展示（鸦片战争）图片
地主阶级抵抗派—师夷长技以制夷
1、背景：从东西方发展角度思考，讨论后提问
?中国封建社会晚期—危机四伏
?西方资义主义社会—迅速崛起
?鸦片战争—萌发了向西方学习的思想
2、代表人物：林则徐、魏源
展示图片：林则徐：开眼看世界第一人
魏源：《海国图志》，“师夷长技制夷”
3、影响：结合书本思考
过度：有抵抗派的局限主导向“师夷长技”后来有没有实现呢
地主阶级洋务派——中体西用
展示图片；《第二次鸦片战争》
外患：西方列强的侵略
1、背景：第二次鸦片战争后面临内忧外患<内忧：农民起义
2、含义：中学为体;中国传统文化，尤其指儒家纲常礼教
西学为用：西方年代文化，尤其指近代科技。
3、实践;洋务运动 结果失败
4、评价;(1)阶级?洋务派将“夫夷长技”的思想，付诸实践，迈出了中国近代历程的第一步。?诱导了中国民簇资本主义的产生，一定程度上抵制了外国资本主义的经济侵略。
（2）局限：单纯引进西方先进科技而没有变革，日晨腐朽的封建制度最终失败。
讨论：有人说：“洋务派是林则徐，魏源的继承者，”你是否同意？
闸民理由。
同学甲：不同意、理由：林则徐、魏源提出“师夷长技以制夷”抵 抗 外国侵略者，而洋务派“师夷长技自强”。对内政压农民起义，其次是在与列强保持和好的条件下，徐图自强。
同学乙；同意，理由；?都是地主阶级知识分子。?内容上“师夷长技”学习西方先进科技。?根本目的；维新封建统治。
过渡：不止学科技，只学科技无法救国，还应学制度思想。
资产阶级向西方学习
洋务运动
（1）背景 ｛ 外国侵略加深
中国民簇资本主义产生
（2)代表：王韬、郑观应
（3）主张：?经济；发展民族工商业与外国进行商战。?政治：主张革新，实行君主立宪。?文化：兴办学校，学习西方自然科学知识。（点出代表资产阶级）
（4）评价;?积极：反映了民簇资产阶级的利益，符合当时中国社会进步的要求，为后来维新思想的产生，发展奠定了思想理论基础。?局限;没有形成完整的理论体系，也没有付诸实践。
维新思想进一步发展（19世纪90年代）
展示图片《甲午战争》
背景?政治：资本主义香帝国主义过渡，中国民簇危机加深。?经济：民簇资本主义的初步发展，资产阶级登上历史舞台。?文化;西方资产阶级学说在中国进一步传播。
代表;结合材料总结主张
展示图片：康有为 《 新学伪经考 》 《孔子改制考》
梁启超 《 变法通议》
严复 《天演论》
主张;康有为：借经学、孔子宣传变法的必要性，实行君主立宪制。
梁启超：抨击封建政治和顽固派，宣传伸民权，设议院，变法图存。
严复;民主君仆，主权在民，进化论。
展示材料;他们战战兢兢地请出亡灵来给他们帮助，借他们的。
问：从这段话能看出维新变法思想宣传呈现什么特点？
特点：西方资产阶级政治学说和中国传统儒家思想相结合。
原因 ｛ 儒学居于正统
资产阶级力量薄弱
实践;1898自日维新 结果失败
历史功绩：?进步性：变法主张和措施符合当时中国社会进步的要求，有利于促进中国民簇资本主义发展。?爱国;其首要目的的是救亡图存，有利于唤醒中国民簇的爱国思想和民簇意识。?思想启蒙;资产阶级维新派反对封建专制，主张兴民权，提倡新学，起到思想启蒙的作用，中国近代一次思想解放潮流。
过渡：以上所学进步人士不断探求，艰难发展的历程，我们得到哪些启发？
自强不息
爱国 ｛ 社会责任感
民簇使命感
问：作为新时期的我们，作为中学生的我们，应该怎么做？
学生回答后教师总结，要努力学习，为社会主义建设贡献力量。
地主阶级 器场
小结 ｛ ↓ 伴随救亡图存
资产阶级 制度
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