优秀备课组评选材料
2009届初三英语备课组是一个以年轻教师为主体的充满活力、 朝气蓬勃、奋发向上的集体，是一个认真负责、团结协作的集体。
一、教师协作方面: 本备课组的各位老师一直团结合作，关系融洽。DP和SLH老师 虽然年纪大，但精力旺盛，很能吃苦耐劳，从不计较个人得失; 町、XMH老师思维灵活，点子多，考虑周全、细致；WKW、DZW 老师年轻、聪明，认真执着。而作为备课组长的我敬业，有热情 和责任心，尽量做到以身作则，凡事多担待，积极协调，及时提 点。如果你常来我们办公室，你会发现，在这里除了有对教学问 题严肃认真的探讨，更有长者谆谆的教诲，年轻人大胆的直言, 有轻松诙谐的玩笑，还有真诚热心的问候……我们之间的关系不 是简单的同事关系、上下级关系，更是师生关系、朋友关系、伙
伴关系。这种良好的人际关系，创造了和谐的、让人感到愉悦的
工作氛
工作氛
二、教育教学方面: 全备课组的每一位老师踏踏实实，一步一步地做好每一件事情。
1、优化课堂教学，重视每一节常规课。课堂是教学的主阵地， 本备课组老师都充分意识到这一点，努力在课堂上优化教学，针 对大班现实，以学生为主体，加强小组合作，做到精讲多练。
2、落实集体备课。全备课组老师统一思想，统一认识，深刻研 究每节课的教法。为培养年轻教师，我们以年轻教师作为每次备 课的主备人，每一位或两位老师承担一整个专题的主备任务，备 课时其他老师讨论补充修改完善。加强对课堂教学的研讨，延续 的听课、议课也让年轻教师受益匪浅，在各自的教学工作中取得 很好的成绩。
2007年，WKW在全校及全区五项技能竞赛均获一等奖，并荣获 “校优秀教学个人”的称号。DZW在全校青年教师五项技能比赛 荣获一等奖，获区青年教师五项技能比赛二等奖。
2008年WKW在校园开放日的展示课上得到学校及家长的极大好 评。DZW获得全区青年教师教学技能比赛三等奖。HWJ荣获全区 优质课评比二等奖，町荣获全区优质课评比一等奖。
三、教育教研方面：备课组老师平时互相听课，互相取长补短, 并注意研究过程中的反思和经验的积累，同时进行总结提高。对 区里组织的片区听课活动，老师们都积极参加。各位老师也加强 业务学习，分享学习所得，做到共同进步，共同提高。
2007年WJ获得“十?五课题德育先进工作者”的称号。WKW获 得全区三优评比论文三等奖。ZL获得全区优秀教学论文三等奖 及优秀评价方法二等奖，同时被评为江岸区中学特殊学生跟踪教 育优秀教师，并当选全区优秀青年志愿者。
2008年町、ZL获得“先进女教工”的称号。WJ、DZW获得“工 会积极分子”的称号。
2009年WKW获得全区五优评比学情分析一等奖，并获得“校教 坛新秀”的称号。町、DZW被评选为全区优秀青年教师。町、ZL 当选为师德建设先进教师。
四、学生成绩方面：
回顾2006年一2009年的工作，我们付出了心血，洒下了汗水， 也做出了成绩。学生在2006—2009年度的中学生英语能力竞赛 中，每年获得一、二、三等奖的人数都在全区名列前茅。在2009 年元月调考中英语成绩处于劣势，平均分低兄弟学校十来分，在 全区仅排第三的情况下，面对种种压力种种困难，我们英语备课 组所有成员团结一致、互帮互助。在4月调考中扭转了局势，排 到了第二，缩小了和第一名的差距。在2009年英语中考更是取 得了优异的成绩。
我们都很辛苦，也曾有过不顺心的时候，可只要在备课组的集体 中，我们都会充满了热情与力量。我们也深深地意识到：一个团
结协作的集体和一种和谐愉快的氛围是多么的重要。它能充分发 挥群体优势和集体智慧，提高教师的教学能力和工作效率。良好 的氛围保证了我们工作的高效率与高质量。
我们2009届英语备课组是一个能够克服困难，挺身而上的集体, 更是一个团结互助，轻松和谐的集体。
2009届英语备课组长
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2009年10月23日
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冷静点, calm down, D
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这些试题在我们的第一轮复习中发挥了极其重耍的作用.
并取得了很好的收效。
开学伊始,
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送来很好的精神食粮。
我们在H常的教研活动屮,
教研活动jfi要一部分。
我们的新老教师
通过学习,
我们组每位教师在瑞博上发表的读书笔
努力奋斗?体验收获喜悦。
辛勤耕耘就会有丰谆的回报。
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生的有序合作与有效竞争》
的结题报告和总结C经上报,
老师以及初一初二年级其他儿位老师也能过积极参加教研所制作的
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流发言。
我们组的朱锦兴老师也积极参加了党员
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人次。我们组五位教师都有收获。克拉玛依市级奖 分获二等奖和三等。
这和我们组每位教师的认真
我们收获的不仅仅是成果,
更多的是再
四、
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正。带领人家认真开展教学教研工作，起到很好的引领作用。
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才次克老师，见解独到。对新课堂新事物有很好的领悟和掌控 玛丽亚老师，我们组唯一的一位民族老师。认真负责，教学上
成长迅速。是-?位快乐而严谨的年轻教师。
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