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2018 年学校一站式检查汇报材料
我们学校在教育教学工作中始终认真贯彻党和国
家的教育方针和政策， 以创建特色学校为目标， 以学生养成教育为主
线，以活动为载体，围绕既定工作目标，群策群力，不折不扣地完成
了各项工作任务，有力地促进了学校工作的健康发展。
教学质量是学校的生命线和落脚点， 我们共同的追求和奋斗目标是千
方百计提高教学质量， 聚精会神搞好课堂教学， 一心一意谋求学校发
展。我们提倡素质教育，拓宽学生的视野，启迪学生的智慧，丰富学
生的知识，促进学生的发展。工作中，我们的德育教育注重常规重体
验，教学工作深入浅出重基础，艺术教育持之以恒创品牌。我们通过
开展丰富多彩的学生自主实践活动， 促进学生素质的全面提高； 通过
扎实有效的教学管理，促进教师综合能力的提高；通过“内强素质，
外树形象”等活动，促进学校整体水平的提高。
现就一年来的工作汇报如下：
一、学校办学策略及特色创建
行知学校是以陶行知先生命名的义务教育学校。 我们以师德教育为中
心，发扬“爱满天下”精神，建立新型师生关系，依托陶研，提升教
师敬业境界，组织教师系统的学习陶行知的教育论著， 撰写陶研论文；
学习借鉴“生活即教育”理论，积极探索学校、家庭、社会三位一体
的教育体系；学习借鉴“先行后知”、 “教学做合一”和“行动教育
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即创造教育”等理论，积极践行陶行知创造教育思想。
经过实践与摸索，我们初步形成了自己的创造教育特色并有一定成效：明确了创建创造教育特色学校的工作思路，即强化常规管理，坚持特色办学。我们在创建特色学校时，更强调强化常规，在做好教育教学常规管理的基础上， 坚持特色办学； 全面开设创造教育和综合实践课程，使之列入课程计划，做到课程设置、时间、教材、教学人员落实。在此基础上，进行校本课程开发，编写校本教材；开展丰富多彩的校园文体活动， 学校在设计组织安排有关教育活动时， 充分考虑创造教育的特色，让学生广泛参与，在参与中尝试创造，使学生的学习方式发生根本转变，学习能力得到提高，学习的兴趣更浓，学习更加主动，学生综合素质得以全面提升。
二、强化管理，提高干部队伍素质
1、办好一所学校的关键是要有一个觉悟高、懂业务、会管理的领导
班子。我们以深入开展争先创优活动为契机，组织班子成员，认真学
习党的各项教育方针政策， 提高政治敏锐性和政策理论水平， 理论联
系实际，办人民满意的教育。在创先争优活动中，我校做到了机构健
全，目的明确，责任落实，制定了切实可行的实施方案，更重要的是
注重了过程管理。在活动中，学校党支部向社会公开承诺：一定要教
好书，育好人，在教师群体中起好模范带头作用。不仅如此，我们还
用实际行动践行了自己的承诺， 赢得了全体师生和社会的好评， 提高
了学校的声誉。
2、以行风校风建设为契机，加强党风廉政建设和师德建设，坚持学
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先进、树典型、创文明为重点， 把集中教育与自学相结合， 深刻剖析，
自我反思，自查自纠，营造了公正廉洁，勤政务实的良好管理服务形
象。
3、积极推进理论创新，制度创新，工作创新，因校制宜，长远谋划，
科学发展，体现了班子成员的工作活力。坚持分工明确，团结协作，
营造了和谐联动氛围。
三、强化德育工作，落实常规管理
1、开展丰富多彩的教育活动，培养学生健康的心理和良好的道德品
质。
2、构建“三位一体”的德育教育网络。
3、加强文明习惯的养成教育，为学生良好习惯的养成奠定基础。
（1）各班统一悬挂《中小学生守则》 、《中小学生日常行为规范》 ，对学生进行了良好的品德和学习习惯的养成教育。
（2）严格“文明班级”，“优秀少先队员”， “优秀学生干部学生”等评比条件， 增强激励机制，树立良好的学习典型，起到了以点带面的辐射作用。
（3）我校编发《合肥市行知学校学生常规手册》 ，加强对学生的行为规范教育，政教处也加大了巡视和检查的力度， 定期对学生进行教育。
在长期的实践中，学校逐渐摸索出通过每天的一日常规检查来规范学生的行
为，提高学生的道德修养。
这对规范学生良好的行为，塑造学生健全的人格，培养学生健康的思想起到了积极的作用。
由于我们注重了德育的细节管理，校风越来越正，学生的素质也有了较大的提高。
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尊敬的各位领导、政协常委们：
大家下午好！首先我代表 xx 学区行政及全体师生对你们的到来表示最热烈的欢迎！ 欢迎你们来我校检查指导工作！ 下面我就从以下五个方面进行汇报。
一、中心完小基本情况
为提高教师现代教育技术水平，推进学校现代化进程。 07 年以来，
我校得到香港嘉里集团郭氏基金会的大力资助，办学条件得到了改
善。现有学生电脑室、 图书室、仪器室、实验室、多媒体室、音乐室、体育器材室、美术室、教师电脑办公室、留守儿童关爱室等。还配备
了价值 5 万余元的音、体、美、科学、数学教学设备及移动式多媒体三套。还投资 113 万元新修学生食堂及礼堂。面积为 1008 平方米。
多年来，学校秉承“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”的办学宗旨，坚持“德育为先，素质为重”的育人原则，努力实践“质量立校，管理强校，科研兴校，特色办校”的办学理念，格守“团结、勤奋、文明、守纪”之校训，以“内抓管理上质量，外树形象求发展”为重点，锐意进取，开拓创新，学校的各项工作取得了一
定的成绩。
学校被教育部全国教育科学“十五”规划课题组认定为”全国小学
语文发展与创新教育科研课题实验学校”。学校有教育科研课题
7
个，其中有 4 个已顺利结题，并分别在州、省、国家获一、二等奖。
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县贫困救助工作先进单位、 县基层教育工会目标管理先进单位、 县教学常规管理优秀学校、县德育工作先进单位、省学习雷锋先进单位、县中小学第五届田径运动会农村组团体总分第三名、 县教师综合素质培训先进单位、 县中小学教师论文评选先进单位、 新课程学科培训先进单位、县“两项督导评估”工作先进单位、 县老干工作目标管理先进单位、县学前教育先进单位。县教育基金募捐先进单位、县教育宣传工作先进单位、县档案管理先进单位、县先进教科室、县教育宣传先进单位、县法律法规宣传先进单位、县党风廉正建设先进单位、州学习型学校、州学习型教科室、县校务公开先进单位、教师考核先进单位、科学发展观先进单位、教师教育先进单位、德育先进单位、综合治理先进单位、安全生产先进单位、安全文明校园先进单位、计划生育先进单位、贫困救助先进单位、县教育系统计划生育先进单位、县工会工作目标管理先进单位、 县综合治理与安全生产工作目标管理先进单位、县德育工作目标管理先进单位、 县平时考核工作先进单位、县现代教育技术与实验教学工作先进单位、 县安全文明校园、 县教师管理先进单位、县结对联动工作先进单位、州德育示范校、州常规管理优秀学校、县关工委工作先进单位、战线妇委会工作先进单位、少先队工作先进单位、县才艺展示优秀组织奖。县强师德 , 铸师魂创先争优演讲比赛优秀组织奖、县中小学生乒乓球运动会男子团体第四名。
二、学校分布情况
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三、学生入学情况
2006 年以来，由于我学区采取了减、缓、免的优惠政策，义务教育阶段的学生入学率、巩固率达 100%。
四、地方政府支持学校办学情况五、对教育工作的建议
1、选好校长、管理好校长。校长是教师的楷模，是全县教育工作的
领头羊，一个好的校长，就是一所好的学校。所以要选好校长、管理
好校长。
2、增加激励机制，激发教师的工作热情
3、促进教育公平
一要政府切实增加财政投入与支持， 全面改善师资软硬件， 采取科学分配与调整的办法，平衡城乡之间、乡镇之间、学校与学校之间的教学师资力量，建立健全教师科学的流动机制， 营造教师和学生满意舒适的教书育人与学习良好环境， 让广大教育工作者真正集中全部精力放在创新改进教育方法上、 放在提高教育质量上、 放在提升学生综合素质上。二要抓“均衡”，让弱变强，要进一步增加农村教育投入，逐步使农村办学条件和水平达到城市的平均水平； 加大城乡教育资源合理、均衡配置力度，尤其是向农村和薄弱地区倾斜资金、 倾斜师资、倾斜帮扶项目、倾斜优惠政策；重视解决 “择校风”和城区学校“大班额”、校园安全等群众反映强烈的突出问题， 推广教师电脑随机分班和电脑随机分学生， 公平配置教育资源。
不断提高人民群众对教育工作的满意度。但是，促进教育公平，不是搞平均主义，更不是搞一
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个模式办学。在大力扶持薄弱学校建设的同时，特别要继续鼓励、支
持优质学校办出水平、办出特色，让优势更加突出，建设出一批一流
的名校，推动我县教育实现跨越式发展。三要抓“特殊”，就是要切
实保障特殊群体的受教育权益。 关注农村留守儿童就学问题， 建立健
全政府主导、社会参与的农村留守儿童关爱和服务体系。 进一步完善
家庭经济困难学生资助政策体系， 逐步对农村家庭经济困难和城镇低
保家庭子女接受学前教育予以资助， 提高农村义务教育家庭经济困难
寄宿生生活补助标准， 让特殊群体同样享受到优质教育资源， 公平接
受优质的教育。
各位领导、同志们：
你们好 ! 在县委的正确领导和县指导检查组的具体指导下，我们周密安排，精心组织， 较好地完成了分析检查阶段的各项工作任务，学习实践活动取得了初步成效， 既巩固了学习调研阶段的成果， 又为下一步整改落实阶段创造了良好的条件。
等一下，县委指导组同志还要作重要讲话，同志们要认真领会、抓好贯彻落实。下面，我代表镇党委对第二阶段的工作进行总结，就做好第三阶段的工作讲几点意见：一、对分析检查阶段的总体估价
从全镇的情况和平时督查掌握的情况来看， 总体感觉是，全镇学习实践活动分析检查阶段的工作，各参学单位都能够按照县委的统一部署，加强领导、精心组织、强化措施、狠抓落实，比较好地完成了各
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项工作任务，主要有六个方面的突出特点：
一是凝聚民智，征求意见比较“广”。各村、学区、镇卫生院紧紧围
绕各自实践主题，坚持党员干部全覆盖、各界代表人士全覆盖、部门
单位全覆盖“三个全覆盖”原则， 通过召开座谈会、发放征求意见表、
设立意见箱、上门听取意见、谈心交心等途径，广泛征求党员干部、
党内党外各层次、各方面的意见，认真查找不符合、不适应科学发展
的突出问题，寻求科学发展之策。
各参学单位共发放征求意见表 8000 余份，征求到意见、建议 143 条。
二是对照检查， 问题找得比较“准”。
各参学单位对照科学发展观要求，党员领导干部带头开展深入自查剖析， 认真开展批评与自我批评，着力查找阻碍本单位、本村科学发展的突出问题，共查找不符合、不适应本单位、本村科学发展的突出问题 47 个，其中影响和制约科学发展的问题 24 个，影响社会和谐稳定的 17 个，党员干部党性党风党纪方面的 6 个。
三是发扬民主， 生活会质量比较“高”。
在专题民主生活会或组织生
活会召开前，班子成员之间推心置腹地开展了交心谈心， 交心谈心面
基本达到了 100%，坦诚相见、开诚布公，谈实话，交真心，形成了
推进科学发展的重要共识。
在专题民主生活会或组织生活会上， 各参
学单位领导和党员干部都能够认真开展批评和自我批评， 深入进行科
学发展观讨论和思想交锋， 做到了讲真理不讲面子， 讲原则不讲关系，
讲党性不讲私情，讲要害不讲枝节，达到了统一思想，改进作风，增
进交流，促进工作的目的。
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四是深刻剖析，分析检查比较“深”。各参学单位对征求到的意见、反映出来的问题进行了全面梳理， 分析了产生问题的根源， 总结了经验教训，认真谋划了科学发展的思路、目标和举措。在此基础上，各参学单位撰写的领导班子分析检查报告或分析检查材料做到了查摆
问题“准”、剖析原因“透”、对策措施“实”。分析检查报告或分析检查材料初稿形成后，多形式、多层次、多角度向社会各阶层、各领域、各行业广泛征求意见，集思广益，不断充实完善，对阻碍本单位、本村科学发展的问题和原因进行了认真查摆、深入剖析，并充分运用学习调研的成果，紧扣科学发展主题，认真开展分析检查，提出了科学的发展措施，进一步坚定了快速发展、和谐发展、科学发展的信心和决心。
五是公开纳谏，群众评议比较“实”。各参学单位坚持群众路线，突出评议重点，着重从领导班子对科学发展观的认识深不深、 问题查找得准不准、原因分析得透不透、发展思路清不清、工作措施可不可行等方面，认真开展了本单位、 本村领导班子分析检查报告或分析检查材料群众评议工作。
通过召开座谈会、 发放征求意见书和测评表等形式，广泛接受社会各界评议。
六是边查边改，实践特色比较“浓”。从学习实践活动一开始，各参学单位就认真按照突出实践特色的要求， 把边学边查边改贯穿活动始终，把“保增长、 保民生、保稳定”作为开展学习实践活动最大的实践、最重要的实际、最需要取得的实效，始终把解决群众反映强烈的
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突出问题，作为学习实践活动取信于民的关键，以闻过则改、即知即
改的态度，推动解决群众最关心、最直接、最现实的实际问题 59 个。总的来说，通过广泛征求意见、 深刻分析检查、开展批评与自我批评、组织群众评议等工作， 各参学单位分析检查阶段的工作达到了预期目标，取得了阶段性成果。推进科学发展的氛围更加浓厚，谋划科学发
展的热情更加高涨， 实现科学发展的思路更加明确， 加快发展的信心更加坚定，引领科学发展的能力进一步增强， 为下一阶段整改落实工作的顺利开展奠定了坚实基础。
在肯定成绩的同时，我们应当看到，分析检查阶段也存在一些问题，
主要表现为：一是进展不平衡。个别村的专题组织生活会质量不高，
征求群众意见还不够广泛， 特别是结合本村特点， 收集的意见不够全
面准确 ; 二是问题找的还不够准，原因分析得不够透彻。没有很好地
理清本单位、本村与科学发展观要求不符合不相适应的问题， 少数村
对分析问题产生的原因，讲客观得多，从主观上分析少，特别是以科
学发展观为指导，分析深层次原因还显得不够 ; 三是发展思路还不清。
个别村谋划 2018 年发展思路不够明确，站位不高、立意不远，存在
一般化的倾向 ; 四是重视程度还不够。少数村工学矛盾处理不够好，
存在赶进度、降低标准的现象 ; 五是信息报送不及时，舆论氛围还不
浓厚。等等这些，需要在下一阶段学习实践活动中认真研究解决。
二、突出重点，认真做好整改落实阶段各项工作
目前，按照进度安排，全镇学习实践活动已进入了整改落实阶段。整改落实阶段是学习实践活动的最后一个阶段， 是集中时间、集中精力
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抓整改，抓落实、见实效的重要阶段。因此，各村务必充分认识抓好
整改落实工作的重要性， 坚持五个“更加注重”的要求， 紧扣整改落
实阶段各个环节的工作，紧密联系实际，坚持从严要求，在制定整改
方案、解决突出问题、完善机制制度上狠下功夫，以整改落实工作的
高质量，确保整个学习实践活动的大实效。
具体要在六个方面下功夫：
一是要增强责任意识， 在提高整改落实思想认识上下功夫。 能不能抓
好整改落实，直接关系到学习实践活动的成败。 整改落实阶段是集中
时间、集中力量解决问题的阶段，也是整个学习实践活动抓落实、抓
深化，看效果、看收获的决定性阶段。理论学习、分析查找问题，最
终的目的，在于解决实际问题、推动科学发展。抓不好整改落实，整
个实践活动就没有基本着力点和落脚点。 “党员干部受教育、 科学发
展上水平、人民群众得实惠”就可能成为一句空话。 经过学习调研和
分析检查阶段的工作，我们找准了问题的症结，明确了发展方向，接
下来要做的工作，就是要扑下身子来抓整改落实。立足基本镇情，发
展特色产业、增加农民收入要靠整改落实 ; 提高教学质量、促进教育
发展要靠整改落实 ; 大抓项目、抓大项目，培育发展后劲要靠整改落
; 化解矛盾纠纷、维护社会和谐稳定也要靠整改落实。一句话，没
有实实在在的整改落实， 没有对制约发展重大问题的有效破解， 推动全镇经济社会快速发展、 和谐发展、科学发展的美好愿望就难以实现。
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抓整改，抓落实、见实效的重要阶段。因此，各村务必充分认识抓好
整改落实工作的重要性， 坚持五个“更加注重”的要求， 紧扣整改落
实阶段各个环节的工作，紧密联系实际，坚持从严要求，在制定整改
方案、解决突出问题、完善机制制度上狠下功夫，以整改落实工作的
高质量，确保整个学习实践活动的大实效。
具体要在六个方面下功夫：
一是要增强责任意识， 在提高整改落实思想认识上下功夫。 能不能抓
好整改落实，直接关系到学习实践活动的成败。 整改落实阶段是集中
时间、集中力量解决问题的阶段，也是整个学习实践活动抓落实、抓
深化，看效果、看收获的决定性阶段。理论学习、分析查找问题，最
终的目的，在于解决实际问题、推动科学发展。抓不好整改落实，整
个实践活动就没有基本着力点和落脚点。 “党员干部受教育、 科学发
展上水平、人民群众得实惠”就可能成为一句空话。 经过学习调研和
分析检查阶段的工作，我们找准了问题的症结，明确了发展方向，接
下来要做的工作，就是要扑下身子来抓整改落实。立足基本镇情，发
展特色产业、增加农民收入要靠整改落实 ; 提高教学质量、促进教育
发展要靠整改落实 ; 大抓项目、抓大项目，培育发展后劲要靠整改落
; 化解矛盾纠纷、维护社会和谐稳定也要靠整改落实。一句话，没
有实实在在的整改落实， 没有对制约发展重大问题的有效破解， 推动全镇经济社会快速发展、 和谐发展、科学发展的美好愿望就难以实现。
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