2020年春季开学疫情防控演练方案
为做好应对新冠疫情防控期间开学工作,提高师生在校的防疫意识,保障安全有序的学习生活,维护正常的教育教学秩序。特制定2020年春季开学疫情防控演练方案。
主题:开学战"疫”
演练整体安排
制定方案
物资筹备
演练动员会
现场演练
反思总结
4月1日
4月1日准备完毕
4月1日动员部署
4月2日上 午预演;下午正式演练
4月2日下午练结東后
组织机构
春季开学疫情防控应急演练工作领导小组
总指挥:***
应急处置组组长:***
教学保障组组长:***
物资保障组组长:***
演练人员:全体班子成员、初三年级教师、门卫、食堂工作人员
拍摄工作组:办公室
四、演练场景分工
演练序号
板块
场景责任人
其他参与人员
1
报备教体局、学校制定开学演练方案
***
***
2
学生返校
***
***
3
隔离观察室
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4
课堂教学
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5
食堂就餐
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6
宿舍就餐
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7
物资储备室
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***
五、场景设置
场景一:【学生返校】
1.演练流程:
（1）校外排队进校门;（2)体温检测;(3)登记;(4)全面消毒;(5)进入校园。
2.演练内容:
学生满带行李以1.5米间隔站立排队入校，工作人员维持队伍秩序，通道分走读生、住校生。每个通道测温人员穿戴防护服、护目镜手套进行测量体温，体温正常后到登记处进行登记。登记后学生拿着行李放置行李消毒区外，由2号消毒人员拿进去进行消毒(消毒液喷杀)，在行李消毒的同时由1号消毒人员对其手部消毒(75％酒精)最后学生拿好消毒后行李进入校园。
3.演练人员分工
***门卫(工作人员维持队伍秩序)
住校生通道测温人员:*** 住校生通道登记人员:***
走读生通道测温人员:*** 走读生通道登记人员:***
消毒人员:***
4物资准备:
口罩自备、医用手李10双、，标牌(行李消毒区)2个，喷壶2个(不得朝向人体或衣物喷酒)、75％酒精两瓶、帐篷2顶、桌子6张、椅子2把
场景二:【开学进校场景中的特殊情况处理方式】
1.演练流程:
①测温人员告知值勤人员后，值勤人员封锁现场，并上报校防控组
②测温人员将学生带到等候区等候
③李栋国启动应急应，带隔离人员将学生带离现场至隔高点，消毒人员现场消杀，
④隔离点进行心理疏导和做流行病学调查
③与医院交接后，消毒人员对隔离点及所经途径进行全面消杀
2.演练内容
突然，测温人员(黄湖友扮演)发现学生(卢伟方扮演)体温异常，立即告知值勤人员(朱武龙)，值勤人员马上拉起警戒线，并打电话通知学校疫情防控应急处置组组长李校长，立即启动应急响应，测温入员将体温异常学生带至等候区等候。
接着李校长带着带隔高人员和消毒人员赶到现场，带隔离人员(左征)将该生带往临时隔离点进行隔离观察，消毒人员立即对现场进行消杀，校门口恢复正常入校秩序
隔离点负责人彭小明对该生进行心理安抚，稳定其情绪后，复测体温并向其询间相关事宜，填写记录表
李栋国联系县人民医院发热门诊( ),医护人员简正林等上场询问后带到车辆当中,离开学校前往县人民医院发热门诊检查,消毒人员立马对场所及所经途径进行全面消杀。
3人员分工
带隔离人员:*** 隔离点负责人;***
值勤人员:*** 消毒人员:***
物资准备临时隔离帐篷1个;
水银体温计3支、课桌2张、椅子5张、医用酒精4瓶
擦桌布2块、洗手液1瓶
场景三[课堂教学模拟]
1.演练流程
①学生静坐等候,老师模拟上课;②学生突感不舒服,老师马上测温并询问情况,发现体温异常立即上报年级主任(黄湖友);③年级主任上报应急组组长李栋国和教学分管校长黄晓明;④李栋国通知带隔离人员左征,将疑似病例带到临时隔离点;⑤黄晓明副校长安抚师生情绪并组织年级班主任开会;⑥消毒人员(严卫星 李爱明)对教室、走廊、卫生间进行消杀;①隔离点负责人（彭小明）复查后,李栋国联系县人民医院发热门诊;⑧全年级原地待命;⑨与医院交接;⑩李栋国与医院联系,解除警报。
2.演练内容
学生佩戴口罩坐在教室,静等老师上课,邓丽虹老师上开学第一课,向学生讲授疫情防控相关知识及学校疫情期间各项安全管理制度。突然报告同桌不舒服,老师立即拿着体温枪上前测温并加以询问。发现其体温异常,立即打电话给年级主任年级主任立即打电话给分管副校长黄晓明和应急处置组组长李栋国校长,李栋国通知带隔离人员赶到现场将带到临时隔离点进一步观察。
随后李栋国副校长带两名消毒人员来到现场，指挥消毒人员用75%酒精对桌椅及相关物品进行有序消杀,消毒人员(对整个楼层的公共走廊和卫生间进行彻底消杀。
黄晓明副校长立即进教室安抚班上的学生,并叮嘱班主任蹲守班级排查和统计与去过的地点和可能接触的人员,全班同学在未得到学校通知之前不能离开教室。与此同时,召集年级主任和其他班主任召开紧急会议,叮嘱各班师生做到不传谣、不造谣、不恐慌,并做好可能与初三(1)班同学有过近距离接触的人员统计工作。在未接到学校警报解除之前所有人员原地待命
在隔离观察室内,经过隔离室负责人彭小明的二次测温和详细询问,发现易同学可能是喉咙发炎引起的发烧。为了进一步确诊,拨通了县人民医院发热门诊电话。医院人员接走学生到医院检查后大概两小时后,李栋国副校长再次联系医院,经医院检查,该生喉咙发炎引起发烧,肺部并无异常。李栋国立即将情况报告校长。并宣布警报解除,年级恢复正常教学秩序。
老师进行当天第二次体温检测,并做好记录。
3.人员分工:
学生扮演:全体与会人员 上课教师:
报告学生扮演者: 体温异常扮演者:
带隔离人员: 隔离室负责人:
消毒人员:
4.物资准备
标识牌(本教室已消毒)1个、口罩自备、体温枪1个洗手液1瓶
场景四【食堂就餐】
1.演练流程:
①饭前洗手;③单循环排队购饭菜;③按路线分离就坐用餐;④洗餐具离开;③消毒人员对就餐地点进行全面消毒;⑥下一批学生就餐
2.演练内容
就餐时间到,初三年级主任宣布第一批三(1-4)班就餐。15名学生从教室以间隔1米距离列纵队步行到洗手池,学生按照清洁处导护负责人的要求,每间隔一个水龙头按“七步洗手法”洗手。洗完手后仍间隔1米单循环进入餐厅,排队购饭菜(自备餐具)。各班主任维持秩序。学生随单循环线路分班级单人前往打饭窗口,并按路线分离,依照一人一桌单向就坐用餐。5分钟后吃完离桌到洗手池洗好餐具就迅速离开。消毒人员对就餐地点使用75%酒精擦拭进行全面消毒。等待下一批学生的进入。
3.人员分工
清洁处导护负责人: 值日老师:各班主任
消毒人员: 食堂工作人员:待定
4.物资准备
①洗手池:每间隔一个水龙头放一瓶洗手液,墙上张贴一张“七步洗手法”宣传单。
②2列队且间隔1米的线标
③准备两瓶贴有75%酒精标识的喷雾瓶
④所有食堂工作人员穿戴全套工作服、工作帽、口罩
场景五【学生就寝】
1.演练流程
①寝室外测温;②导护教师送至寝室;③值日教师进行巡查,劝阻欲窜寝学生回自己寝室;④突发异常情况值班教师上报;③带领学生到一楼隔离室测体温;⑥对疑似病人路径途径进行喷杀消毒⑦监护105寝室人员不得离开寝室并对他们进行心理疏导③酒精消毒寝室
2.演练内容
就寝时间到,初三各班主任带本班住宿生进寝室。学生(12人、2个寝室)戴口罩列纵队间隔1米步行到寝室门口。寝室门ロ宿管员测体温,学生进入,班主任引导学生进入寝室。106室想去隔壁寝室李亮生那里聊天,值日教师黄湖友发现后立即上前阻止。
到了晚上一楼105寝室身体发热,寝室长到值日老师1处报告。值日老师2带领学生到宿舍隔离室测体温,二次测温学生37.5度。值日老师向学校分管副校长简正林电话报告,简正林联系县人民医院,学生送走后,消毒人员对疑似病人路径进行喷杀消毒。③准备四瓶贴有75%酒精标识的喷雾瓶。
场景五[学生就寝
1.演练流程
①寝室外测温;②导护教师送至寝室;③值日教师进行巡查,劝
阻欲窜寝学生回自己寝室;④突发异常情况值班教师上报;③带领学
生到一楼隔离室测体温;⑥对疑似病人路径途径进行喷杀消毒⑦监护
105寝室人员不得离开寝室并对他们进行心理疏导③酒精消毒寝室
2.演练内容
就寝时间到,初三年级主任乐幸宣布第一批班级1-4班住宿生进
寝室。学生(12人、2个寝室)戴口罩列纵队间隔1米步行到寝室门
口。寝室门ロ宿管员测体温,学生进入,导护教师引导学生进入寝室。106室想去隔壁寝室张X那里聊天,值日教师张友华发现后立即上前阻止。
到了晚上一楼105寝室身体发热,寝室长到值日老师1处报告。值日老师2带领学生到宿舍隔离室测体温,二次测温学生37.5度。值日老师易宪裕向学校分管副校长饶发明电话报告,饶发明联系县人民医院,学生送走后,消毒人
员(周东根)对疑似病人路径途径进行喷杀消毒人路径途径进行喷杀消毒。
同时值日老师黄湖友，监护105寝室人员不得离开寝室并对他们进行心理疏导。消毒人员用酒精抹擦105室物品，等疑似病人确诊。
医护人员接走疑似病人后，消毒人员对隔离点全面封闭消杀。
3.人员分工
宿管员: 值日老师:
寝室长: 学生:
分管寝室副校长:
4.物资准备:
①洗手池:每个寝室洗手池旁放一瓶洗手液，墙上张贴一张“请用洗手液洗手”提示牌。
②寝室门ロ:一个列队间隔1米的地标;每个寝室门口有“本寝室已消毒”宣传标语
③准备2瓶贴有75％酒精标识的喷雾瓶放寝室门口
④宿管员戴口罩和一把体温枪。
③寝室门ロ贴分三批次就寝时间安排表。9:30初三1-3班，9:40初三4-6班.
④宿舍隔离点的准备:酒精消毒、抹布
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