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小学学校中秋节实践活动方案
一、实施年级:四年级
二、活动目标: [ 知识目标 ] (1)了解中秋节的由来 ( 2)了解中秋节的习俗( 3)了解中秋节月饼的由来( 4)了解有关中秋节的诗歌 [ 能力目标 ]1 、在活动中培养学生的探究能
力、社会调查能力、动手能力、创新能力和与人交往、合作的能力。
2、学会调查、 收集、整理资料的方法, 培养收集信息、
处理信息的能力。
3、培养学生经常观察生活的习惯,提高审美能力和写
作能力。
[ 情感目标 ]
1、通过各种实践活动获得丰富的经验和积极的情感体
验,中秋节的习俗很多,形式也各不相同,但都寄托着人们
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对生活无限的热爱和对美好生活的向往。通过本次活动更激
发学生热爱生活。
2、通过各种活动培养学生的合作意识、团体精神,分
享合作与交往的快乐。
3、通过展示、演讲等形式培养学生的自信心。
活动班级:四( 2)班
活动时间: 3 月~5 月
活动过程:
活动一:开题课确定研究主题师生谈话
师:农历八月十五日,是我国传统的中秋节,也是我国仅次于春节的第二大传统节日。对于中秋节的传说也是各种各样,你们想了解吗?生: (大声:想)课件欣赏相关中秋节的图片师:看了刚才的图片,大家有什么话想说?生:自由讨论,交流。
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: ,中秋 的 俗很多,形式也各不相同,但都寄托着人 生活无限的 和 美好生活的向往。
:从今天起,老 和大家一起来研究有关中秋 的文化,关于中秋 ,你想知道些什么?
生:自由 言。
: 学生 言之后确定研究主 如: a、中秋 的
由来
b、中秋 的 俗。
c、有关中秋 的
d、中秋月 的来源
活 二:分 ,落 任
根据学生的 好,分成六 。每 出一名 任心 的同学任 。各 研究主 。分析 定下研究 划并
完成表格。活 三、开展 研究 1. 俗 中秋 月、
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吃月饼是全国各地普遍的风俗习惯,但由于中国地域广大,人口众多,风俗各异,中秋节的过法也是多种多样并带有浓厚的地方特色的。教师可引导学生向长辈了解自己家乡过中秋节还有哪些风俗习惯,把了解到的记录下来,回到班里进行交流。
2.月饼调查教师可引导学生按居住地域或自由组合,组成若干调查小组,制订一份简单的调查计划,深入学校或家庭附近的超市、百货商店、食品厂等地,针对月饼的品牌、产地、生产厂家、价格等方面进行调查采访,有条件的话,还可以分别购买一些不同种类的月饼,品尝口味,比
较优劣,做好调查情况的汇总。
3.巧手作坊( 1)写一写在了解了各地和家乡过中秋的习俗后,请学生计划一下“今年
的中秋节你准备怎么过?” 可以通过小组讨论、 交流的形式,
制订一份简单的节日方案,教师要鼓励学生大胆创新。 ( 2)
做一做用自己喜欢的制作形式和材料,自制一张精美的贺卡,
写上一句的祝福的话语,寄给自己最亲近的人。
4.携手共享( 1)搜集与中秋节相关的诗词,举行一次诗词朗诵会,要求能说出诗词作者所要表达的主要内容,体味其中的意境。
2)“每逢佳节倍思亲” ,在阖家团聚的时刻,大家一定也会想到远在台湾的小伙伴,期盼着祖国的早日统一。有条件
的话,教师可带领学生上网,通过发 email 的形式给远方的小伙伴捎去节日的祝福。活动四、综合成果展示
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这在综合实践活动中是必不可少的一个环节,为此我们
以班队活动的形式来对本次活动进行总结交流。活动五活动
评价综合实践活动课的评价标准应以学生已有的发展基础
为评价标准,并突出学习过程的体验、情感、态度、价值观
和综合实践活动能力。教师可以通过观察学生在活动中的表
现对学生进行评价。对学生的评价方式可以是学生的自我评
价,也可以是小组评价或由辅导老师(包括校外辅导员)进
行评价。活动内容参与态度人际关系合作精神自我评价小组
评价综合评价习俗调查月饼调查制订方案制作贺卡诗词朗
诵会
认识和感受
总之,综合实践的开放式学习,不仅重视基础知识的学习,更加重视培养学生的能力,特别是自主学习能力、质疑解疑能力和创造性思维能力的培养。在师生观上,实现了师生角色的彻底转变:学生是学习活动的主人,是课堂活动的操作者、观察者、讨论者、交流者和猜测者;教师是实践活动的组织者、指导者、参与者和研究者。它既主张在主动学习中确立学生的主体地位,同时也强调教师的主导作用,要求在教学中形成民主、平等、合作的新型师生关系,使课堂教学进一步开放,从而培养了学生的创新意识与创新精神。
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附:学生活动评价表、采访表等活动表格《快乐的中秋节》
综合实践活动情况记录表之一课题名称研究主题
最后,小编希望文章对您有所帮助, 如果有不周到的地方请
多谅解,更多相关的文章正在创作中,希望您定期关注。谢谢支
持!
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