(活动方案)经典诵读活动方案-20210805213218

时间:2021-08-17 08:25:24 手机站 来源:网友投稿

(活动方案)经典朗诵活动方案

(活动方案)经典朗诵活动方案

PAGE / NUMPAGES

(活动方案)经典朗诵活动方案

1

真谛唯一靠谱的标准就是永久自相吻合

经典朗诵活动方案

一、指导思想经典著作是我公民族文化教育精神的一个弘大载体,是我们民族生计的基础,也是我们民族精神的纽带。正是经过文化经典,民族精神才得以

流传和不停发展,张开经典朗诵活动意义深远,鉴于此种认识,我校把 “中学生朗诵中华文化经典 ”活动作为民族精神教育规划中的重要板块之一。优异的古典诗文(唐诗、宋词、元曲等)、模范的现代白话文以及反应当地域改革开放新成就的优异作品都在我们的朗诵之列。

 这些作品既是我校张开经典朗诵活动的蓝本,也是我校张开民族精神教育活动的主要载体。二、活动目标经过朗诵、熟背经典、美文、唐宋诗词,以达到文化熏陶、智能锻炼与人品培育的目的。认识优异的中华文化和民族精神,进而产生民族骄傲感和爱国主义情思。

让优异的中华文化和民族精神在学生的心灵中不停地产生耳擩目染的作用, 耳擩目染地陶冶其性情。

 1、弘扬中国优异传统文化,教育学生从小热爱祖国传

统文化,认识祖国优异文化, 提高人文修养。

 2、让学生朗诵经典、 理解经典,以经典诗文,陶冶学生文雅情味,广阔胸怀,帮助学生养成优异的学习、行为

习惯,培育爽朗豪迈的性情、自信自强的人品、平易诚信的质量。

 3、在朗诵熟背中增大识字量、扩大阅读量、增添诗文朗诵量 ,

培育学生念书兴趣,掌握朗诵技巧,培育阅读习惯和能力,使学生在朗诵中

加强语感,感觉文言精髓,提高学生的语文水平易审美能力, 提高学生语文修养。

4、在学校创立浓重的阅读气氛, 经过张开经典朗诵活动, 创立友好的、人文的、

丰富的校园文化。三、活动原则 1、模糊性原则:囫囵吞枣,只求熟读成诵。 2、

差别性原则:认可学生个体间记忆思想等的差别性。 3、自主性原则:赞同学生

2

真谛唯一靠谱的标准就是永久自相吻合

在规定阶段达成规定内容外,朗诵更多的经典,并赏赐相应的议论。

 4、激励性原则:以激励为主,指引学生热爱经典为根本。四、朗诵内容以国家语言文字工作委员会组织编写的《中华经典诗文朗朗诵本》(小学篇)及小学《语文课程标准》中规定的必读诗文为主要内容,以及旨在提高中小学生人文修养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、勤学等方面的诗文和中外现、今世美文。

各年级朗诵内容附后。四、朗诵活动基本时间安排保证学生好多于 20 分钟的朗诵时间。

 1、早读:班干部

诵或看书吟诵 2、语文课前 3 分钟。

语文老师负责,为减少学生背诵古诗的负担,教师要见缝插针,各班要充足

利用每日语文课前 3 分钟时间,张开 “课前一吟 ”活动,做到读而常吟之, “学而时习之 ”,

吟唱或加强记忆。

  3、课后

班主任或家长负责,张开丰富活动,体验 “朗诵 ”乐趣,张开

“朗诵竞赛 ”、“诗文书画竞赛 ”竞赛、 “古诗文朗诵先进班 ”评选等活动。五、活动方法 1、开设经典朗诵课、活动课。每周一节,由语文老师担当教师。经过张开晨读、早读、大课间、课外活动等时间让学生踊跃参加经典朗诵活动。利用自习课、指导课、活动课、班会课、朝会课、读报课等时间,开发经典诗文兴趣

课、体验课等特点课程, 保证经典诗文朗诵活动在时间、 数目、质量的保证。

 1、语文阅读课。各年级阅读课利用几分钟作为中华经典诗文朗诵时间,各班每周以经典朗诵课为载体,做好朗诵工作。

 2)校本、地方等活动课。各年级各班级把

3

真谛唯一靠谱的标准就是永久自相吻合

中华经典诗文朗诵活动与校本、地方课、综合实践活动亲近联合起来。注意学科

整合。音乐学科与诗文朗诵的整合。音乐讲课过程中,教师可找寻或自编讲课内

容,将诗文朗诵与音乐融为一体。研究课:音乐中的古诗词。美术学科与诗文诵

读的联合。给经典诗文配画,应成为美术讲课中研究学科整合的一条门路。研究

课:诗配画。其余学科,如政治、历史等亦可研究与诗文朗诵的有关整合。共 3

页,目前第 1 页 123

推荐访问:活动方案 活动方案 诵读 经典 (活动方案)经典诵读活动方案-20210805213218

版权声明 :以上文章中选用的图片文字均来源于网络或用户投稿 ,如果有侵权请立即联系我们 , 我们立即删除 。