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三年级下册第二单元《不一样的你我他》教学设计
一、学情分析 三年级孩子已经具有较强的自我中心意识，开始渴望成长，而加上社会一 些独生子女的问题，不太懂得与人很好的相处，不懂得尊重，因此有必要对他 们进行引导，让学生认识到他人的存在及与自己的不同，能够尊重别人的选 择，了解每一个人都是不同的。
二、教学目标：
了解自己的特点，意识到每个人各有不同。
能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解和尊重他人 的想法和选择。
观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多 彩，并为此骄傲。
三、教学重难点：
1、了解自己和他人的同时，意识到每个人各有不同。
2、观察同学身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩。
四、教学方法：讨论法，问答法
五、教学准备：彩笔，画纸，课件，积木
六、教学过程：
（一）导入 （5 分钟）
出示两片叶子，请同学们观察不同。
“同学们，老师今天带来了两片很漂 亮的叶子，同学们仔细观察这两片叶子，你有什么发现 ”（教师出示两片相似的 叶子，在班班通上放大叶子）。
“这两片叶子虽然很相似，但是它们是不同的。
世界上没有两片完全相同的树叶。树叶是这样，那么人呢
2、播放课前录制的本班学生的录音。（听录音回答问题）请同学们先听一 段录音，用心听，能听出是谁的声音吗你是怎么辨别出来的学生回答后，教师 说：“看来我们每个人的声音是不同的，因为我们大家朝夕相处都很熟悉，所以 能够辨别出别人的声音，而且我们每个人的声音都是不一样的。
”每“片树叶有 它独特的地方，我们每个人也有自己独特的地方，我们一起来发现不一样的你 我他吧！（板书课题、齐读课题） ”
（把本班学生的声音作为课程资源，让学生体会到人的声音存在着差异）
（二）活动一：我的自画像（ 5 分钟）
1、课前活动：今天老师带来了一位朋友，想知道她是谁吗
2、课件出示自画像，生猜。（师质疑：为什么这么猜说出理由。） 3、小 结：大家真是心明眼亮，从这么多地方都可以猜出是老师的自画像。我们每个 人都有自己明显的特点，就是这些明显的特点，让我们变得与众不同。你们发 现我与你们的班主任老师有什么不一样吗（学生自由回答）不错，大家发现了 我与你们班主任老师的不同，你说的是的不同。我们的兴趣也不同，我们所擅 长的学科也不同。我性格开朗，喜欢交朋友。读书、运动是我生活中不可缺少 的一部分。一有空，我会去旅行，我的生活可丰富了！
（通过直观对比感受人与人之间外貌的不同，初步体会不同）
你们对老师的了解是越来越多了，我也想了解你们，让我们一起去看看同 学们的自画像吧！
师：这是同学们在课前画的自画像，老师选了几张请同学们猜猜他是谁， 并说出理由。（学生猜了过后请自画像的主人上台描述自己）
从刚才的自画像中，大家发现同学们之间有什么不一样的地方（长相、穿
着、声音、爱好、性别…）
同学们说得真好，我们的长相不一样，爱好不一样，性格也不一样，同学 们是不一样的。通过自画像，让我们又一次认识了自我，了解了他人。我们每 一个人，不论是学习，还是生活，或者是玩耍，都有自己独特的地方，而这 些，都是别人没有办法取代的。因为，你 ——就是最特别！人与人之间有了这 么多不同，大家共同组成的集体才充满欢乐。那么，我们该如何与人友好相处 呢当我们与人相处时遇到问题了该如何解决呢接下来，我们再接着探讨这个话 题。
（三）活动二：我和别人一样吗（ 5 分钟）
实验一：我是小小魔法师。
1.请同学们看 23 页的图，请你想象图画的圆圈可能是什么在美妙的音乐声 中，发挥自己的想象，把画儿画完。
2.学生画完后，每组推选一位将作品贴在黑板上，并向大家讲述自己的想 法。
我看到这个圆时想到了 ...。你的画与别人的画一样吗你的心里是怎么想的
思考： “大家同在圆上作画，为什么画得不一样 ”学生回答。
小结：对，正如同学们所说，每个人的想法是不一样的，对同一件事的选 择也就不同，所以我们画出的画才会不一样，涂出的颜色才会那么丰富多彩。
实验二：我是小小设计师。（ 10 分钟）
同学们你们玩过七巧板吗小明最喜欢玩七巧板了，看他拼出了一个个不同 的图形。你们能拼出什么图形呢小组合作试一试吧。（同学们分组用七巧板拼 图。）同学们真厉害，能设计出这么多好看的图形出来，请三个小组到黑板上 把你们的图形贴出来。同学们，你觉得他们的图形好看吗为什么我们大家拼出 来的图形不一样（每个人有每个人的想法）虽然我们的想法不一样，但都能建 造出漂亮的图形。不同的人对同一事物会有不同的想法和表达方式，所以当别 人的想法与自己的不一样时也要尊重他人的想法。你们还知道大千世界中人与 人之间有哪些不一样吗（汇报搜集资料 ,从外貌、饮食习惯、衣着、语言、风俗 习惯等方面介绍）
（四）活动三：我是小标兵（ 3 分钟）
1、通过前面的学习我们发现每个人各有不同，不一样的你我他组成了大家 共同生活的这个世界。同样，不一样的你我他也组成了我们的班级，班级就像
一个美丽的大花园，每一位同学都是花园中一朵色彩绚丽的花，也正因为有了 你们才能把祖国装扮得更加绚丽多彩。
2、找一找：请你们来告诉我，班级的哪个同学用自己的优点和特长为班级 做出了贡献，请同学们说一说，让他们为我们的花园添上美丽的花朵吧。（出 示课件只有小草的花坛， 7 朵花）学生推荐同学寻找他人的优点。（在课件上点 缀形态各异的花朵）
（通过让学生说一说每个人在班上的不同作用，让学生认识到不同的人给 班集体生活带来的丰富多彩。）
小结：同学们的共同努力，用自己的言行，为集体争光，正是由于每个人 的独特性，才有了丰富的班级生活。同学们你们都是班级的骄傲，老师也为你 们感到自豪。老师相信，我们班的每个同学都会愿意把自己的优点发扬光大， 把我们的班集体建设的更好。
（设计理念：从孩子们的实际出发，从他们熟悉的身边的人和事说起，引 起孩子们学习的兴趣，通过对这些人和事的了解，感受到大家的各不相同给生 活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。）
（五）活动四：我们的世界真精彩（ 3 分钟）
1、导语：小朋友们各不相同，你们的父母的职业相同吗我们来做个现场调 查。
2、（学生介绍自己父母的职业）
3、师：人们在自己不同的工作岗位上辛勤工作，默默奉献。在不同的领域 发挥出自己的特长，经过努力得到大家的认可。
4、课件介绍各个行业的 xx。
小结：正是不同的人们从事着不同的事业，不同的人发挥着不同的作用， 我们的世界才如此精彩！
（设计理念：由学校延伸到父母，社会，让孩子们懂得人们之间的不同世 界才如此精彩。）
（六）活动五：星语心愿（ 3 分钟）
1、导语：刚才我们看到了他们坚定信念实现了自己的愿望，老师相信我们 班的小朋友都有自己的愿望。
2、学生表达愿望。
3、每个小朋友的手里都有一颗小星星，请你把自己的心愿写在小星星上。
4、学生在星星上写心愿
5、把画有 xx 的图画贴在黑板上，巡视。
6、师：请写完的同学把你的小星星拿上来，让它在天空中亮起来。
7、学生依次贴上自己的 xx。
小结：有了你们这些各具特色的小星星的装扮，我们的天空显得更加美丽 明亮了。希望小朋友们朝着自己的目标努力，发挥出自己的特长，实现自己的 心愿。
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