ModuleUnitIsitadragon教学设计教案

时间:2020-10-12 08:50:56 手机站 来源:网友投稿

实验小学 三年级年级 英语 学科教案、学案一体化

设计

课型

新授

课题

Module 8 Un it 1 Is it a

drag on?

课时

第一课

1能听懂、会说、会读词汇:

today,yes , no, know, dragon, kite, look

能听懂、会说、会读Is it a+ 名词?的语言结构,并会用Yes, it is.

it isn't. 进行回答。

能听懂、会说、会读1 don 't know.语言结构。

或No,

教学方法设计

4.培养学生认真观察周围事物,不懂就问的良好品质。

教学程序设计 教材处理设计

Step 1: Warmi ng-up

师生互动,以歌曲拉开英语教学的序幕。

(1) A song:

自由对话,复习以前学过的与本课有关的句子,为本课 础。

(2) Free talk.

put on the headress of Sam, the n take out a pres

Step 2 Pre-prese ntati on

say, ‘ Hello , I'm Sam. It's mybirthday today.l ' m

Here's my present. What's this? ' 引导学生用 It'

Step 3 Prese ntati on

结构进行猜测。在学生猜了几次后说: What's this?

1.学习生词 drag on, dog 等。

a. 出示“龙”的图片,师生共同学习生词“ drgon ”

教师出示装有玩具狗的书包,让学生通过触摸以“

a…? ”的句型询问所摸的物品。

摸实物,猜物品的游戏。用所学句型“ Is it a

“Yes,it is. ”“ No, it isn ' t. ” 来操练。

Open your books and tur n to page 30.

Liste n to the tape and fin ger the words

Let ' s learn a new chant

Look at your book on page 31」will give so

practice the n 1 will find some of you to do i

教学程序设计

教材处理设计

Step 4 Con solidati on

Step 5 Summi ng up

Step 6 Homework

1. Listen and read the dialogue two times.

2. Act the dialogue in group.

教师请学生们任意选择手边的学习用品,与同座位

书活动的活动。

教师请部分学生上台参加心心相应活动。

(1) 教师手持礼物盒,边走边唱:Looking for, lo looking for my friends.唱完之后停在一个学生面前 老师手中盒子里的东西。如果学生猜中了,老师就说: myfriend.(老师解释friend的意思并与这个学生握 过与几位学生一起交朋友,给学生作出示范。

(2) 学生开始找朋友。(此时学生可以下座位)

(3) 让几组学生展示找朋友的过程。

板书设计

Module 8 Friends

Module 8 Is it a dragon?

How old are you? I ' m nine now.

Is it a dog? Yes, it is.

Is it a cat? No, it isn ' t.

Is it a drag on?

课后反思

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