摘 要：著名教育家叶圣陶先生说：“无论是聪明的、愚蠢的、干净的、肮脏的，我们都应该称他们为小朋友。我要做学生的朋友，我要学生做我的朋友。”教师就是要把学生当朋友一样对待，尊重学生的个性与人格尊严，多给学生一份关爱，真正让学生感受到你的关注。人与人之间的关系是相互的，只有让学生感受到你的爱，他才会理解、信任、接受你，才会尊重、爱戴你，才会受你感染，听从你的教育。
关键词：关注;关心;尊重;信任
一、让学生感受到你的关注
著名教育家叶圣陶先生说：“无论是聪明的、愚蠢的、干净的、肮脏的，我们都应该称他们为小朋友。我要做学生的朋友，我要学生做我的朋友。”教师就是要把学生当做朋友一样对待，尊重学生的个性与人格尊严，多给学生一份关爱，真正让学生感受到你的关注。
1.人格上尊重学生。教师要在人格上尊重学生，首先要做到的就是以平等的态度来对待学生。不要做昂起头高高在上的俯视者，而是应和学生站在统一战线，在这条青年的战线上允许他们犯错误，给他们机会来改正这些错误。对孩子而言，犯错是他们人生道路上必不可少的一种独特风景，只要纠正得当，也会成为他们日后的一大财富。教师要做的就是让这个风景成为财富，而不是抹杀这个风景。
其次教师在人格上尊重学生还要做到多听，多沟通。现在的孩子接触外界的机会和形式都非常多，他们有着非常丰富的眼界，对世界的认识也格外的独特，他们坚强，独立，个性显著，内心世界很是丰富活跃，面对这样的学生，教师要充当好一个倾听者，鼓励学生勇于说出自己的内心感受，提出自己独到的见解，在听的过程中，培养学生独立思考问题，解决问题的能力，培养他们的主动性。
2.感情上关心学生。关心学生首先要做到的就是爱护学生，这种爱护不仅仅是对学生嘘寒问暖，也不仅仅是学习成绩的提高，真正的爱护是多层面的，除了生活上的照顾，学习上的辅导，更多的应该是精神上的鼓舞，品行上的“扶德”，心理上的“扶健”。
其次关心学生要做到尊重和信任学生。在茫茫人海中，找不到完全相同的两个人，学生也是如此。每个学生都是以独特鲜明的形象出现在教师的面前，我们应该面对不同的学生制定不同的标准，“因材施教”这才是教学的王道，我们要了解每个学生独有的个性，尊重他们个性的表现，从而更好的发展他们的个性。
最后，关心学生更要做到理解宽容学生。什么是宽容，有人说宽容就是拥抱学生，包容学生。可我认为宽容首先就是平等对待学生，把他当成一个有着独立思想的人，允许他有着不同于我们教师的思想，允许他跟我们意见相左，平等的来看待他们，而不是做一个高高在上的俯视者。学会了宽容也就懂得了理解，有了理解，你面对捣蛋的学生就不会怒不可及，也就不会因为学生的顶撞而怒火攻心，因为你会理解他，他的各种表现只因为他还是个孩子。理解了这些道理，教师就会以学生能接受的方式来处理问题，解决问题。这样会让学生更加深刻的感受到来自教师的爱
3.行动中信任学生。人们常说“信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架通心灵的桥梁”。心理学家证实，人总是希望自己得到肯定。信任就是“信而任之”，苏霍姆林斯基说过：“最好的教育是自我教育。”教师最大的任务就是给学生以充分的信任，信任他是一个好孩子，激发起他内心那种无穷尽的积极上进的力量，那么他就会用行动告诉你，他是一个多么好的孩子
二、让学生感受到你的爱
高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”教师对学生的爱，是连接师生之间的纽带，是一种巨大的教育力量。教育实践表明，师生之间情感交流的多与少，会直接影响到教学质量的好坏，学生会下更多的功夫在自己喜欢的老师的课程上，所以我们只有得到学生的喜欢和信任，学生才对向我们敞开心扉，才会听从我们的教导。
怎样才能让学生感受到你的爱呢？
1.多招呼学生。教师和学生的关系应该是课堂上是师生，课堂下是朋友。能够叫出班上每个学生的名字，当学生跟你打招呼时，请不要吝啬你的微笑，让学生觉得你平易近人，他们才会更加愿意和你接近。如果学生和你打招呼，你面无表情、爱理不理，这样久而久之，学生就会连跟你打招呼都省略了。
2.多关心学生。要注意观察学生的一举一动和平时表现是否有异常现象，如果发现应及时和学生交流，要让学生能够感受到教师的用心，多大学生在学校，在教师面前他们依然都只是孩子，需要别人的关心，教师应充当好这个角色，给予他们坚强的后盾，让他们在学习生活中无后顾之忧。
3.多跟学生交流。师生之间的沟通交流是建立在平等的关系基础之上的。教师一直高高在上，总是俯视学生，总是看到学生的不足，是不能很好的和学生沟通的。我们应该把学生放在和自己平等的地位。学生有错，加以正确的批评和引导，帮助学生改正错误，走入正途。教师可以利用一切机会，在日常跟学生拉家常，交流思想，既能及时发现问题、疏导学生，又能了解学生的情况，因材施教。交流时要以平等为原则，待生如友，学生才乐于向你倾诉。
4.多跟家长交流。教师应定期和学生家长进行沟通，要让家长感觉到教师对孩子的用心，从而让家长配合教师，做好孩子的教育工作。也可从家长处获得孩子最近在各方面的困扰，看是否能从学校入手给予帮助，减轻家长的担心，让家长再次感觉到教师对孩子的关心。
5.多激励表扬学生。耶鲁大学的校长莱文先生把激励学生的能力认定为评价一个优秀教师的三大标准之一，可见激励在现代教育中的重要程度。大量的事实也说明：好学生是被激励表扬出来的;坏学生是被怀疑批评出来的。欣赏表扬好学生并不难，难的是欣赏表扬后进生。教师必须转变观念，不以一个标准衡量每个学生，相信每个学生都有独到之处，多发现学生的点滴进步，给予更多的激励和表扬，让学生能感受到来自教师的认可。
也许只是你一个肯定的眼神，一个慈祥的笑容，却可以拉近心与心之间的距离。老师，你的关注如同炎炎烈日下的一眼清泉，饮之沁人心脾;你的关注如同苍茫大漠中的一抹绿色，唤醒无限希冀;你的关注如同冬末春初的拂面春风，安抚人情冷漠。老师，请你多关注学生，并且让学生感受到你的关注与爱！
（作者单位：山东烟台市福山区技工学校）