摘 要：本文介绍了分析化学实验网络考试系统的设计策略，以及该系统的体系结构和功能特点。该网络考试系统不仅能满足网络实验考试系统的要求，而且能促进教师的教和学生的学，提高教师的工作效率以及学生的考试积极性，同时也使得分析实验考试更具灵活性。
关键词：分析化学实验； 网络；考试系统
目前随着网络技术、WWW 技术、网络数据库技术和人工智能技术的发展， 充分利用计算机网络资源， 将网络作为一个大考场进行网上考试已成为可能。基于Internet 的考试软件以其便捷的接入方式、 灵活的表现形式、 多样的功能体现、低廉的应用成本， 迅速受到大众的欢迎。根据教学过程的特点，我们采用FLASH、ASP、HTML 等工具和技术开发了基于Internet 的“模拟实验考试系统”，它不但可以模拟一些软件的操作，还可以模拟常见实验和多媒体设备的操作，并通过模拟试题来考查学生对课程的掌握程度。
一、化学实验网络考试系统的的设计策略
1.传统的分析化学实验考试之弊端
首先由老师根据本学期所学知识命题，然后进入实验室在实验柜台里找出所需的器材、药品等，在老师的监考下进行实验操作。由于学生多、老师少，老师与学生不可能一对一，从而老师的不可能把学生的每一步操作都看清楚。作为学生也许会因老师在旁边产生紧张感，影响到考试操作的表现。除此之外，在考试过程中也许损坏到实验器材以及使用药品造成污染。
2.分析化学实验网络考试的构想
根据传统考试的不足，结合社会网络科学技术，我们可以构想分析化学实验网络考试。在网络平台上创建分析化学实验考试系统，其中包括虚拟的分析实验室（通过配备一定数量的计算机及虚拟实验软件，从而可以在计算机上进行各种相关实验设计与测试）、虚拟实验仪器（利用现有的计算机相应的硬件和专用软件，形成既有普通仪器的基本功能，又有一般仪器所没有的特殊功能的高档低价的新型仪器）、虚拟实验（利用鼠标的点击、拖动、将微机上虚拟的各种仪器，按实验要求、过程组装成一个完整的实验系统，同时在这个系统上完成整个实验）、分析化学实验考试题库（其中包括学生所学实验而提炼出来自动组成的考试试题）、评分系统。当学生通过相应的Web页面登录进入管理系统或分析化学实验考试系统时，打开界面考试题库选择题目后通过虚拟实验及虚拟仪器进行考试。考试完成后学生即可看到成绩和在操作过程中的问题，从而帮助学生及时地改正和提高。
二、分析化学实验网络考试系统的构建
1.实验考试系统组织形式
考试系统采用WWW网站形式，进入分析化学实验考试系统。教师和学生可分别通过相应的Web页面登录进入管理系统或实验考试系统。
2.试题库建立
考试系统建立在试题库之上，试题库涵盖分析化学的操作和理论。操作包括实验基本原理、实验操作要领、实验设备仪器性能及使用方法、数据处理方法、实验技能技巧等相关的题目。理论包括基本概念、操作过程中注意事项、仪器使用方法等。题目内容注重实际操作和使用技巧，内容来源于分析化学实验课本或者是实验的引申，这就要求学生有一定的实验经验积累，学生使用的成套考试试题随机产生，加入智能化的干预条件，使每套试题难度相当，内容各异。
三、化学实验网络考试系统的功能特点
（1） 具备虚拟的分析实验室、虚拟仪器、虚拟实验等多媒体信息的传输和显示，完全适用于化学实验考试（其中操作和理论考试）。
（2） 采用实验网络考试使得考试形式多样化。如考试时间可统一也可不统一，考试地点可集中也可分散等。
（3） 只要学校条件允许可支持大规模的考试，一个或多个班级同时进行。
（4） 易于操作和使用。教师和考生只要具备使用Web 浏览器的常识，就能够熟练使用该平台。
总之，在现代教育技术发展的猛烈势头下， 进行网络考试是一个有益的尝试， 分析化学实验是化学专业中最基础的学科之一，操作基础且简单以及仪器设备也较少易于建立网络考试系统。对于构建节约型和开放型实验考试系统以及教育的发展具有深远的意义。
参考文献：
[1]田 华.网络考试系统的开发与研究.中国高新科技企业，2008（05）.
[2]李圣良，彭小琴.浅谈虚拟实验室和远程考试系统的设计.职教论坛，2004（30）： 60—61.